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雪落无痕亦有情
古人云:“三十而立,四十不惑。”在三尺讲台上摸爬滚打了近二十年,才略微品得半星点“老气横秋”的味道。未料某次参加校外的考核评审,突遇台下一年轻貌美女教师正襟危坐发问:“你从教这么多年,最大的收获是什么?最大的改变是什么?”
2017-05-10 11:19:21
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哑巴
现在步行少了,回老家少了,老土房子更是老得蜕皮了,老乡亲们也老了,更很少看见哑巴了,也许他记忆中的我已经淡化了吧。
2017-05-10 11:19:21
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山上人家,别样的守候
“飒飒西风满院栽,蕊寒香冷蝶难来。他年我若为青帝,报与桃花一处开。”
2017-05-10 11:07:41
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公益路上你我他
公益活动方式很多:看望一次孤寡老人、慰问一下贫困户、义务清扫街道、清理河道垃圾、义务献血、公益宣传……参与公益活动的人群很广泛:单位职工、社会人士、农民朋友、在校学生等,无论职位高低、无论男女老幼,只要心存爱心,都会随时投身于各类善行义举。公益路上正是因为有了你、我、他,社会才增添了更多的爱,人间才拥有了更多温暖。
2017-05-08 19:05:06
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我的韦东先生
韦东先生姓朱,这里我全且称作“朱先生”。朱先生是我在二〇一六年十一月十日参加《安康日报》新媒体培训会上认识的。那时的朱先生正襟危坐在讲堂上,一手指着,一嘴讲着,一直长达一个多小时。
2017-04-10 19:33:41
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生命的“本能”与“价值”
二〇一七年三月二十一日,提笔写下这篇文章的时候,已然是深夜。脑袋中对于以前排斥有关“生命”的话题飞速的旋转着,构思着。一个能用文字堆砌表达的人,这时绝对不会一手的双指紧着Cigar,一脚直戳戳的伸在桌子的一角,深深吧嗒一口,吐着生命,咽下价值。
2017-03-28 11:25:44
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时代呼唤“新”老师(故事里的教育技巧)
老师尊称传授文化、技术的人,《师说》中:“师者 ,所以传道 受业 解惑 也”。教师的概念:在各级各类学校中,以教育培养学生(学员)为职责的专业工作者!所谓“学高为师,身正为范”就是在人们的眼中教师是严者的代名词。而现在,时代呼唤的却是与生为友的老师。
2017-03-15 22:36:35
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五星红旗冉冉升起
2017年2月27日,星期一。天气晴朗、阳光明媚,一个美丽的早晨!
2017-02-27 20:41:50
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山城夜游记
时序刚刚过了雨水,山城突然就增加了些许春意。随着年龄的增长,身体每天都是倦懒的,我越发感到运动的重要。办公室的同事也一再的要求我,“不要整天在房间里面杜撰一些文章,要多出去走走,去看看山城,去汉阴的河滨公园游游。”我虽满口答应,却一直未实现。
2017-02-27 12:35:23
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春到汉阴山城
从来谈论山城之胜景的,美其名曰:凤堰古梯田为先,其次凤凰俊峰,尤者便不胜枚举,不知从何说起。
2017-02-21 15:21:41
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喝 茶
前些日子,在周作人(字启明)散文著中获悉有关于中国人喝茶的饮文化,在寥寥数句中,我翻来覆去,终究还是找到了自我喝茶的倩影。
2017-01-23 23:27:41
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我的老房子
从街道直直穿过,趟过一条蜿蜒的羊肠小道,一道残垣断痕、破败不堪的土泥巴墙就这样暴露在眼前,这就是伴着我长大的老房子。现已年逾百岁高龄。
2017-01-23 23:23:42
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山城印象——烩面片
提笔写山城小吃烩面片算上这次已经是第二次了,第一次写是三年前刚来汉阴工作的时候,听着同事介绍有这么一道汉阴小吃美食,便动手写了。这次,是我真真切切的感受到了山城烩面片的美味,从而引发我想为这面食写点什么,而我与这面食相伴而行的印迹,也令我回味无穷。
2017-01-16 18:51:27
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《三维树人石理经》(四)
历来大凡能称作为“经”的文字内容都是人类思想、道德、行为等最高标准或是某一方面事物的专著。《石理经》系列经典觉悟就是三维总设计师王养利先生受石头自然纹理启发,进而深入研究并汲取古今中外人类文明的成败兴衰与文化精髓进而得出的觉悟语,是对基础教育内涵的延展和升华。
2017-01-08 19:05:07
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三维树人石理经之四浅见
三维树人石理经是我校王养利校长的经典之作。这是在他三十年教学实践基础上,五十年人生阅历智慧结晶的基础上炼成的。他受石头自然纹理的启发,学习研究并汲取古今中外人类文明的成败兴衰与文化精髓得出的觉悟语,尤其是从儒释道毛的文化理论吸收颇多。
2017-01-06 21:24:52
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道德经——手之感悟
道德一词,在汉语中可追溯到先秦思想家老子所著道德经一书。老子说道生之,德畜之,物形之,器成之。是以万物莫不尊道而贵德。道之尊,德之贵,夫莫之命而常自然。其中道指自然运行与人世共通的真理。而德是指人世的德行品行王道。在当时道与德是两个概念,并无道德一词。道德二字连用始于荀子劝学篇:“故学至乎礼而止矣,夫是之谓道德之极”。
2017-01-06 21:20:30
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足道行知,足德养心,足经济世·之浅析
老子静思好学,知识渊博,不求甚解,修养深厚,喜追根溯源进而著五千言《道德经》,为后世各个领域的发展贡献纲宗,并被誉为万经之王,足以体现其经的意义及地位。后人也是仁者人解,智者智读,给予它不同的解析及应用。
2017-01-06 21:17:44
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感“人体器官道德经”悟
“手道开智,手德修心,手经传承。眼道察毫,眼德信善,眼经明白。耳道能微,耳德善言,耳经兼听。鼻道朝下,鼻德善嗅,鼻经查味。口道川石,口德劝善,口经言典。足道行知,足德养心,足经济世。”这是我们学校王校长凝练出的与教育有关的人体器官道德经。其内涵丰富,外延多元。更值得人深思。
2017-01-06 21:12:45
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《手道开智 手德修心 手经传承》之我见
“你有一只手,我有一只手,你能表示五,我能表示九;你有一双手,我有一双手,你能表示十,我能表示九十九。你有劳动的手,我有创造的手,你能脱贫穷,我能实强人梦”。每当听到这首歌,我都会对手怀着无尽的敬仰之情。
2017-01-06 21:09:16
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三维树人 石理经(四)
提起教育,我们大多数人就会狭隘的理解为教书育人,而在三维学校,对教育有着更深层次的阐释:认为教育是教先进学习方法的科学,育正直人性的艺术,求高尚生存能力的技术,教师是大师,他的劳动过程是再创作,其作品是培养适合时代文明发展的人。
2017-01-06 21:02:39
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