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为深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，展示广大教师时代风采，大力弘扬尊师重教良好风尚，在第三十八个教师节到来之际，陇县河北镇通过层级推荐，评选产生了10名河北“最美老师”，并隆重召开大会进行了表彰。
这些“最美老师”秉承“学为人师、行为世范”的古训，扎根山区，默默奉献，师德表现和教书育人实绩突出、事迹感人，把满腔热情和全部精力献给河北教育事业，具有广泛的代表性和示范性，彰显了新时代人民教师的理想情操、高尚师德和人格魅力。正是有了他们和全镇教职员工的不懈努力，绘就成了河北教育最绚丽的风景。
河北“最美老师”之一：
兰家堡小学王陇平：大山里的坚守者
多少次声嘶力竭，多少次夜不能寐，不为天底下最耀眼的光环，只为坚守住最后的良知，只为撑起山区孩子的天空，做大山里的坚守者。
面对选择 毫不犹豫
还记得，小的时候，“老师与学生”的游戏是他的最爱。
还记得，上学以后，万事俱能的老师就是他心目中的天使。
还记得，中学毕业时，志愿栏里他毫不犹豫地写下“师范”二字。
往事一幕幕。
15岁，他背着行囊走进陕西省凤翔师范学校。在那里，严谨的校风，严格的基本功训练，让他明白了教师这两个字眼的深刻含义：“学高为师，身正为范”。
18岁，他带着一脸稚气走出学校，服从组织分配，踏着秋日的骄阳，满腔热情地赶赴老家村小，踏上了与孩子为伍的人生之路。从此，吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。选择了山区教师，就是选择了平凡。但他用自己的那份钟爱写下一生的承诺：做一个平凡的营养师，帮山区的孩子飞越大山蓄积力量；做一个平凡的导航员，为山区的孩子飞越大山正确导向；做一个大山里的守望者，看着山里孩子展翅高翔！
面对工作 知难进取
时光荏苒，他已在家乡小学默默耕耘了27个春秋。弹指一挥间，27年的岁月就在绘声绘色的讲课声中，就在埋头批改作业的笔尖下，就在上课铃与下课铃的交替声中滑过。
27年中，作为一名普通的小学教师，他始终做着学校最基础的工作——教书育人。山区的教学环境很艰苦，教学设备落后，学生基础很差，教学方法很传统。但无论担任教学工作，还是担任学校管理人员，他都把自己任教的学科作为最重要的科目，把自己所做的工作当作最重要的事业去做，恪尽职守，殚精竭虑，教书育人，无怨无悔。
春耕秋收，润物无声。收获的自然是一串硕果，2022年被评为县级教学能手；2021年被评为陇县德育工作先进个人；2019年被陇县县委、县政府评为陇县“创建省级教育强县”先进个人；2013年被陇县教体局评为陇县最美乡村教师。多次被评为镇级教学能手、教学质量管理先进个人；先后有十余篇教学论文（教学设计）在国家级、省级、市县级获奖；每年参与（或主持）县级课题研究，并顺利结题获奖。他主持的2020年度立项课题研究成果《学校引导教师积极开展教研活动研究》报告，荣获2021年陕西省教育学会教育科研成果三等奖；2022年参与的《小学低段数学学困生课堂有效听讲策略的研究》被确立为市级课题。
三尺讲台苦耕耘，几只粉笔乐播种。教师的工作是辛苦的，三点一线生活模式是机械的，每月的薪资也是不高的。美好的青春年华，都耗费在三尺讲台上；宏大的凌云壮志，都刻印在七尺黑板中，但默默无闻的付出，换来的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。总有人认为老师每天只是机械重复地张张嘴巴，打打红钩，却不知“传道、授业、解惑”的丰富内涵。一个好的教师必须具备丰富的知识、良好的能力、赤诚的爱心，更重要的是必须拥有一种不计个人得失、甘为教育事业奉献终生的无私精神。
面对学生 亦师亦友
在儿时的梦境中，教师是圣者的化身，似乎一切美德都凝聚在他的身上；在少年的遐想中，教师是智者的化身，似乎一切问题都能够迎刃而解；在青春的期盼中，教师是力量的化身，似乎能将一切丑恶变成美好。而今，在三尺讲台站立27年的他，终于明白，教师是爱的化身。
育人不余力，爱生当如子。植根于爱的土壤，教育艺术之树才能结出丰硕的果实。就是这样平凡而琐碎的工作，日复一日，年复一年，无悔的付出，成就满园桃李的芬芳。当散乱的班级，凝聚成团结向上的力量，迸发出无限的生机时，当老师和学生和你促膝畅谈的时候，向你叙说着自己的喜怒哀乐时，这种平凡的幸福便急剧膨胀。
面对坚守 无怨无悔
虽说山区学校面貌发生变化，但当纤细的烟囱温婉地送出几缕炊烟时，学校的食堂隐约飘来粗茶淡饭的味道，学生鱼贯而出，像一群放飞的小鸟，山区学校朴素的生活，一如这质朴的夕阳晚照，不是美的惊心动魄却能滋生淡然的心境。
其实，也不是没想过去更广阔的天地中拼搏！每当颠簸在坎坷的山路上，在烟味缭绕的车厢里摇晃得头晕脑胀；每当看到有同事调离山区，走进县城学校明亮的课堂；每当听闻有同事同学弃教从商，日子过得滋润舒畅，或许也曾想过，有一天，他也将会和他们一样，舍弃清贫的三尺讲台，去更广阔的天地作一番拼搏。但，这仅仅是一瞬间的！大山质朴的环境所养成的质朴的情怀，早已难以割舍！割舍不掉这大山情怀，割舍不掉那夕阳晚照，割舍不掉孩子们那些渴求的眼，舍不掉百姓们那些期许的盼念！做一个守望者吧，守巢的是自己，但放飞的是希望，洒下的是粉笔屑，但画出的是彩虹。作为山区教师，坚守在学生之中，就是幸福，就是“最好”！
也许，他该这样想：老师多书卷气，古道热肠。在如今人人奔钱看的社会环境中，作为山区教师，往往是两袖清风，囊中羞涩。虽说他们不具备金钱的富有，但在精神上是富有的，他们淡泊名利、安贫乐道，时刻不忘责任，一心想着事业。“捧着一颗心来，不带半棵草去。”有谁能像他们一样，一举手、一投足，一个美丽的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动一个个美妙的心弦，就能带给孩子无限欢乐！
看看他们之中多少年轻人，在新婚的第二天清晨便出现在早读的教室里；看看他们之中多少年轻的母亲，把还在襁褓中的孩子放在家中，却每天与他们的学生朝夕相处；看看他们之中的前辈，鬓角一天天染上了霜雪，却依然迈着坚定的步伐，日复一日，年复一年从不倦怠永不言累。
是的，用一生的时间去准备，做最好的自己，做一名献身山区的教师，只为良知，无怨无悔！
植根僻壤，为的是默默追求心中的梦想。面对三尺讲台，不改初衷，面对山区学子，一往情深！让他学会做一个坚望者吧，坚守到红颜不再，坚守到青春枯萎，坚守到两鬓斑白，山区的教师，用尽一生的时间书写一组词——坚守最美！他坚守着的不仅是课堂 ，还有山区人民的希冀!
河北“最美老师”之二：
韦家堡小学牟丽芳：大山深处的教育者
2016年，牟丽芳大学毕业，在家人与朋友的鼓动和支持下，通过了宝鸡市招教考试；2017年2月，在父亲的陪同下，于甘肃西和出发，经历八个小时的长远路途，终于到达我工作的第一站---河北镇兰家堡小学。五年来，我曾担任过班主任，教导主任，副校长。虽然教育岗位几经变换，但我始终没有改变过自己的信念，不管条件如何艰苦如何艰难，我都要坚持走下去，把自己最宝贵的青春奉献给教育事业，尤其是大山深处的孩子们，我想凭借自己的薄力，去改变农村落后的教育面貌，让更多的孩子们走出大山，去寻找他们美好的人生。
积极投身教学改革 勇于探索实践
作为一名教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，我认真学习新课标，刻苦钻研教材，注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰倒好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。
我不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里我依然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，我注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
爱心细心耐心 做学生的良师益友
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能”我是这样说，也是这样做的。在我的班上有这么一位学生叫张洪涛，家中姐弟三个，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又经常被同学欺负。生活在这种境况的他，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和别人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对他这样的学生我总是给以更多的关心，及时了解他生活和学习上的困难。同时多次找欺负他的学生谈话，积极表扬帮助他的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，渐渐欺负他的少了，帮助他的多了，他感到了家一般的温暖。在给老师的评价表中该同学总是写这样平常而发自内心的一句话：“老师，你就像我的妈妈，我会用努力学习报答您的！”
严格要求自己 注重师德修养
我在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，我把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。我勇挑重担又担任毕业班班主任工作，工作任务重，工作量大，我从无怨言，默默工作，尽心竭力做好领导交给自己的每一项任务。在本年的毕业考试中，我所带的学生的各科成绩的优分率、及格率名列第一，深受学生家长的好评。
在搞好本职工作的同时，我还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地完善自己，超越自己。所以从进入小学起，我就积极参加各种讲课、评课活动，多次担任观摩课、公开课任务，让自己在教育的舞台上能有所成就。
我就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成绩。
五年如一日坚守在我的岗位上！五个春秋风雨不阻年年满勤！五载扎根大山孜孜以求！五个青春我无怨无悔的燃烧在了大山之中！今后的教育道路上我仍然要不断吸取大山的水份和养料，在源源不断地输给枝叶和花朵，使他们开得更加多姿多彩，将来能结出累累硕果。我相信，因为我的坚守，我校的教育明天会更加灿烂辉煌！
河北“最美老师”之三：
韦家堡小学李红：爱心奉献者
李红，河北镇韦家堡小学教师，自2017年9月参加工作以来的5多年教育生涯中，怀着对教育事业的热爱，以“爱”育人，以高尚的师德严格要求自我。她担任班主任始终以“严”治班，踏踏实实、兢兢业业。她忠诚于党的教育事业，时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生、家长、同事、领导的好评。她在多年的教育教学中，多次得到学校的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。先后被评为县级思政教学骨干以及教学新秀，她在搞好教学工作的同时，尽心尽责做好了学校等一系列其她工作，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。
以严治班 关系和谐
在班级管理方面，李老师做到“严”与“爱”并行，起到了很好的效果。对这个班学生的思想行为等方面进行了细细了解，反思摸索，“对症下药”。制定“班法”，详细规定了学生违规及守纪两方面的处罚及奖励办法。在班级工作中，无论是制订班级规章制度，还是工作实践，李老师都充分地发扬民主，提高班干部管理的积极性。每到新学期开始，就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法，敢于献计、献策，并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求，拟定班级规章制度，这种做法既充分征求全体同学意见，让每个学生都增强了班级主人翁意识，又能充分调动班干部积极性，让她们意识到她们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以，在日常班级管理中，班主任工作既轻松而又见成效。多年来，李老师所在的班级各项工作都能顺利完成，班级师生关系和谐。
爱心浇灌 关心学生
河北镇农村“留守孩”现象越来越普遍，李老师所在学校的“留守孩”也有相当数量。秉承着学生事情高于一切，学生事情亲力亲为，学生事情用心去做的理念，她关心关注着每一名学生，配合家长监管照顾她们的孩子。由于远离父母、远离亲情，对她们的健康成长造成了一定的影响。相当多的外出务工家长一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，对于这些孩子，使她对学生少了苛求，多了宽容；少了埋怨，多了理解；少了指责，多了尊重。并努力创设着宽松和谐，积极向上的氛围，使她们一步步走向成功。每学期初，她都要对班里留守学生进行摸排，经常和外出务工家长联系，让学生从关爱中寻求前进的力量，从关爱中汲取精神的营养，从关爱中得到满足和教育。她深入学生，了解学生在学习思想和心理上的困惑，适时地给予帮忙和疏导，给予学生细心温暖的关爱。
脚踏实地 爱岗敬业
为了促进教学工作，我十分注重自身学识水平与教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面，学习从不放松，并做到学习有计划、有记载、有实践，在实践运用中不断提高着自身教学能力、素养，所带班级多次取得了优异的成绩。作为一名教师，也需要这种既脚踏实地，又开拓创新的精神。“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，要想使各项工作顺利进行，就得使学生信任教师，以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。所以李老师好学上进，不断给自我充电，她始终坚持着谦虚认真、不骄不躁、不拖拖、不抱怨的工作态度，踏踏实实、兢兢业业，上好每一堂课，带好她的班级。在平凡的岗位上做着绿叶的事业，得到了全校师生的好评。
一份耕耘一份收获，李老师作为一名山区教师中的一员，她将她的一片爱心奉献给了她爱的教育事业。在教书育人的平凡岗位上，李老师精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，一丝不苟的教学态度，实现着一个教师教书育人，为人师表的职责。
河北“最美老师”之四：
韦家堡小学陈红梅：享受教育的快乐 做成长型教师
教育是爱的事业，没有爱就没有教育。她自2017年2月参加工作以来，扎根乡村5余年，除了担任三年级语文教学及班主任，四、六年级英语教学等基本教学工作外，还负责学校的疫情防控和课后服务工作。始终坚守在一线，默默奉献，矢志不渝，用成绩和行动诠释了以爱育爱的内涵。她就是陇县河北镇韦家堡小学陈红梅老师。
潜心育人 教学相长
在教育教学方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定课时计划，并根据学生年龄特征，精心设计每一节课，力求使教学方法新颖别致。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力。学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，学习兴趣高涨。
关心爱护 无微不至
陈老师回忆，曾经有一个学生，父母离异后一直跟随奶奶生活，她性格孤僻，经常迟到旷课，常因为一点小事就和同学吵架，老师们特别头疼。看到这一切，陈老师便像亲人一样关心她、爱护她，指导她养成良好的生活习惯，耐心纠正她的言行，用真诚的爱感化了学生的心。
经过陈老师的教导，这位同学逐渐改变，从自己独立完成作业到学习成绩提高，一点点进步、成长，毕业离校时，这位同学紧紧抱住了陈老师。作为一名教师，不放弃任何一名学生应该是最基本的原则。
增时增效 快乐成长
在课后服务时间里，她注重与学生沟通交流，做孩子们的知心朋友，特别是注重于加强学困生的思想转化工作。为了能迅速让学生熟悉融入课后服务，针对班级里平时做作业拖拉，家长时常觉得无可奈何，感到没有办法的个别学生，她一直采用激励的手段，如果学生在课后服务里完成了作业，就让他们阅读自己喜爱的书籍。由于能在“课后服务”这段时间里完成所有作业，孩子逐渐感觉到不拖拉作业的好处，回家有了自己支配的时间，可以阅读课外书，又可以做自己感兴趣的事。
为了让学生的身心放松，落实立德树人的根本任务，在课后服务课程设置上做到丰富多彩，积极探索“五育并举”的育人途径，注重实效，提高质量，促进学生全面发展。
桃李无言 荣誉见证
她在教学过程中也取得了优异的成绩。2022年经过层层选拔，荣获陇县中小学（幼儿园）“教学新秀”荣誉称号。2020年9月荣获陇县河北镇“优秀教师”，2020年度、2017年度荣获陇县河北镇“教学能手”，2020年在全省第十五次优秀教科研论文与成果交流评选活动中，作品《小学生英语口语之我见》荣获三等奖，2019年荣获中华经典诗词讲解大赛县级三等奖，2018年在第十八届中国教育系统年度教案评选活动中，撰写的教学设计《What year is it》荣获二等奖，2018年至2020年分别主持完成了关于农村留守儿童问题的现状及对策、从问中培养学生的数学思维能力、提高小学英语课堂教学的时效性研究等课题。
她坚信，成绩永远属于过去，只有不断的完善自我，才能继续保持良好的师德师风，在平凡的三尺讲台，以春蚕的精神、蜡烛的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。
不断学习 追求卓越
要给孩子一捧水，自己应该是一股泉。她也深感自身能力的不足，她努力学习超前的教育理念、先进的教学思想，掌握灵活的教学方法，运用独特的教学思路、鲜明的教学风格，让孩子们在快乐中学习。教学经历越丰富，越发现自己要学习的更多。如果老师的世界更广阔，能给学生带来的世界也将更为广阔；如果老师是一个不断追求进步的人，学生也将受影响，成为一个不断追求卓越的人。作为青年教师，她一直用热情和活力为每一位学生打造充满希望和闪光的课堂，指引他们踏上梦想之旅，努力成为社会主义建设者和接班人。
河北“最美老师”之五：
镇中心幼儿园唐靖：潜心幼教育新人
唐靖，女，汉族，1990年出生，本科学历，2017年9月参加工作至今，现任河北镇中心幼儿园保教主任，二级教师。
它是⼀位外县来的女孩，家在宝鸡凤翔，从小立志当老师。2017年参加陕西省特岗教师招聘，来到了河北镇中心幼儿园⼯作。2017年8月30日上午，初为人母的她带着不到一岁的女儿来到这里工作，面对跨专业的工作、艰苦的环境，又面对着举目无亲，她的梦想第⼀次被现实撞得支离破碎。但是，面对山村孩子们淳朴的笑脸，渴望的眼睛，她坚定的留下来，并决定用更多的爱温暖着孩子们。把梦想植入山村孩子的心田。
她任教五年来，虽然她的家人强烈要求她调到条件好的学校去工作，但是，她都⼀个个放弃了，留在了山里。她觉得，山里的孩子更需要我。她燃烧着自己的青春，用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。乡亲们对她的真诚与期待，让她⼀直坚持到现在，并将⼀如既往地坚持下去。
默默耕耘 不断钻研
2017年9月，唐老师踏上了我们的山村幼儿园教育的“三尺讲台”。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每⼀个学生，把自己的事业看得神圣无比。
她为了做好教师这份神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，她还曾多次发表幼儿园教育教学方面的论文。她还始终保持⼀丝不苟的学习态度和刻苦钻研的求学精神，她虚心学习老教师们的教育教学经验，向园里有经验的老教师学习。在工作之余她刻苦努力，晚上经常学习幼儿园相关理论，观看优质课，学习别⼈的优点。2019年她获得了河北镇教学能手荣誉称号，2017年至今多次参加“国培计划--幼儿园骨干教师培训”。她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这⼀职业。
耐心帮助 细心关爱
教师对学生的爱源于母爱，有时胜于母爱，唐老师用爱去点亮孩子们的心灯，以真诚的爱去体贴幼儿。凭着做人的良知，教师的责任心，她把自己的爱和关怀全都给了幼儿，在唐老师班级里留守儿童很多，她很关注这些孩子。为了让每⼀个留守儿童快乐成长，她经常亲自到留守儿童家里进行家访，了解每⼀位留守儿童的信息，始终洋溢着⼀股暖流，恰似⼀团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每⼀个幼儿的心中。
去年冬天，她留意到了班上⼀个幼儿。这孩子平时很乖巧听话，家中却很贫寒。⼀天，天气很冷她却穿着单薄，鞋⼦也坏了，脚指头都漏了出来，唐老师说她看在眼里，甚是心疼，想给这个孩子买双鞋子，于是就悄悄询问孩子脚穿多大码子。第⼆周，唐老师马上就帮她买了⼀双棉鞋，还送了两件衣服给她，告诉她“家中有什么困难要给老师讲，老师会尽力帮助你的”。这孩子拿着鞋子后，眼泪就落下来了，让我们看见了心里都酸酸的。
恪尽职守 任劳任怨
唐老师在这里任教的时简有五年了，虽然不是很长，但对于⼀个外县的年轻女孩来说，孤身一人在这里，举目无亲，却是很难坚持下来的。她默默耕耘在“三尺讲台”，恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。在从教的五年里，唐老师经常⼀吃了午饭就到睡觉房哄园里没有午睡习惯的孩子，家长有什么不懂的政策，唐老师也会耐心讲解。她本人也连续荣获了“优秀班主任”、“优秀教师”、“等光荣称号。
唐老师，也是⼀名年轻的妈妈，因为工作的原因，照顾不上自己的孩子，经常会听到她女儿抱怨的说妈妈陪伴时间太少。默默地在河北镇幼儿园工作，为我镇幼儿教育奉献出自己的最大力量。日复⼀日的平凡岁月，默默耕耘的无悔青春，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己最美好的青春年华，她是教育战线上⼀颗璀璨的明星，是值得⼤家学习的好榜样，是最美的乡村教师。
河北“最美老师”之六：
九年制学校高博：做富有教育智慧和情怀的好老师
高博，河北九年制学校副校长，中学一级教师，常年担任九年级数学教学工作，负责学校教学管理，包抓中学部。县级教学能手，多次被评为师德先进个人和先进教育工作者，他积极参与教研教改，2013年荣获宝鸡市第28届青少年科技创新大赛优秀科技辅导员称号；2015年撰写的《初中数学“自主探究式”课堂教学反思》发表于考试指南报；2016年参与的宝鸡市教育科研规划小课题《数学教学中“一题多变”训练策略》的研究，顺利结题；2017年主持参加第三十二届宝鸡市青少年科技创新大赛，荣获市级三等奖；2019年被评为东南镇先进教育工作者；2021年参与的中国关心下一代“十三五”国家规划教科研全国重点课题《寄宿制学校大力开展艺术社团，促进学生积极学习研究》顺利结题；2022年被评为河北镇先进教育工作者。
扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素质。给学生一碗水，教师要有长流水。在信息时代做好老师，不仅要有胜任教学的专业知识，还要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野，具备学习、处世、生活、育人的智慧，既授人以鱼，又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。高老师牢固树立终身学习理念，刻苦钻研，严谨笃学，不断充实、拓展、提高自己。他用全新的教学理念指导自己的课堂教学，使自己的教学能够在理念上、知识上、方法上、能力标准上与中考无缝对接。他注重平时点点滴滴的知识点积累，然后不断地去反思、纠错，构建知识体系和框架，提炼数学中蕴含的思想和方法。他立足学情，研究学生，精心设计每一节课，细心研究每一个考点，耐心解答学生存在的问题；他对学生高标准严要求，爱生如子，公平对待每一位学生；他谆谆善诱，悉心指导，耐心转化每位学困生。工作之余，他能坚持学习，持之以恒地阅读有关教育，教学方面的报刊书籍，关注教育教学信息，了解课改新动向，通过参加各类培训、专题讲座、听课评课、与名师交流等方式不断更新教育教学理念，提升教育教学水
担任副校长以来，兢兢兢业业，踏踏实实，做事简洁干脆，成绩显著。不仅落实上级部门安排的工作任务，还不断的开展符合校情特征的特色活动。早起晚睡，教室宿舍，来回奔波。由于山区学生大多是留守儿童，家庭教育欠缺，自学自控能力差，为此每年寒暑假他都亲自带队至少3次，不畏严寒酷暑，进村入户进行假期作业辅导督察，同时与家长交流沟通指导家庭教育，但他始终没有任何的牢骚怨言。既要扎实做好常规教育教学秩序维护工作，又要创新拼搏不断激发教师团队力争上游的昂扬斗志。既要联系协调教学与学校其他工作之间的关系，又要保证学校整体教学工作任务不走过场，不走样，确保不打折扣的一一落实。作为学校教学工作的领头人，他始终把团结协作作为团队的精神宗旨，缓和工作矛盾，优化工作程序。宁肯自己吃亏受委屈，也不愿损伤大家的工作积极性。倡导正能量，风清气正，上下一心。
风好正是扬帆时，策马扬鞭再奋蹄。万般辛苦不觉累，但愿育出千里驹。他用饱满的热情，高度的责任感，昂扬的精神状态，不忘初心，砥砺前行，是一名深受学生喜爱的有教育智慧、教育情怀的好老师。
河北“最美老师”之七：
九年制学校邢杰：热爱教育 教书育人
邢杰，毕业于咸阳师范学院，现任六年级数学教师，小学部美术教师，并兼任学校政教主任，小学部年级组长，2019年荣获我校优秀班主任称号，多次被评为教学质量优胜教师。2020年指导的学生科幻画作品《新冠病毒消杀器》荣获宝鸡市科幻画大赛二等奖。
热爱教育，教书育人。教育中最为重要的是品德教育。邢老师针对学生的个性特征和心理特点，注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，并与家长联系、配合，共同做好工作，取得了良好的成效。
钻研学习，逐步提升。在教学中，邢老师能从端正学生们的学习态度，帮助掌握正确的学习方法入手，激发学生的求知欲和上进心，让学生在乐学中接受教育，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩，使之成为一名爱钻研、爱学习的小学生。
关爱学生，以诚待人。没有爱就没有教育，一名教师只有热爱自己的学生，才会平等的对待每一名学生，才会用心来和学生交朋友，才能成为学生的良师益友。邢老师关爱每-一位学生，与孩子们一起学习，一起活动，一起游戏既做孩子们的师长，又做孩子们的朋友。他细心地观察孩子们的举动，洞察他们的思想，对需要鼓励，需要教育的学生都给子极大的耐心。
回首昨天，他没有遗憾，展望明天，他信心百倍，他愿继续努力，为教育事业贡献自己的一份力量！
河北“最美老师”之八：
九年制学校王锁成：为了山里孩子的默默坚守者
王锁成，初中道法一级教师。工作27年来，一直深入教学一线， 多年承担七八年级道法课教学工作。2019年被评为宝鸡市优秀科技辅导员，2020年指导的学生科技制作获省级二等奖，2019年指导的学生科技制作获市级三等奖，2013年被河北镇评为首批师德标兵，2015年被河北镇评为教育教学质量先进个人。先后15次被评为校级教育教学质量先进个人。主持的省级课题《初中生养成教育内容与形式研究》于2021年11月顺利结题并获得省级二等奖。撰写的论文《试论时下的优先争夺现象》荣获省级一等奖，并发表于《教育科技研讨》杂志。
扎根乡村 无怨无悔
他在乡村任教27年来，虽然有很多机会可以调到条件更好的学校去工作，但是，他都一个个放弃了，他留在了山里。因为山里的孩子更需要他。前前后后，分配到所在学校工作任教的，一拨一拨都调走了，而他仍然坚守在自己的岗位上。他用自己真诚的汗水浇灌着山里的孩子，使山区的孩子带着梦想，飞出大山。看到他们取得的进步和成功的喜悦，让他一直坚持到现在，并将一如既往地坚持下去。凭着对教育事业的痴心、对工作的热心、对学生的爱心，他在教育岗位上扎根山村、兢兢业业、无私奉献，多次被评为镇级师德标兵、最美教师，校级优秀教师。受到了当地学生和家长的一致好评。
潜心钻研 创新教学
在教学工作中，他紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。他一直潜心钻研教材、精心备课，办公室里经常能看到他和老师一起讨论情景。及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处。课堂教学更是如此，对于每一堂课，她总要在脑海中过上几遍， 预习质疑、合作探究、展示延伸、巩固练习，每个环节力争做到最优化。为了上好每一节课，每次都从中找出自己的不足，这样，不断地来充实完善自己的教学水平，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好的适应教学工作。他能积极投入到各项学习中去，如国培、外出培训学习等。他凭借着对教育事业强烈的责任心和矢志不渝的信念，以行动诠释着自己对教育事业的无限热爱。教学工作中不断的取得了优异的成绩，连续多年来成绩名列前茅，多次被评为镇校级教育教学质量先进个人。先后有多篇教学论文在省级、市县级获奖。主持的省级课题《初中生养成教育内容与形式研究》于2021年11月顺利结题并获得省级二等奖。
重视心理 关爱学生
学校在山区，特殊的地理环境，造成了特殊的生源。都是农村孩子，近年来，外出务工家长不断增多，留守学生也多了，对班上的留守学生，他十分关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出帮扶计划与措施，使这些孩子也能象其他孩子一样健康成长。班上的留守学生心理都很健康，很乐观，对学习、生活充满信心，其中有两个学生被评为学习标兵。有一个姓董的男生，进入初中的他心里自卑，不爱说话，做事小心翼翼。了解这些状况后，王老师主动找他谈话，让他担任班干部，经常与老师、同学交流，时间一长，这个学生变得爱说爱笑了，学习成绩也有了明显进步，他的爷爷对老师十分感谢，是老师的关爱和鼓励让这个学生摆脱了心里阴影。这样的例子举不胜举，他所在班级的学生自信、乐观、大方，班风班貌好。
他，扎根山区27年，虽然没有显赫的功绩，没有令人羡慕的收入，没有轰轰烈烈的事迹，但却有平平淡淡的真。他将继续为了山里孩子们的明天而默默坚守！
河北“最美老师”之九：
九年制学校张桥龙：教育事业的默默奉献者
张桥龙，男，1992.7出生。毕业于西安工程大学。2015.9——2017.9担任八年级数学教学与班主任工作，2017.9——2019.9担任九年级年级组长与九年级数学教学工作，2019.9——今担任教导主任与九年级数学教学工作。2019年获得陇县优秀教育工作者称号、电子白板教学能手称号，2020年获得陇县县级教学能手称号；2022年荣获陕西省第五批教学新秀称号等荣誉。在山区教育战线上工作了7个春秋。7年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任毕业年级教学工作。
热爱学生 为人师表
自工作以来，我始终坚信“没有爱的教育不能称之为教育”。爱是源泉，爱是力量，爱是智慧，爱是开启心灵的金钥匙。所以，我一直用爱心去呵护学生，用宽容的心去对待学生的过失，用欣赏的眼光去发现学生的闪光点。每一个班里都会有一些调皮捣蛋学习成绩落后的学生，他们常常会遭到冷漠和厌恶，但是在我看来，无微不至的关怀似乎比讽刺和挖苦更能令他们进步，因为每一个学生的内心都有成为好学生的愿望，所以我用鼓励和表扬代替了随意的责备和批评，用谈心和交流，帮助他们重拾对学习的信心，事实证明，这种做法还是卓有成效的。
注重学习 勤奋钻研
“ 腹有诗书气自华”，教师从师之日，正是重新学习之时，学海无涯，业务研究更是无限，学生处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信念、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来，为了给学生做榜样。作为一名教师，特别是我们这些在教育祖国下一代的一线教师，一旦不学习，犹如落队之雁，必须坚持学习，不断学习，唯有这样，才能永远保持一颗鲜火的心灵。给孩子一杯水，自己心里有一池的活水，因此读书成了我教学之余的必修功课，因为热爱阅读，所以阅读也回报了我。一则则课堂教学实录与反思，给我提供了优秀的教育资源，让我把课堂经营得风生水起。在教学中，我持之以恒地主动学习课改理论，掌握新课标的基本精神，坚持课堂教学改革，不断探索课堂教学新途径，课堂上我有意识的让学生参与到课堂中来，循序渐进的培养学生的语文素养，我注重把深的讲浅，把难的讲易，把易的讲透，把看似看似平常的问题讲的有意思，富有生命力，许多学生对数学的学习兴趣越来越浓厚。
恪尽职守 锐意进取
作为一名教师，我时刻严格要求自己，勇挑重担，多年来，我一直担任毕业班教学工作！我恪尽职守，任劳任怨，教书育人，诲人不倦，时时以一个优秀教师的标准来严格要求自己，工作勤勤恳恳，兢兢业业，坚持出满勤干满点，从不迟到早退，热爱学生，团结同志，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。
在日常的教育教学中，为了不断提高自己的业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，我不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和教育活动，向先进教育工作者学习，所以在学校也得到了领导和同事们的一致好评。我既教书又育人，在日常生活中，经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直，在学习上要积极进取，开拓创新，待人要宽厚，做事要有责任心，在生活上要勤劳节俭，生活简朴，经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个对社会有用的人。
总之，回顾过去有付出的艰辛，也有收获的喜悦，我在教育这块责任田里辛勤的耕耘，默默的奉献，立志为教育事业奉献自己的毕生精力！
河北“最美老师”之十：
九年制学校张美：乡村教师的先行者
张美，初中化学老师，任教五年。初来河北镇九年制学校，先任教于小学，由于优秀的教学成绩又任初中部教学工作，后直接任教九年级化学教学。任教期间尽职尽责、成绩优异。2019年获中小学德育工作先进个人、2020年获中小学教师信息化教学能手、2021年获中考评卷工作优秀评卷员、2022年获中小学教学新秀，也曾多次获得校级优秀教师、优秀班主任、赛教活动校级教学能手等荣誉。
五年如一日，恪尽职守，热爱自己的教育事业，用一颗赤诚之心，在这平凡的土地上，播下了爱的种子。从教以来，总是兢兢业业，认真对待教育事业、认真对待学生。三尺讲台，小小的粉笔，一次次优秀的成绩，都是她热爱教育事业的见证。
教学中，她刻苦钻研，真诚奉献。山区学生习惯差，没有学习动力。针对这一情况，她没有抱怨，正视学生问题，和学生交谈，了解情况。从教育改变生活的事迹着手，从孩子们的家庭情况着手，从孩子们的内心着手，反复谈心，帮他们树立教育成就未来，山区孩子的未来要靠自己打拼的理念，让孩子知道学习对于自己、对于家庭的重要性。她针对孩子们基础薄弱的特征，重抓基础，注重习惯教育，重点考点内容反复练习反复记忆，不厌其烦。课堂上精讲精练，课后利用大课间、周末网课给学生讲解问题。研究考点，对不同层次的学生提出不同要求，让每个学生都能找到自己的能力点，提高学生在学习中的信心。就这样日复一日、年复一年，她送很多孩子由小学到初中，再从初中送入了高中生活中，
生活中，她关爱学生，尽力帮助学生。山区家庭的孩子们留守儿童居多，他们很少享受到父母的宠爱。她便用对孩子们的爱唤醒孩子们身上的美好，激发孩子们不断努力前进。她总是带好吃的给学生，解解孩子们的嘴馋；带衣服给困难学生，让他们不再受冻；带文具给学生，哪怕是小小的一份礼物，对孩子们而言都是惊喜都是爱。爱是相互的，也总有学生给她送去贺卡，送去温暖。过节时，总有那么些来自于学生的信息祝福。而她也将这些爱，一一珍藏。
（供稿：陇县河北镇教育组 ）
