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汉滨区东关民族幼儿园 陈曦
摘要：
故事是世界的另一种呈现方式。用故事滋养孩童是一种有效的教育方式。幼儿园坚持开展集体午听故事活动，旨在选取具有养德润德的故事，采用以听促思促行的方式促进幼儿道德认知发展、培养幼儿道德情感及规范幼儿道德行为。研究发现，午听故事能有效促进幼儿道德品质的发展，为幼儿园德育工作提供了新的途径和思路。
关键词：幼儿园;午听故事;养德润德;方法策略;实践研究
一、引言
好故事能养育好孩子。幼儿园是幼儿成长的重要场所，良好品德培养对幼儿的身心健康和未来发展至关重要。故事是教养的魔法棒，它以生动有趣、富有想象力的特点，深受幼儿喜爱。阅读是幼儿园德育教育的有效载体。在幼儿园开展午听故事活动，能充分利用午睡前、入睡前的等待与碎片时间，让幼儿沉浸在故事的世界中，不仅能帮助幼儿放松身心，还能在潜移默化中对幼儿进行养德润德教育。
二、幼儿园午听故事养德润德的意义
(一)促进幼儿道德认知发展
幼儿正处于认知发展的阶段，对周围世界充满好奇。通过午听故事接触到各种道德观念和行为准则，如诚实、勇敢、节俭、善良、分享等。如《我是好孩子》系列绘本从多个方面引导孩子去体验去认知。《不挑食身体好》让孩子知道挑食是不好的行为，《自己的事情自己做》鼓励孩子独立完成穿衣、洗漱等，帮助幼儿建立正确的生活习惯和行为准则。故事中的情节和角色为幼儿提供了具体的道德范例，帮助他们理解什么是正确的行为，什么是错误的行为，从而促进幼儿道德认知的发展。
(二)培养幼儿道德情感
故事中蕴含着丰富的爱、同情、正义等情感。幼儿在听故事的过程中，会随着故事的发展产生情感共鸣，感受到故事中角色的喜怒哀乐。如《猜猜我有多爱你》通过大兔子和小兔子用各种比喻表达彼此的爱。绘本《我爸爸》《我妈妈》则用夸张幽默的语言描绘父母的“超能力”。这些情感体验有助于培养幼儿的道德情感，使他们学会关心他人、尊重他人，增强社会责任感。
(三)规范幼儿道德行为
故事的榜样力量是无可估量的。引导幼儿模仿故事中正面角色的行为，从而规范自己的行为习惯。如听了《睡觉时间到》故事后，帮助幼儿建立规律的作息时间，让他们知道到睡觉的时间就应该安静下来。听了《蚕豆大哥和长豆角》可以启发幼儿学会分享、互助，体会友谊的美好，树立正确的竞争意识;听了《小黑鱼》故事，幼儿可能会在遇到困难时学小黑鱼不害怕，冷静思考，进而变得更加勇敢。
三、幼儿园午听故事养德润德内容的选择
(一)符合幼儿年龄特点
不同年龄段的幼儿认知水平和理解能力不同，因此故事内容选择要充分考虑幼儿的年龄特点。如果是班级餐后故事可以分年龄段安排，而幼儿园统一的午听故事时光，其内容的选择要兼顾不同年龄段。小班幼儿选择简单、生动、形象的故事，如《小熊宝宝》系列故事，帮助他们建立基本的道德概念;中班幼儿选择一些情节稍微复杂、富有教育意义的故事，如《三只小猪》《白雪公主》等，培养他们的辨别能力和道德判断能力;大班幼儿可以选择一些有一定深度和思想性的故事，如《雷锋的故事》《我的祖国》等，激发他们的爱国情感和社会责任感。
(二)涵盖多种道德主题
故事内容选取涵盖诚实、勇敢、勤俭、善良、分享、尊重、责任等多种道德主题，使幼儿在听故事的过程中全面发展道德品质。如《爱说谎的小木偶》的故事可以让幼儿明白说谎失去别人信任带来的严重后果，教育幼儿要诚实;《胆小如兔的勇气》《学会坚强》的故事可以培养幼儿的勇敢和坚强;《小兔子分萝卜》《小狐狸的果实分享会》的故事可以引导幼儿学会分享。
(三)具有趣味性和教育性
选取故事应具有趣味性和教育性。故事的情节要生动有趣，语言要简洁易懂，同时要蕴含一定的教育意义，使幼儿在轻松愉快的氛围中接受道德教育。如《大卫，不可以》故事以幽默的方式展现了孩子的调皮行为和妈妈的关爱，让幼儿在欢笑中明白哪些行为是不可以的。《母鸡萝丝去散步》故事，狐狸在母鸡萝丝后面各种滑稽的追逐失败的场景十分搞笑，可以帮助幼儿了解农场环境和一些简单的生活常识。
四、幼儿园午听故事养德润德的实践策略
(一)营造良好的听故事氛围
午听故事的良好氛围营造有着至关重要的作用。两年来，我主持的午听时光背景音乐多为幼儿催眠曲。当午睡时光音乐一响，班级老师就会放下窗帘、关闭灯光，组织幼儿躺下，放松身心，专注地等待园长妈妈讲故事。为确保我讲故事的现场感，我很注重语调的抑扬顿挫，角色的变换，即使在广播站我也会声情并茂，增强故事的感染力。
(二)引导幼儿积极思考
利用小广播午听故事，不同场域下的思维互动也很重要。我重点把握好故事开启和结束时的启发思考，如“故事中的主人公是怎么做的?”“如果你是主人公，你会怎么做?”等，让幼儿思考故事中的道德问题，培养他们的思维能力和语言表达能力。午睡起来教师可以进行听故事相关内容的交流，可以让幼儿进行角色扮演，亲身体验角色的情感和行为，加深对故事的理解和记忆。
(三)与其他教育活动相结合
集体午听故事不是随意拈来，内容与周主题升旗、主题活动、区域活动、游戏活动等教育相结合，形成教育合力，提高教育效果。如我常把午听故事与每周德育升旗主题、周内相关节日、节气和主题活动相结合。如开学第一周是安全教育周和“新学期梦启航”主题，我选讲缓解幼儿入园焦虑的《我爱幼儿园》《小魔怪要上学》等故事，选讲《怪叔叔》《蒲公英的梦想》等故事，引导幼儿在听故事中习得安全自护方法，去播种梦想小种子。
五、幼儿园午听故事养德润德的效果与成效
集体午听故事通过近两年的实践，其故事内容与体系基本建成;通过日常观察、教师和家长的交流反馈：我园幼儿爱听爱讲故事已经成为一种习惯，行为上变得更加有礼貌、交往上更加积极主动、品质上更加乐于分享、规则意识上能自觉遵守一日作息及各项活动规则等。
六、结论
幼儿园午听故事养德润德活动是一种有效的德育教育方式，通过选择适宜的故事内容，营造良好的听故事氛围，引导幼儿积极参与，并与其他教育活动相结合等策略，有效促进了幼儿道德认知、情感和行为的发展。下一步，我将继续加强午听故事养德润德活动的实践研究，不断探索新的方法和途径，提高幼儿园德育教育的质量和效果，为幼儿的健康成长和未来发展奠定坚实的基础。
