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李立，本科学历，小学数学教师。2005年通过招考步入了教育生涯，从教17年来，他始终勤勤恳恳、兢兢业业，以认真负责的态度对待学生、对待教育事业，坚持理想信念，不忘教育初心，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生喜爱、家长好评、同事赞许。
勤奋工作，潜心育人。作为一名光荣的人民教师，李立老师始终把工作放在第一位。他勤奋工作，踏踏实实教书育人，注重学生能力的培养，善于引导学生主动探究，激发学生的求知欲望，极大培养了学生的学习兴趣。教学中，李老师不仅教孩子们学习知识，更是让他们在学习的过程中学会如何学习，学会怎样做人。
2010年年9月，李老师通过调考进入实验小学任教。作为青年教师的他虚心向经验丰富的教师学习，博采众长，在教学上深入钻研精益求精，逐渐沉淀了教学经验，教学水平获得大家的一致认可，多次承担实验小学毕业班的数学教学工作。在他的辛勤耕耘下，所带的几届毕业班的数学成绩均名列全县前列，为实验小学的发展做出了应有的努力。
关爱学生，倾注真情。李立老师深知，教师兼任着传道、授业、解惑的重担。在教学过程中，当面对学习成绩参差不齐的学生时，他动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒，挤时间对学生进行培优补差，利用休息时间进行个别辅导，加班批改课外作业，积极开展家访活动，和同组老师商讨教育教学方法等，努力去了解每一个学生的具体情况，针对他们不同的思想状况做工作，用爱心和耐心去感染学生，主动热情地帮助学生。平时的授课过程中，特别注重因材施教，告诉学生很多做人的道理，引导学生健康地成长。多年以来，每逢开学季、教师节，李老师就会收到以往毕业学生的自制贺卡、书信，暖暖的关心与祝福让他感受到了教书育人的幸福和乐趣。他在自己的教育之路上始终满怀热爱与真情。
锐意进取，勇于探索。李立老师始终勇立教学第一线，在教学工作上积极探索深入钻研。他深知作为老师要有源源不断的知识源泉，只有不断学习才能在教育理念及方法上与时俱进，在业务上保持前列，才能做一名合格的人民教师。多年来，他持之以恒学习新课改理论，阅读了大量的素质教育和新课程改革的书籍，使得他的教育理念始终走在了前列。他用自己的实际行动，践行一名学习型、科研型的好老师。他紧抓校、县的各项教研活动机会进行学习，不断探索、实践、总结教育教学方法，提高自己的教育教学水平。
辛勤耕耘，硕果累累。经过历年的探索、实践积累，李立老师在教研、教学上都取得了可喜成绩。由他主持的一个县级课题，参与的两个市级课题、两个县级课题，均已顺利结题；2016年撰写的论文《浅谈小学数学课堂教学的有效评价》获省级一等奖；2017年撰写的教学设计《平行四边形》获得省级二等奖；2019年撰写的教学设计《长方体和正方体的体积计算》获得省级一等奖，教学案例《注重知识生成过程 发展学生空间观念》获省级二等奖；2020年，他荣获县教学能手称号；2021年课例分析《认识几分之一》，论文《提高学生小数乘除法计算能力之我见》分别获得省级级二、三等奖，录制的视频《正比例》一课获得市级二等奖，当年荣获县教体系统“优秀党员”，“优秀教师”称号。
一分耕耘一分收获，辛勤的汗水、不懈的努力换来了可喜的成绩，李立老师在平凡的的岗位上做出了不平凡的业绩，在教育这片田园里勤奋耕耘，积极探索，奉献他无悔的青春。
