精细管理 破茧成蝶
——农村中学走可持续发展之路初探
西安市蓝田县焦岱中学校长 杨平安
杨平安，男，1967年4月生，陕西省蓝田县人，一级教师职称。1992年7月加入中国共产党，本科学历。1985年7月参加工作，先后在孟村中学担任团委书记、办公室文秘、政教主任、副校长、党支部书记，2010年3月—2016年7月担任前卫中学校长，2016年7月任焦岱中学校长。
关键词】可持续发展 学校管理 管理理念
一、现状分析
蓝田县焦岱中学地处秦岭终南山北麓，岱水河畔，这里依山傍水，环境优雅，107省道及尧柏通乡公路从旁经过，交通十分便利。
焦岱中学建于1956年，经过60余年风风雨雨，学校也曾经辉煌过。进入了21世纪，由于方方面面原因，学校面临诸多困惑，可以说挑战和机遇同在，特别是近几年，学校面临生源少、生源底子薄弱的窘境，学校向何方发展？如何发展？一直困扰着决策者。如何破解难题？怎样破解难题？成为摆在每一个焦中人面前亟待解决的问题。
经过几年的摸索，按《国家教育发展改革纲要》、《中国教育中长期发展改革规划（2010-2020）》，学校决定走可持续发展之路。学校走可持续发展之路是如何来的？
我主要从以下几个方面加以说明：
1.学校走可持续发展之路缘于时代发展的需要。走进蓝田县焦岱中学，映入眼帘的是上世纪60年代的教师宿办房、学生餐厅，陈旧破烂，颇具沧桑感，尽管冬暖夏凉，但由于年久失修，如遇阴雨天，外面大雨，屋内小雨，地上接水的“盆、罐”得摆一地；如正好床上漏雨，那就别想休息了，如此条件，焦中教师坚持六十余载，无怨言，默默耕耘，在这样艰苦条件下，全体师生创造了一个又一个奇迹，深得上级领导的肯定和群众的赞扬。为了适应新时代学校发展的需要，紧跟时代发展的步伐，教师必须更新观念，适应信息化时代的要求，教学中要求教师会使用多媒体辅助教学，多媒体的使用使学生知识容量增大，眼界更开阔，特别是互联网在教学上的应用更使现代化的优点显现。特别是近几年推行的“翻转课堂”、“微课”、“慕课”，使学生学习变得更积极、教学更直观，所有这些都是时代发展的需要，迫使教师不断学习，不断更新观念，不断适应社会发展的新要求，也迫使学校不断改善办学条件。特别是今年学校要创建省级标准化高中和“双高双普”达标的艰巨任务，这对学校的软硬件建设提出了更高要求，校园文化建设和办学理念对学校的发展要求更高、党和人民群众对教育的殷切期望，迫使学校要不断更新办学理念，向管理的更高层次迈进，今年政府即将为学生提供更便利更便捷的互联网服务，学校办学条件将大大改变，所有这些要求学校必须走可持续发展之路。
2.社会发展的需要
随着国家经济社会、文化教育事业的不断发展，对更高层次的人才需要越来越多，要求越来越高。不同层次的人才培养要靠学校、靠老师，因此，农村普通中学发展定位要准确，树立多元成才观。今年学校把“学校办成可生存、能发展、高质量、有特色的县域乃至市域基础教育名校”作为办学目标，提出“学校好，是因为你好！”的治校理念，同时，学校把“让每个学生都在赏识中获得自信，在自信中获得成功”作为育人理念，学校必须适应社会发展，适应社会对人才的需要，迫使学校必须走可持续发展之路。
3.教育本身发展的需要
学校教育要发展，竞争是必不可少的，校第间竞争拼的是办学条件，师资力量、拼的是硬件条件和更优质的服务、教学质量，更多的是教师素质、优质教育资源，特别是优秀教师资源，而学者型、专家型教师更是奇缺。
正因为这样，学校要生存要发展，必须改善办学条件，必须整体提高教师专业技术水平及教师整体素质。只有教师整体素质提高了，学校才能后备有人，才能培养更多的名师、学者、专业型教师，这样整体教师队伍水平和素质不断提高，学校才能持续发展下去，同时也能为社会输送更多的合格人才。
二、寻找出路
那么学校教育持续发展有什么特色呢？
1.学校教育的发展首先强调发展的可持续性，及教师、学生、办学条件等方面的潜力，发掘潜能，必须走可持续发展之路。
2.学校教育持续发展强调教育发展的公平性
对于每个学生，教育必须是公平的，教师要一眼相待，不能厚此薄彼，另外重视人的全面发展和个性能力的培养，公平竞争，公平享受优质教育资源，公平公正享受国家教育政策，特别是就业政策。
3.学校教育发展的共同性
学校教育涉及方方面面，软件、硬件、师资水平，教师队伍建设，课程设置及开发等等，体现学校教育的共同性。
4.学校教育发展的整体性
学校教育工作千头万绪，各个环节要整体推进，协同发展，如果某一方面跟不上，将会影响整体水平，短时间是感受不到，但到一定时间，缺陷就会暴露出来。
5.学校教育发展的协调性
在此不多说，作为学校领导要管理学校，就要全盘考虑，整体谋划，提前规划，对学校的发展模式特别是人才培养必须以促进人的可持续发展的教育为出发点。只有这样，学校才能可持续发展。
学校可持续发展的定义到底如何呢？主要体现在以下几个方面？
1.有利于形成新的人才素质观
学校只有走可持续发展之路，培养出来的人才是有平等意识，公正的观念，民主的精神，平等、公正、民主刚好体现在社会主义核心价值观，这样的人同时也是身心健康，聪明睿智、道德高尚的人。这样的人有强烈的环境意识、社会意识，综合协调能力的人，而这种人的思想意识更开放，更具有超前意识、科学精神、进取之心和创造精神之人，从而成为持续发展之人。
2.有利于形成科学发展观
学校只有走可持续发展，促进各学科文化，加强知识和技能提高，这就要求学校教育形式要多样性，同时学会从科学的认知方法、理论联系实际。每个人从自己的实际出发，制定合理的学习计划，采取科学的学习方法，勤于钻研，发挥教学、科研、服务功能，把三者统一起来，以培养学生学习主动性为主，着重以品德、学习、体育、劳动、美育等方面培养学生的“行动能力”，不断提升学生整体素质和综合能力，使之成为社会上的合格人才，使学生发展走可持续发展之路。
三、自强自信
学校要走可持续发展的之路的意义重大。
代尔·卡耐基说：“一个人的成功，只有百分之十五是由于他的专业技术，而百分之八十五都要靠他的人际关系和做人处事的能力。”作为学校领导，一方面要有渊博的专业知识和管理才能，更重要的是协调能力和处理上上下下，方方面面的关系能力。同样，学校只有走可持续发展之路，必须按教育规律办事。从长远入手，学校领导要更新人才观，大胆创新，放开手脚，挖掘潜能，千方百计调动各方面积极性，使人才的培养符合社会发展的需求，符合人的终身发展的需要，为人终身发展奠定基础，而对我们学校必须来说，教师要牢记“始于专业，基于敬业、成与事业，每位教师都应该成为一座教育丰碑”的教风。继续发扬我校“性情沉静，做事用心，严守规则，志坚行苦”的校风，使学校不断充满生机、充满活力、从而走上可持续发展之路。
四、抢抓机遇
今年，是“十三五”开局之年，学校校委会一班人早规划，全身心投入到学校的各方面建设之中去。本学期开学初，各部门展开抢抓机遇，乘势而上、追赶超越擂台赛，各位领导赛成绩、提措施，看未来，宏图大展，撸起起袖子加油干，卯足劲，加油干，力争今年创建省级标准化高中和“双高双普”双达标。截止三月份，学校已完成道路硬化、停车场硬化、电改造、电锅炉改造、校园文化广场改建、扩建，围墙整修,校园美化、绿化工作等，正在开工建设的学生公寓楼、学生餐厅、部室建设、教学楼改造项目；即将开工的旱改水厕、操场硬化、综合办公楼项目等。图书馆、体育馆等项目在申请之中。校园电视台、网络视频教室等项目积极筹建之中。以上软硬件建设任务的完成将为学校的可持续发展插上腾飞的翅膀。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。焦岱中学正以高标准、严要求、讲实效，创一流的迅猛势头大步向前。忆往昔，峥嵘岁月惆，展未来，只争朝夕，焦中人满怀豪情，信心百倍，在新一届领导班子的带领下，以崭新的姿态，迎接新机遇、新挑战。狠抓常规管理，秉承学习工作化，工作学习化理念，立足课堂，立足教师，团结协作，锐意进取，学校、教师、学生共同发展，人人拥有阳光心态，让自己阳光，给学生阳光，让大家共享阳光。因为，焦中人深知：学校好，是因为你好！
参考文献：
1、施晓光《现代教育思想专题》（2005修订版）
2、《国家教育中长期发展规划（2010-2020）》
3、魏书生教育思想
