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为进一步落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，促进幼儿身心全面和谐发展，指导幼儿园实施科学的保教和教育。槐芽镇中心幼儿园加大园本培训力度，着力聚焦青年教师的专业化成长，通过思想引领、研读《指南》、听课磨课、专家引领、外出培训、技能竞赛等一系列活动积极为青年教师搭建一个学习、成长的平台，努力促进教师专业化成长。
一、思想引领，安全为先
《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。我园每年开学初，园长都会亲自为全体教师精心讲解幼儿入园晨检、户外活动、入厕洗手、就餐午休等各个活动中存在的安全隐患以及有效预防的措施。引导教师观看一些怵目惊心的幼儿园安全案例和园内预防安全事故应急措施，让教师筑牢安全防线，逐步培养她们对孩子的细心、耐心和责任心。同时，还邀请宝鸡市消防中队专业人员，为教师讲解消防知识，掌握基本的消防能力。定期对幼儿开展消防演练、防暴力演练、防拐骗演练等，让幼儿形成安全的警惕性和初步的应急能力。
二、研学《指南》，引领成长
我园积极组织全体教师学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，通过园长带头对全体教师讲《指南》和课程的有机融合。班子成员对照《指南》，逐条分析本园实际情况，及时整改园内不规范的做法。教研组长引领本组成员逐条分析自己所带年龄段五大领域的目标以及教育建议，并有效地把目标融会贯通到幼儿月、周、日计划中去。同时，把五大领域的目标与节日主题活动有机整合，积极挖掘园本课程，鼓励幼儿参与各项家庭种植劳动，感受丰收的喜悦和大自然的神奇变化。另外，我园通过班级家长群，每周为家长宣传《指南》的内容和先进的教育理念，逐渐改变家长传统的观念。邀请小学校长为家长宣讲零起点教学，以及如何培养孩子更去适合小学的学习和生活。园内采取闭卷答题、撰写学习《指南》心得体会等形式，真正让教师全面熟知《指南》的要求，有效地避免了体能训练地盲目设计，从而更加科学地实施保育和教育。
三、以赛促学，各显风采
教师们针对五大领域的目标要求，根据自己的特长和教学风格，精心设计了符合幼儿年龄特点的教学内容进行展示，并将《指南》和《纲要》的教育理念贯穿到自己的教学中。赛教活动中，老师们教态活泼亲切，教学方法各有所长，设计新颖合理，充分体现了寓教于乐、寓教于玩的教学特点，同时体现了以“幼儿为本探索为导”的教学理念。孩子们主动参与、乐于探究、勤于动手，表现出积极自主学习的愿望，活动气氛热烈，良好的师生互动得到了在场听课老师的一致好评。
在教研活动时，每一位参赛教师对自己的活动设计进行了说课以及课后反思。老师们对每一节活动课都进行了互评。王园长鼓励所有老师要善于在活动中总结经验，珍惜每一次互相学习、互相交流、互相研讨的机会，参赛教师对大家的意见和建议都给予了充分的认可，纷纷表示在以后的教学活动中要认真钻研，积极改进，争取更大的进步。
四、不断学习，共同成长
为了充分发挥外出学习的有效资源，加强教师对先进教学理念的认识和感悟，提高教师对幼教工作深入的研究和探索能力，我园组织教师在宝鸡、西安等各大名园参观学习。教师们通过相机拍摄、文字记录等方式，对幼儿园的环境创设、区角活动材料、功能室等进行细致地学习。另外，我园主动承担“宝鸡市名师大篷车”活动，邀请省市专家亲临辅导我园区域活动、美工活动以及角色游戏材料投放等，让教师大开眼界、收益匪浅。教师们不仅拓宽了视野，更明确了幼儿教育的新思路，结合本园的实际，创设出适合本班特色的幼儿的活动。让孩子兴趣盎然，激动万分。
五、园本培训，共促成长
园本培养是最高效，最直接的教师培训形式。为了提高青年教师的基本技能，我园邀请眉县钢琴、舞蹈专业教师每周对全体教师进行手把手的钢琴、舞蹈基本功训练。我园还充分利用市级美术教学能手支教时间，每周固定时间为全体教师进行幼儿手工作品和绘画技能培训，全面提高教师的美术素养。
此外，我园发挥园内优势，在每周三教研例会中，除研讨下周保教内容之外，还开展人人都是培训者活动，组织教师学习幼儿舞蹈、律动、打击乐、手工制作等。老师们在轻松的学习氛围中，认真地学，欢快地跳，专注地做，尽显教师的青春活力和积极向上的精神面貌。园本培训活动，不仅提高了教师的专业技能，而且教师们把学到的知识很快地运用到艺术教育中去，有效的促进保教教育活动的开展。
教师的成长并不是一蹴而就，需要自己的积累和努力，也需要外界为其提供成长的机会。满园尽是黄金叶，你我皆为幼教人。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，我们的学习永远在路上。
（撰稿：宋文娟 蔡丹 卢璟）
