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为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，帮助教师智慧捕捉幼儿生活中的教育契机，提高教师的课程开发和实践能力，更好地支持与促进幼儿的发展。近日，汉阴县第三幼儿园开展了本学期课程故事汇报与分享活动。
小班篇
欧立艳老师带来的《“阅”享童年》源于孩子们在阅读绘本《我爸爸》时展开讨论，在交流及讨论中，孩子们了解绘本，知道正确阅读的方法，通过亲子共读、自主制作书签，萌发喜欢读书的情感、快乐阅读，养成良好的阅读习惯。
中班篇
五千年悠久灿烂的历史积淀了厚重的中国传统文化，成莎莎老师带来的《我的大中国》精彩故事，孩子们了解到各行各业的人为祖国变化做出的努力及典型故事，感受到祖国翻天覆地的变化，萌生对祖国的热爱和身为一名中国人的自豪感!
程智颖老师带来的《趣味探“电”》电来源于生活，孩子们通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,了解有关电的知识以及与人们生活的关系，萌发对静电的探索兴趣。
大班篇
诚信是中华民族的传统美德，也是每个人必备的品质。为让孩子们更好的知诚信、讲诚信，进一步了解诚信的意义，彭露露老师带来的《播种诚信》课程故事，孩子们通过视频、故事分享、案例分析等多种形式，体会诚信的重要性，对日常生活中的失信行为能大胆指出并懂得寻求处理办法。
随着大班幼儿年龄的增长，孩子们对汉字越来越有兴趣，基于孩子们的兴趣点，刘腊梅老师带来的《“字”从遇见你》，在故事中萌发探索汉字、热爱汉字的兴趣，在潜移默化中积累前书写、前阅读的经验，为适应小学生活打下良好基础。
课程汇报结束后，保教处人员依次对课程故事进行了分析与研讨，针对活动框架、活动内容、后期打算等方面互相提出改进策略，立足儿童立场，及时捕捉收集幼儿的兴趣话题及教育契机，提升幼儿学习的自主性和探究性，才能更有效促进园本课程建设和发展。
保教主任沈芳仔细聆听了每个班的课程故事并组织教师们观摩优秀课程故事案例，赞赏各班老师们能够以儿童的兴趣和经验为起点，将生活与教育高度融合，同时也希望老师们在未来的日子里能够不断反思学习，从儿童视角挖掘更多有意义的课程游戏，为我们的课程建设添砖加瓦。
本次活动，为老师们搭建了一个相互交流，展示与学习的平台，提高了老师们对课程故事的理解，课程理念与实施方法上得到进一步内化与提升。在今后的课程开展中，我们将不断追寻孩子的足迹，跟随孩子一起行动、一起探究、一起前行!
(黄东旭)
