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上下求索路漫漫 矢志教育终不悔
眉县槐芽中学校长 魏建华
德，师之本也。作为教师，自身的师德修养是最重要的，做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中还是在生活中，我都牢树为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。
----题记
1991年7月参加教育工作，转眼间，我已经在教育战线上奋斗了28个年头。28年来，作为一名教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自我的愿望和抱负全部倾注在我所热爱的教育事业上，凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自我从事的教育事业中，用自我的实际行动认真践行立德树人的根本任务，用实际行动诠释着一个共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用，平凡而不平庸。我主持学校工作以来，立足教育创新，放大优质资源，深化教育改革，促进教育公平，拓宽教育视野，高树标杆，攻坚克难，开拓进取，真抓实干，全方位、多层次、立体式构建眉县槐芽中学教育协调发展、提质增效新格局，不断争创教育事业新辉煌。
一、矢志教育，无怨无悔。
一处偏僻的小镇，一所农村的高中。28年来，从晨曦到晚霞，从青年到中年，我默默坚守，矢志不渝，无怨无悔带给农村莘莘学子求学的希望。
大学毕业，我就选择了眉县槐芽中学，回到了难忘的母校，回到了生我养我的这片故土。久别重逢，不变的是往昔师长们默默奉献的执着，学生们自强不息的精神。当然，不变的还有这里艰苦的条件。老师的宿舍是上世纪七八十年代的土房子，只有八九平米，停电断水时有发生。为了节省纸张，教案都是正反两面都用。我担任班主任工作，每天都要五点多起床，学生们晚自习下后都休息了我才能休息，常常都是十一点多。这里地处农村，学生们为了通过上学而改变困境，学校就成了家长和学生理想的寄托，白天沉重的工作可想而知。当然，工资也不到一百元。面对种种艰苦条件，我迷茫过失落过，后悔过痛苦过，迷茫于自身的价值，后悔于当初的选择。可是，面对农村学子渴望通过求学改变命运的执着，想起家长们抱以希望的眼神，我心酸了，最终还是选择了留下。没有显赫的地位，没有令人羡慕的收入，然而我无怨无悔。后来我成家立业结婚生子，为了能更好地工作，妻子也调到了槐中。槐芽中学地处农村乡镇，相当一部分老师按耐不住寂寞，都打算调离。再后来，许多老师难以面对这里艰苦清贫的环境，纷纷调到了条件更好的县城中学，有的甚至要求调入工作压力更小的初中和小学。我和妻子永怀初心，持之以恒，20多年来，我们就像参天白杨，在这里牢牢地扎下了根。我深深知道，自己的人生追求是课堂是学生是教育。因为工作繁重，虽然离家很近，我也很少回家。家里的老房子要拆迁，挖掘机开到了院子里，我还坚持给学生们上课。即使父母生病，我也很少能抽出时间去照顾，对于父母，我深感愧疚。面对我的这些表现，家人并没有丝毫的抱怨，反而是深深地理解和支持。每当想起这些，我都会陷入难以摆脱地自责。
面对城市的就业机会,我选择了农村；面对年迈的父母，我选择了学生；面对渴望知识的学子，我甘心情愿坚守一生。为了实现理想，克服困难的过程是最幸福的。学生们的成功就是我最大的幸福。通过我的努力，学生们都很争气，多年来我所带过的学生 ，绝大部分考入了理想的大学，还有九位特别突出的学生，以优异的成绩被北大和清华录取，他们都找到了满意的工作，为社会贡献力量。我把学生们的成功看作自己最大的回报，每每想起这些，我都难掩内心无比的欣慰。
二、一身正气，廉洁从教。
工作以来我时刻把为民、务实、清廉、正气的价值追求深深植根于思想和行动中。我深知自己担负的责任重大，我们是学生的榜样，是他们的引路人，必须把这个角色扮演好，才能带领学生做一个大写的人。一身正气，廉洁从教是一个教师起码的准则。要做到廉洁，就要出淤泥而不染，濯清涟而不妖，昂首挺胸直面前方，就要壁立万仞，无欲则刚 。
记得当班主任的时候，曾经有家长来学校找我，要我给自己的孩子安排一个好座位，随即拿出来礼品。我断然拒绝，班上座位都是按身高和视力等实际情况编排的，我每周都会有调整，这样对大家都公平，我请这位家长放心。经过我的耐心解释和坚持，家长最后没有坚持，说相信学校和老师的安排。
我工作以来，我时刻用“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”来警醒自己。虽然作为老师，我的收入也很有限，况且家中还有需要照顾的父母和尚未成家的孩子，然而，我多次拒绝一些校外民办教育机构的挂职邀请和一些书商的资料推销，以一个共产党员的标准来要求自己，以一个君子的修养来匡正自己。一个人应该有远大的志向和开阔的胸襟。我时刻想到，作为一名基层教育工作者，就要摆正好自己的位置，调整好自己的心态，立足岗位，踏实工作，在工作中严格要求自己，一身正气廉洁从教，两袖清风以德育人。
三、热爱学生，无私奉献。
我工作了28年，绝大部分时间担任班主任工作。进行班级工作时，我认真负责，要求学生做到的，自我身先士卒，几十年如一日。在教育学生时，我始终把关心爱护学生作为自我行为的最高准则。对学生严慈相济，做学生的良师益友，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正地对待每位学生，维护学生权益。热心对待后进生，本着从不放弃，也绝不能放弃的原则，耐心说服，从不训斥，坚持循循诱导，加上勤于辅导，把后进生落下的知识补回来，帮忙他们克服困难，减除心理障碍，让他们能够勤于学习，乐于学习，学习成绩自然就提高了。有的学生学习信心不足，学习中遇到了困难也不敢问。在工作中，我坚持和每一个学生开诚布公地谈心，帮助他们分析原因，解决困难，使他们重拾自信，让他们无后顾之忧，把精力全都用到学习上，并和他们建立浓厚的师生友谊。担任班主任工作多年，我始终认为德育是智育的基础和归宿，我最喜欢一句话：一个人来到世界上，是为了让别人生活得更完美。我要让德育教育渗透学生的心田，让他们拥有健全的人格和健康的灵魂。每当看着同学们一张张开心的笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份快乐，我觉得自我仿佛走进了生命中最灿烂的时刻。爱学生，就一定要走进学生的情感世界，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。爱是永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给学生们的真诚。这种爱是无私的深沉的神圣的，它要毫不保留地献给所有学生，蕴含在每一件事情的细节当中。
槐芽中学地处农村，有许多家庭困难的学生，这些学生有的家庭缺少劳力，有的家庭成员身患重病或残疾，有的父母双亡或离异，有的家庭受到天灾人祸沉重的打击，这些家庭都经济非常贫寒，生活陷入了困顿，孩子上学之路受到严重的威胁甚至被迫中断。然而，这些贫困家庭的学生都能化压力为动力，愈挫愈勇，吃苦上进。我所带的班级就有这样的几位学生，看着他们奋斗的坚强身影，感受着他们求知的强烈欲望，我深深地被打动。在学习上我特别关心他们，常常主动询问他们的情况，发现问题就帮助他们立刻解决。在思想上我非常注意他们细微的波动，经常询问他们最近的家庭情况，和他们倾心交流，彻底解决他们思想的困惑，及时化解他们遇到的困难，鼓励他们勇于面对生活，帮助他们找回人生的自信。
四、关爱教师，以身作则。
自从我主持学校工作以来，在我的倡导下，学校全面落实“书香养德、仪式育德、真情润德、行动立德、课堂蕴德、携手弘德”等德育系列活动，大力开展阳光体育活动，打造激情两操，举办体育艺术节、高考“励志报告会”、校园红歌大合唱、“我和我的祖国”快闪等系列德育活动，积极参加县教体系统教职工健身大赛，举办庆元旦教职工书画展、健步走、庆祝改革开放40周年教职工歌曲大赛、庆祝祖国70华诞师生文艺汇演等一系列活动，温情开展重阳节离退休老教师慰问活动和毕业生回访母校活动。我从解决职工的困难、给职工办好事、办实事入手，去调动全体教职工的工作热情和积极主动性，使大家干事顺心顺气。我在学校大力实施关爱教师行动计划，成立教职工灶委会、教职工住房委员会，坚持每月给教师集体过生日，聘请专业老师每周为教师子女进行才艺辅导，慰问困难教职工及家属，关心教职工身心健康，坚持每学期给教师体检。以上努力均取得优异成绩,社会反响良好。
学校的发展依托教师的成长。作为一名教师强化科研，提高自身的业务能力是基本素养。我被学校认定为业务骨干，并委托我培养青年教师。接到任务后，我立刻确定培养对象，制定青年教师培养计划，并立即付诸实践。在完成自己的本职教学任务后，我常常热情地给他们上示范课，不遗余力地去指导这些青年教师，和他们交流教学方法，交换教学理念，交流教学心得，鼓励他们大胆创新，迅速成长。在我的倡导下，学校通过校本培训、全员赛教、联盟示教、大蓬车送教、新教师赛教、一师一优课、一课一名师等活动，充分发挥名师骨干传、帮、带的示范引领作用，促进青年教师的成长。在我们的努力下，学校涌现出了一批优秀的青年教师。看到他们所取得的成绩，我感到自己的心血没有白费，为此我感到无比地欣慰和满足。
五、投身教学，深耕专业。
我始终崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育水平。工作之余我始终坚持学习，在学习过程中，善于积累经验，不断摸索探讨，总结教学方法，大胆尝试创新，教学中以学生为主体，坚持激情、激励、激发、精讲、精练、互动的十二字课堂教学原则，分类教学，分层培养，高效务实地组织教学，培养学生精准稳健的学科思维能力。
多年来我从未间断对历史专业知识的学习，连续多年的高三教学经验使自己的专业知识已经形成体系，我进一步学习专业知识，使自己的基础知识日益扎实，历史观点和历史理论水平逐步提升。在教学中，我注重培养学生的历史思辩能力，充分发挥学生的积极性、创造性，注重对学生分析问题、解决问题能力的培养，注重对学生审美能力的培养，在讲授历史人物时注重学生人格的培养。根据本学科的兼容性大的特点，并结合高中学生的年龄特点、身心发育特点、思想实际、接受问题和处理问题的个性特点，我在教学中贯穿对学生的思想品德的教育。一些学生缺乏责任意识和担当意识，我就在讲授先进历史人物时培养他们勇于承担民族责任、热爱祖国的精神素质。针对一些学生意志薄弱的情况，在讲授科学家、思想家时，我注重培养他们努力进取、开拓创新、不为暂时困难所折服的心理素质。一些学生热爱文学和艺术，我就在讲授文学家、艺术家时，注重培养他们的审美情趣和审美能力。在教学中由于新的教学理念和教学方法的实行，对学生创造性思维的培养，我所任教的班级学生的积极主动学习的能力逐步增强，形成了对历史学习的浓厚兴趣。
认真钻研、刻苦学习、谦虚谨慎、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业的幸福感。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是也取得了可喜的成绩。每当获得一份荣誉时我都会与学生们分享，我会告诉他们没有最好，只有更好。
通过努力，我用爱心赢得了学生的尊重和家长的信任，近来2013到2019年连续7年被学校评为年度师德考核优秀，曾多次被评为优秀班主任和优秀教师，多次在市县赛教中获奖。2000年被宝鸡市教育委员会评为市级“教学能手”，2001年被宝鸡市人民政府授予市级“优秀教师”称号，2002年被眉县人民政府授予“名牌教师”称号，2009年被宝鸡市教育局评为宝鸡市“高中历史学科带头人”，2015年被眉县教学研究室聘为眉县名师工作团成员，2016到2019年连续3年被眉县人民政府评为高考先进工作者，2017年被《陕西素质教育》特聘为理事会常务理事。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追，将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教育工作者，以爱满天下的精神，去爱每一位学生。通过丰富多彩的活动陶冶学生高尚的道德情操，提高学生的综合素质，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田。把学生教育成为有爱心、有智慧、有责任心，具有创新精神和实践能力的人，这是历史赋予我们的使命和责任，让我们把爱的种子根植心底，让生命在阳光中生长。
