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校本教研

中核心素养的塑造

在2016年陕西省“教学新秀”的评选活动中，我选择了必修四第三单元A Taste of English Humor的阅读课程来作为参赛内容。
2017-10-11 15:21:04
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浅谈拼音教学

汉语拼音是小学语文教学的重要内容,是帮助识字、阅读和学习普通话的有效工具。
2017-10-11 15:05:10
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浅谈如何对小学生进行感恩教育

新时期的教育遇到许多新问题，如何教育学生学会做人？如何教会学生有感恩之心？如何指导学生的感恩行为？如何进行感恩教育？这些问题值得我们认真思考与探讨。
2017-10-11 14:22:20
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分析小学语文阅读教学中培养学生创新思维策略

通过语文阅读教学能够很好的增强学生的书面语言的技能训练，将思维训练作为强化的核心内容，但在思维培养的过程中又将创造性思维作为培养的重点。随着新课改的的深入发展，在阅读教学中培养学生创新思维成为新课改的重要标准，同样也能够满足培养创新性人才的需求。
2017-10-11 14:19:33
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人美课标版小学一年级美术下册《伙伴》教学设计

欣赏课教师如何带领学生去解读一件艺术作品，常常需要从不同的角度引导学生观察 分析，在实际教学中，考虑到低年级学生的年龄特点和心理特点，我认为营造轻松愉悦的课堂氛围十分的重要，利用学校的硬件设备----白板 的功能，采用游戏式导入，学生与教师共同参与 可以使课堂气氛活跃起来，找学生的兴奋点，使一年级的小朋友们在轻松愉悦的课堂中感受艺术作品的魅力！
2017-10-11 14:19:33
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浅谈低年级孩子在数学课堂上语言表达能力的培养

语言是思维的外壳，要说就得先想，没有脱离思维的语言。
2017-10-11 11:14:58
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浅谈幼儿园区域环境的创设

环境是重要的教育资源，我们应该通过对环境的创设与利用来促进幼儿身心的全面发展。
2017-10-09 22:15:12
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浅谈游戏中如何发挥幼儿的自主性

游戏是幼儿自主自愿的自主性活动，而不是成人强加的逼迫性活动，幼儿有权决定游戏中的一切。
2017-10-09 22:05:38
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高中英语互动课堂的构建策略研究

教学归根结底是一种互动行为，只有在真正有效的互动过程中，学生获取的知识才能内化。
2017-10-09 21:10:05
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基础教育重在塑造灵魂

通过对青少年德育现状的调查分析，探讨存在问题及成因，并提出基础教育中如何有效加强未成年人思想道德建设的有效对策。
2017-10-09 19:44:26
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浅谈小学中段学生质疑能力的培养

古人云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”
2017-10-09 19:42:43
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有效运用信息技术 优化语文课堂教学

以多媒体为代表的现代信息技术教学手段在语文教学中得到普遍的推广和使用。合理、有效地运用多媒体的直观性、生动性、信息化、大容量等特点为语文教学服务，优化了语文课堂教学，促进了新课程改革的发展。
2017-10-09 19:42:43
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浅谈学困生的转化

转化学困生是全面提高教学质量，落实课改精神
2017-07-01 00:00:26
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以读为主“五步走”

“书读百遍，其义自见。”
2017-06-30 23:55:18
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农村小学语文学习方法的现状及其策略研究

小学语文是整个语言教育的基础,是培养学生综合能力、素养、良好习惯等的重要途径和手段。而农村小学语文教育与现代教育的要求相差较远,对小学生的学习成长有一定的影响,对于这些情况问题来进行探讨。
2017-06-30 23:50:56
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农村小学语文课堂管理策略研究

农村小学老师在进行语文课堂教学时,在语文课堂管理中出现的问题是很多基层教师都困扰的
2017-06-30 23:43:18
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自主游戏能促进幼儿的个性发展

自主游戏能带给幼儿快乐、经验、思想、健康，是促进幼儿个性发展的重要途径，同时也是重要的教育手段。游戏中，幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。
2017-06-30 23:34:55
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小学阶段计算错题研究

展小学生计算能力是教学的主要任务之一
2017-06-30 23:29:49
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浅谈高中英语教学中的情感教育策略

所谓情感教育，从最根本的涵义上讲，就是指“教师在教学过程中，在充分考虑认知因素的同时，充分发挥情感因素的积极作用，以完善教学目标、增强教学效果的教学”。 情感教学，首先把陶冶、培养学生良好的学习态度、高尚情操作为教学目标不可缺少的组成部分，以完善教学目标。情感教学，又把情感作为手段，通过改进教学各个环节，让情感在促进学生各方面素质发展的过程中发挥积极的作用。
2017-06-30 23:19:45
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倾情服务职工 助力和谐发展

近年来，宝鸡中学工会不断深化“以人为本、和谐共进”的办学理念
2017-06-30 23:05:13
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