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足道行知，足德养心，足经济世·之浅析

老子静思好学，知识渊博，不求甚解，修养深厚，喜追根溯源进而著五千言《道德经》，为后世各个领域的发展贡献纲宗，并被誉为万经之王，足以体现其经的意义及地位。后人也是仁者人解，智者智读，给予它不同的解析及应用。
2017-01-06 21:17:44
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感“人体器官道德经”悟

“手道开智，手德修心，手经传承。眼道察毫，眼德信善，眼经明白。耳道能微，耳德善言，耳经兼听。鼻道朝下，鼻德善嗅，鼻经查味。口道川石，口德劝善，口经言典。足道行知，足德养心，足经济世。”这是我们学校王校长凝练出的与教育有关的人体器官道德经。其内涵丰富，外延多元。更值得人深思。
2017-01-06 21:12:45
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《手道开智 手德修心 手经传承》之我见

“你有一只手，我有一只手，你能表示五，我能表示九；你有一双手，我有一双手，你能表示十，我能表示九十九。你有劳动的手，我有创造的手，你能脱贫穷，我能实强人梦”。每当听到这首歌，我都会对手怀着无尽的敬仰之情。
2017-01-06 21:09:16
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三维树人 石理经（四）

提起教育，我们大多数人就会狭隘的理解为教书育人，而在三维学校，对教育有着更深层次的阐释：认为教育是教先进学习方法的科学，育正直人性的艺术，求高尚生存能力的技术，教师是大师，他的劳动过程是再创作，其作品是培养适合时代文明发展的人。
2017-01-06 21:02:39
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倾听的智慧

有位作家曾讲过，沟通的最高境界就是倾听。人在生活、学习、工作、交往中，倾听则是学习和接受的过程。可惜的是大多数人都喜欢说，而很少有人会认真地听。一位心理学家说过，人跟人在讲话时，表面上是你一句我一句，好像是一个在说，一个在听。
2017-01-06 20:59:53
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浅谈 “口道川石口德劝善口经言典”

老子的《道德经》中潜藏着一个主题-----道，是他哲学思想的核心。道的含义博大精深，需要我们从各方面来理解。事实上，宇宙万物之运行是存在一定的规律。这个客观规律需要我们有联系的全面的来认识来理解。
2017-01-06 20:52:10
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“三维器官道德经”之浅见

“道德经”是先秦道家的基本典籍，相传为战国时期楚国的老聃所作，因为本部著作由“道”、“德”两部分的论述组成。“道德经”一书告诉我们应该怎样释然的对待事物，怎样体悟万物阴阳两面，以一个乐观的人生观，世界观看待天下万物。
2017-01-06 20:48:25
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足道行知 足德养心 足经济世

提到足我们不难想到古人说的“人有足，犹如树有根。 树枯根先竭，人老足先衰 。”由此可见足对人在一生中立世创业中起着多么重要的作用。
2017-01-06 20:44:33
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依道处世，以德御才

什么是“人体器官道德经”？
先做如是说明：
“ 人体器官道德经”也称“石理经四”，即把“眼、耳、鼻、口、手、足”等人体器官与中国道家经典《道德经》相结合，以独有的视角探究了为人之道、处世之法。全经共七十二字，虽言简但意赅，似浅显实精深。发前人所未发，述前人所未述，提出了修心、劝善、养心、济世等人生观与价值观。
2017-01-06 20:39:19
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浅谈三维器官道德经

“恶语不出言，苟言不留耳”，这是我们应该具有的修养。“口能吐玫瑰，也能吐蒺藜”，这告诉我们修炼口德就是修炼自己的气场。“行事之恶，莫大于苛刻；心术之恶，莫大于阴险；言语之恶，莫大于造诬。伤人之言，甚于刀剑。”言语是伤人最直接、最简单的工具，善言可助人，而恶言便可伤人于无形。
2017-01-06 20:33:10
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浅谈《人体器官道德经》

陕西省三维发展实验学校是全国唯一提出“文化化发展”的学校。无论是校园环境的打造，还是学校文化理念的内容均透出浓浓的文化气息，潜移默化中影响师生的言行，体现教育的真谛，实现“为孝敬天下父母有心有力，为中华民族复兴有识有才，为人类文明进步有作有为”的教育目标。
2017-01-06 20:29:34
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“三维”教育 树人之道

初冬时节，寒风瑟瑟。但是，此次的“三维”教育经验交流却给这个冬季带来春意。在教学、育人方面，我们每一位教师在“三树五环”教学法的统领下都有着属于自己得力的教学模式与教学方法；但是，“三维树人石理经”却让我们在教学模式中得到了更多的实惠和创新。
2017-01-06 20:18:53
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漫谈石理经四——人体器官道德经

三维的人体器官道德经是由三维的总设计师王养利先生在2014年率先提出的。通篇共72个字，主要描述了眼、耳、鼻、口、手、足相互间的关系和联系。
2017-01-06 20:16:35
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拾荒老人

故事发生在动荡的十年间，一位从朝鲜战役退下的伤兵阿Q带着幸运与憧憬一瘸一拐的回到了自己的家乡。鲜花、喝彩声、勋章••••••
2016-12-25 21:49:55
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牢记誓词 不忘初心

2016-12-10 18:49:06
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我的父亲

我的父亲陕西省汉阴县第二幼儿园 伍昆山提笔写自己的父亲，却无从下笔。不知道应该怎么用语言去表达内心对父亲这个特殊称号的感情。父亲是一个地地道道，土生土长的农村人。
2016-12-06 14:49:39
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