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安康市汉滨区张岭幼儿园 园长 王小荣
安康市汉滨区张岭幼儿园以“办一所有幸福记忆的幼儿园”为愿景，以“岭育”文化为基点，在《纲要》《指南》精神的引领下，以“以研促教，以研促学，以研促提升”为发展目标，积极开展教科研改革，不断创新，打造了一支思想品质好、职业道德高、业务水平精、工作作风硬、教学成绩优的教师队伍。
一、注重管理落实，优化教育行为
严格保教管理，不断改进教科研制度，促进幼儿园教科研工作更加全面完善，确保教育教学工作有章可循。
注重工作落实，促进工作扎实开展，每学期初结合幼儿园发展目标，制定各级各类教科研计划。采取一月一检查的方法，加大评价力度，确保各类活动开展扎实有效。
二、注重常规要求，强化监督管理
加强日常工作的检查和督查，每月不定时抽查与每周定期检查相结合，督促班级常规工作的有序开展。同时注重检查反馈，及时将发现的问题进行汇总评比，提出改进措施。
提升教师工作中的问题意识，要求活动中有观察、有反思、有改进措施，促进教科研工作有序规范。
不断优化教研活动时效性，从教师自身需要及常规工作中的问题、短板入手，开展扎实有效的培训、观摩、交流、经验分享活动，进一步提升教师专业能力。
三、注重课题引领，营造育人环境
遵循园所、教师、幼儿发展的“三立足”原则，依托省市区级课题研究，开展丰富多彩的教科研活动，为教师、幼儿营造积极和谐的成长氛围。
结合地域特点、家园现状、幼儿发展等进行调研，先后申报了省级规划课题1个、市级规划课题4个、区级规划课题4个。
以课题研究为抓手，积极为幼儿创设丰富有效的物质环境，教师根据幼儿年龄特点进行班级环境创设，让幼儿在操作、感知、体验中获取经验提升。努力营造宽松、和谐且积极向上的精神环境，从五大领域活动、园本活动、地域特色活动等方面入手，不断优化班级、园所环境，让环境服务于课程。
四、注重校本研修，促进专业成长
立足教师，发展为本。让每位教师明确自身定位及提升方向，制定切实可行的个人研修计划，确保研到实处。以“互动促思考、互学促提升、互助促发展”为原则，定期开展“师徒结对”“研课日”“优质课评比”“室坊联动”“专业技能评比”等活动，立足现状找问题，查不足，寻措施。利用信息技术手段，建立幼儿园园本资源库，积极为教师互观互学、交流研讨、自我反思搭建平台，使教师明晰自身短板、有效借鉴、积极实践、不断反思。
立足幼儿，育人为魂。牢固树立“以幼儿为本”的教育理念，制定切实的园本培训计划，定期开展“岭上时光”为主题的大教研活动，从家长工作、日常观察、活动开展等多方面入手，促进教师业务能力提升，营造和谐愉快的育人氛围。
立足发展，提升为基。为教师自主学习提供必要条件，采取“请进来、走出去”的原则，以园内园外培训，线上线下培训、理论与实践培训相结合等多种形式，加大教师培训力度，不断提升教师专业素养。
五、注重骨干示范，做好辐射引领
近年来，幼儿园相继培养省市区级学科带头人4人，省市区级教学能手8人，市级名师1人，骨干教师多名。以教研共同体和教研基地园为平台，利用三级三类骨干教师体系，以“省市区级名师、学科带头人工作坊联动的模式”做好引领和辐射作用，先后与市、县区、乡镇等多所姊妹园开展联动、帮扶指导等活动。
六、注重多方融合，丰富课程建构
注重园本课程开发。以幼儿全面发展为目标，以《指南》《纲要》为指导，结合班级幼儿特点，开展“一班一主题、一班一特色”的班本课程实践研究。教师根据不同年龄幼儿发展特点开展有效活动，促进幼儿园活动内容更加贴近幼儿，贴近生活。
注重户外游戏开展。根据幼儿兴趣，针对性的开展内容丰富的民间户外体育游戏，使幼儿园户外活动形式更加丰富，促进幼儿身心发展。
注重家园资源共享。充分利用家长资源，邀请家长走进幼儿园的课堂，营造家园间和谐互助的氛围，使幼儿园活动内容更加多元化。
七、注重实践反思，收获累累硕果
近年来，幼儿园先后被授予陕西省级幼儿园文化示范基地，陕西省幼儿园优质教科研基地，安康市级智慧校园试点基地，安康市平安校园，安康市校园安全文化示范园，安康市级德育先进单位，汉滨区巾帼文明岗、汉滨区教体系统先进党支部和师德师风先进单位，汉滨区“教研室+基地校”，汉滨区教研工作先进集体等荣誉称号。
幼儿园现有省、市、区级学科带头人工作坊3个、市级名师工作室1个。先后申报省级课题1个、市级课题4各、区级课题4个，已结题3个，其中两项市级课题获得优秀。多名教师的论文、数字故事、活动设计等分别在各级各类论文评比中活动获奖或发表。
笃行志远，勤勉致知。汉滨区张岭幼儿园始终坚持以教育科研改革实践，确立“以教师发展促幼儿成长，促园所发展”的教科研管理理念，务实求本，开拓进取，为促进学前教育发展贡献自己的力量。
（安康市汉滨区张岭幼儿园 王小荣）
