敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。得到爱是一种幸福，付出爱更是一种幸福，一个人有了爱心，比千万种戒律和苦行更能发出圣洁美善。教育需要无私的爱，没有爱就没有教育，在当前教育扶贫攻坚拔寨的关键时期，有许多基层一线教师在扶贫工作中做出一累累感人至深、刻骨铭心的事迹，今天就让我们一起感受发生在安康市汉阴县平梁镇中心小学教师帮扶一个特殊贫困学生的转化故事。
用心——劝学
在平梁镇辖区的一个偏僻的小山村，那里民风淳朴，勤劳朴实群众守着几亩薄地，世代耕作。但是这个村的贫困家庭比比皆是，三组的黄尊明就是一个典型，听说黄尊明能说会道，头脑精明，年轻时还是个体户，曾经开过商店，赚过不少钱，还娶了一房漂亮的媳妇。婚后一年生下了男孩，起名“黄贵乾”，全家其乐融融。可惜好景不长，黄尊明一度被查出患有骨髓病，病情迅速恶化，花光了所有积蓄仍未治愈，丧失了劳动能力。贵乾三岁时妈妈就抛弃了家庭，离家出走，开始了自己新的生活，父子俩只能相依为命。
一转眼，贵乾到了上学的年龄，他在离家附近的一所小学开始了知识和文化启蒙，别的孩子有爸爸妈妈接送、参加亲子活动，可他的爸爸因为腿疾连最基本的接送也无能为力，只能让他独自一人上下学。加上一些孩子的冷言风语，久而久之，仅有的几个小伙伴也渐渐与他疏远了，本来就少言寡语的贵乾孤苦内心中产生了厌学情绪：“不念书了！”“宁愿在家放羊，也不去那个讨厌的学校！”于是他开始了逃课、逃学……。
这么点儿大的孩子不上学，以后怎么办？后来，爸爸听说平梁镇中心小学校园环境优美，可以就餐和住宿，吃饭享受国家营养改善计划，住宿也是免费。关键是那里的老师好，有爱心，对学生特别地关心和照顾。于是，爸爸决定将他转入平梁镇中心小学就读，换一个新的学习环境。但当贵乾看到学生时，总感觉有人在背后对他指指点点，学习心不在焉，于是又产生了逃学的念头——哭、闹、不吃不喝、不睡觉，就是要回家。
为了让贵乾能安心上学，校长、德育主任、班主任以及镇村干部一次又一次在一起商讨解决贵乾就学吃饭、住宿、乘车接送等困难，也记不清做了多少次的家访、谈心谈话、送教上门、倾情辅导。校长沈汉清楚地记得便如实说，“贵乾不吃饭，学校老师单独陪餐；哭闹时，学校领导和教师深夜包车或驾车送他回家；孤独时，专门请心理辅导教师陪他聊天，给他鼓励和关爱。无数次专车接送上下学；无数次学校领导和镇村干部到家劝返回校；无数次享受到来自学校和帮扶教师爱心捐赠的金钱、书籍、文具和衣物……。”
精诚所至，金石为开。经过两年多的努力，贵乾也慢慢长大了些，或许懂得了学校领导、老师和社会人士满满的爱心，被渐渐地感动和感化，决定不再逃学，安定下来了。
用爱——融化
进得来，只是孩子学习的前提，要让贵乾想学、乐学，融入集体中，还需要下更大的功夫，用爱来融化。班主任王勇介绍到：“为了让贵乾安心学习留下来，在班级和学校里，他享有别的孩子不可期盼的“殊遇爱”，当初他想干什么就让他干什么，他喜欢干什么就让他干什么，反正就一条“只要他高兴就行”，他想画画，就让他画画；他想打乒乓球，就让他打，俨然一只大熊猫一样，受到特级保护。”
由于幼年家庭变故和老师的百般呵护，他在班上与其他同学格格不入，想欺负谁就欺负谁，想咋办就咋办。转眼间，贵乾已经上五年级了，班主任王老师介绍到。“尽管个子不高，却喜欢与人打架，一言不合就动手，还专拣要害处下手，班级安全纪律检查经常因此扣分，影响班级评比。他的自私、冷漠、有恃无恐，显露无遗，同学对他又气又恨。”
作为班主任王老师看着眼里，急在心上心，想坚决不能让他这样横行下去！于是班主任与贵乾一次、两次、三次……谈心谈话，促其转变。刚开始，他对苦口婆心的善意劝说无动于衷，依然我行我素。又是一次“舞林对决”——和以往不同，班上新转学“不知天高地厚的家伙”把他狠揍了一顿，其他同学都“作壁上观”。贵乾嚎啕着找到学校，班主任介绍当时处理过程，“我借机先给他来一剂“猛药”，然后细数了他的“恶行”，讲明利害，使他明白“己所不欲勿施于人”的道理，最后让在办公室认真反思。同时，趁机给班上其他同学讲明了贵乾同学存在的问题及成因，请同学们给予一定的理解和宽容，留给他改正的时间和机会。”
无数次爱的浸润，抓住一切契机对贵乾同学进行耐心的帮助和开导，渐渐地他开始主动和班主任说话，生活上有了困难也会找班主任帮忙，也愿意回答班主任关于家庭、爸爸病情等问题。班上其他同学也慢慢地接纳了他，与同学之间“打架”、“闹不和”之类的消息鲜有耳闻，偶尔还能听到关于他为同学、班级做好事的消息。
用情——破茧
贵乾同学的转变让学校领导和老师都刮目相看，感到欣慰，但他在学习上仍旧是一毛不拔的“铁公鸡”！何仁志老师观察很长时间发现，贵乾同学画画还像那么回事，写字还有点型，于是何老师鼓励他练习写字，练习读课文，从最简单的开始，不懂的就问，无论什么时间，一次次地帮助，一次次地夸奖，成为他前进的动力。
何老师说：“在一次期中考试前后，问他这次期中考试你得多少分，他信心满满地说得了47分，但给所有人一个大大惊喜！我在全班表扬了他，同学们自发地第一次为他送上了热烈的掌声！，虽然那一次没有豪言壮语，而是选择了沉默。在鼓励的同时，对他提出更高的希望，不但要学好语文，更要学好其他功课，也要积极参加学校和班级的各项活动，长大了才会有出息。”
凡改变总会痛苦，他说不喜欢数学，不喜欢学习英语，很多的“不喜欢”。但在何老师一次又一次的耐心引导下，他也勉强开始学习“不喜欢”的课程了。一心悔改奔乾坤，到了期末检测时，黄贵乾竟破天荒美术考了全班第二！语文得了77分！数学、英语等学科成绩也有了很大提升！值周班长姚金妮郑重地宣布：“本学期‘进步之星’非他莫属！”教室爆发出雷鸣般的掌声。
浸润——蝶变
如今，贵乾同学不但在学校里积极上进，在家里也变得懂事了，何老师微笑的说到:“记得一个星期二的下午，我正在办公室批改作业，贵乾忧心忡忡地说，“爸爸的电话打不通了，当时我很惊讶的说，“你不好好上学，老给家里打电话干什么？，贵乾同学含着泪水低声说到，我爸爸最近病情加重，右腿感染化脓，无法行走。医生叮嘱每天要清洗消毒，不然病情会急剧恶化，甚至要截肢。”。
了解这一情况后，班主任当即多方联系得知，他爸爸的“老年机”摔松了电话卡，贵乾总算松了口气，脸上的愁容渐渐散去。自从那以后，贵乾周末回家每天都要细心地为爸爸清洗病腿，离家时就很担心爸爸的病情。
学校少先队辅导员陈海霞说到：“从厌学、逃学到懂得爱恩，爱学习这一转变，我们爱心没白费，贵乾长大了。暑假，为了激励贵乾同学的不断进步，学校少队部决定让他参加省少工委组织、旨在帮助贫困学生励志的“山里的孩子看古都”主题夏令营活动。”
在学校领导和老师的无私关爱、精心呵护下，如今，贵乾同学变得开朗、自信、充满阳光，学业成绩也日渐进步。乾坤自信的说“在老师和同学爱心帮助下，我现在在班里还当上了学习委员，被学校评为“进步之星”，这是我获得的第一张奖状！我把这张奖状拿回家，端端正正贴在新安置房的客厅正面墙上，并暗暗下决心，要挣回更多的奖状贴满墙！”
爱心让贫困山区的孩子看到了期望，爱心能够美化人们的心灵，只要心中有爱的人，才能去播撒阳光，才能让生活里处处有光明。我们欣喜见证了黄贵乾同学的转变足迹，只是教师扶贫帮困工作的一个缩影，还有很多人民教师对贫困学生在生活上给予无微不至地关心，学习上精心辅导，参与各项有益社团活动，增强自信心，老师们精心呵护下，一大批“黄贵乾们”脱颖而出，他们学习努力，自信、自立、自强，在沐浴阳光下健康成长。
爱的力量是无穷大，上述一名贫困学生在老师们细微的关爱下，也充分证明了该县在教育扶贫工作中，在所有学校积极推行“一户一卡、一生一策、一教一帮”“三个一”教育帮扶模式，开展对建档立卡学生家庭落实留守儿童、残疾儿童“监护有人管、学业有人教、生活有人助”的就学保障机制，在“学习上优先辅导、生活上优先照顾、活动上优先安排、资助上优先保障的“四个优先”帮扶机制上真正落到实处，促使贫困学生安心完成学业、建立自信、立志成才、健康成长。（通讯员 冯友松 何仁志）
