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——记陕西省中小学德育工作先进个人朱先辉
朱先辉，男，汉族，中共党员，1977年5月生，大学本科学历，一级教师，高级中学任职资格。1995年7月毕业于陕西省凤翔师范学校，先后在陇县东南镇、西大街小学任教，2008年6月调至陇县教育体育局工作，2013年7月至今调任河北镇教育党支部书记、联校长。2022年6月被陕西省教育厅授予“陕西省中小学德育工作先进个人”荣誉称号，并先后荣获“陕西省科学骨干教师”、“宝鸡市优秀少先队工作者”、“宝鸡市优秀科技辅导员”、县级“优秀教师”、“教学能手”、“优秀教育管理干部”、“优秀教育工作者”、“优秀党务工作者”、“优秀共产党员”、“创强先进个人”等县级以上荣誉20多项。近年来，在《中小学数学》、《陕西教育科研》、《宝鸡教育》等刊物上发表教育教学论文20余篇，主持并完成省、市、县教育科研课题6项。在河北镇工作期间，争取各类校建项目及资金1300万元，大大改善了四所学校的办学条件，学校办学品位逐步提升。近几年获县级以上集体荣誉百余项，2015年被宝鸡市人民政府授予“教育强镇”，2018年河北镇中心幼儿园被评为“宝鸡市一类幼儿园”，2019年兰家堡小学被评为“316督导评估优秀学校”，2018年韦家堡小学被授予“宝鸡市红旗大队”、2020年被授予“宝鸡市红领巾法学院”等；2014年至2021年8次被陇县教体局评为“年度目标任务考核先进单位”、4次被陇县教体局党委评为“党建暨党风廉政建设先进党支部”等。陇县第十七次党代表；陇县中小学责任区督学，全县第四责任督学区负责人。
27载的教育情怀，在陇州这片沃土上，从川塬小学到城区小学，从教体局机关辗转到偏远的山区乡镇；从一名普通教师逐渐走上管理干部岗位，始终忠诚党的教育事业，突出立德树人教育根本任务，敬业修身，砥砺奋进。近年来，他扎根山区，凭着对大山的深深眷恋，对教育工作的赤诚与热爱，靠着“让山里娃都成人成才”的朴素信念，以自身的人格魅力带领全镇教育一班人，埋头拼搏在河北镇中小学、幼儿园，用自己的实际行动诠释着一名党员教师的天职，谱写出了一曲曲对大山深处莘莘学子倾心挚爱的美好赞歌。
朱先辉（后排）陪同九三学社社员、中国人民大学教授刘金龙及各级领导调研考察河北镇教育扶贫工作
云路抒志确立标杆，养德润学子。“厚德载物，为人师表”这是朱先辉的座右銘。18岁那年师范毕业，凭着对教育的一往情深，对教坛的无限憧憬，从此将自己的青春和理想抱负定格在教育事业上，一干就是人到中年。27载的教育情怀，在陇州这片沃土上，从川塬小学到城区小学，从教体局机关辗转到偏远的河北山区；从一名普通教师逐渐走上领导岗位，始终忠诚党的教育事业，突出立德树人教育根本任务，敬业修身，砥砺奋进。
“育人先育德，育才德先行。”2013年8月，肩负着组织的期望和重托，他来到条件艰苦的山区河北镇联校长岗位上，一干就是十个年头。辖区设一所九年制学校、一所中心幼儿园和两所小学。全镇在校学生上千名，教职工近百名。面对全镇教育质量徘徊不前，德育弱化后劲缺乏的实际，他审时度势以：“创建山区德育新高地，大打教育质量翻身仗”为目标，开启了他的履职之行。
朱先辉（右二）在全县教育工作会上领奖
他提出“以德立校、以德树人、时时树德、事事育德”的德育理念，深化德育内涵、创新德育方法，带领全镇教育者分层开展管理铸德，课堂育德、生活品德、活动显德的德育方式，构建以学校主管德育副校长为主，班主任、（团）少队辅导员等为骨干的德育管理队伍，建成社会、学校、家庭有机结合的德育网络体系，努力朝着把每一位学生都培养成为品学兼优的“好儿童、好少年”为己任，奋力前行。
“五育并举，德育为首”。他坚持每学期深入基层学校指导开展德育工作，始终把立德树人作为学校教育的根本任务和根本出发点，要求全镇中小学坚持德育为首，端正办学思想，树立科学的育人观、质量观，不断更新教育观念，努力提升德育的吸引力和感染力，引导教师把德育贯穿到教育活动的全过程，增强德育工作的针对性和实效性，真正做到了“三个确保”，即确保德育为先为要，确保教书必先育人，确保育德先育心，有效促进学生成长、成才、成功。
朱先辉（后五）组织开展全镇德育教育能手评选活动
躬耕践行立德树人，传播正能量。“示范引领，笃行不怠。”他刚到河北镇的时候，正是镇中心幼儿园保育楼工程赶工期的关键时期，园长是建设方的工程监理，有病住进了医院。他二话没说，毅然接过监理工作。遇到工程晚上加班，他日夜坚守在工地巡查、监督工程质量，有时在工地上还要完成镇政府安排的文案工作，顾不上吃饭休息，常常熬到深夜。在他的努力下，幼儿园保教楼按开学如期交付使用，保证了顺利开园。
“人格之于人，恰如花香之于花。”教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。山区学校交通不便，每逢那个学校老师、学生不论什么时候突发疾病，听到信息后，他开自己车第一时间赶到送往医院看病……他总是以自己的行动感召影响老师们规范师德行为，树立高尚师德，做学生表率。
开展德育系列活动，活力满校园。“学校无小事，事事皆育人”。他指导学校抓好德育方式的创新，把空泛不实的德育说教转化为具体可感知可领悟的生活化德育，将德育融入学生学习、生活，让学生成为德育的主人，变“接受德育”为“主动德育”，引导学生自主参与德育实践活动和情感体验，提升学生思想品质和道德素养。一是开展课堂延伸实践活动。把德育渗透教学全过程，通过课程知识传授、课外文体活动、主题教育活动、学校文化氛围等，发挥实践育人作用。二是开展走进经典实践活动。通过开展经典诵读、民俗体验、传统节日、艺术赏评等，强化实践效果。三是开展志愿服务实践活动。通过学习雷锋志愿服务、社区服务、公益活动等，提升实践作用。四是开展研学旅行实践活动。通过红色旅行、走进博物馆、走进实践基地等活动，深化实践作用。五是开展自强自立实践活动。 通过生存技能培养、感恩教育、生命教育、节俭品德养成、科技活动探索、畅想中国梦等升华实践育人作用。六是开展礼仪育德实践活动。他精心筹划，每年坚持举行全镇中小学“感恩周”“读书月”“作家进校园”“校园合唱艺术节”“中华经典诵读大赛”“双笔书法润校园”等艺术展演活动，为学生搭建艺术实践舞台，丰富校园文化生活，提升学生艺术素养、文明素养，充分展示中小学生热爱祖国、朝气蓬勃、勇于探索、健康向上的精神风貌，彰显新时代校园特色文化，促进学生全面发展和健康成长。
朱先辉（后右三）和镇领导深入学校慰问留守儿童
挚爱点亮孩子心灯，激励向未来。“努力，一起向未来。”他主张把中国梦教育，融入到学校德育工作和践行社会主义核心价值观之中。各中小学也以中国梦教育为纲，结合各自学校实际，建立和完善德育内容体系，以爱国主义教育为核心，以中华传统美德和革命传统教育为重点，狠抓文明与养成教育、国情与爱国教育、理想与信念教育，使社会主义核心价值观易懂易学易行，促进广大中小学生共筑中国梦，奋力践行社会主义核心价值观，积极投身到为民族复兴而努力学习的伟大实践中。
“爱是教育的底色，没有爱就没有教育”。多年来，他持之以恒的主动帮扶兰家堡小学的一名家庭贫困的十岁女童，父亲患病离世，母亲出走，爷孙两相依为命，穿的衣着总是破旧，脸经常脏兮兮的，很自卑。他了解到情况后，叫到会议室，把自己孩子穿过的衣服洗干净让其换上，并对其进行了卫生习惯教育指导……几年来，在朱校长的帮助下，孩子脸上的笑容多了，性格也开朗了，也爱干净了……
“潜心大德育，润物细无声”，他以朴素的情怀，赤诚的热心，耕耘在三尺讲台上，用大爱诠释着山区教育者的坚守与执着。让每一个孩子通过学习改变命运，让山里娃都成人成才，时刻鞭策着他不断去书写山区教育的壮美史诗和起航远方的奋进之笔……
