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——汉阴县城关镇杨家坝小学校园文化育人案例
（学校鸟瞰图）
在美丽的观音河水库湿地公园下游，坐落着一所朴实而又个性鲜明的学校——杨家坝小学。学校始建于1930年，距县城约4.5公里，是教育资源整合布局调整后保留的一所村级完小。这里绿树成荫，环境优雅，是教书育人的理想园地。
（美丽的校园 图：刘婕）
一、文化形成的背景
多年来，由于学校所处地理位置、师资等诸多客观原因，杨家坝小学一度面临撤并分流的局面。面对学生流失、家长跟风择校严重的客观现实，学校围绕使命，大胆进行改革试验和试点，努力把优质教育搬到老百姓家门口。形成了以校园文化建设育人为宗旨，以丰富多彩的文化活动为载体，既重视硬件建设，也重视软件投入；既体现主旋律，又倡导多样化；既加强规范引导，又注重个性发展的校园文化建设思路，全力打造“平安校园”、“书香校园”、“文明校园”，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，从而实现校园文化的不断发展和全面繁荣。
二、做法和经过
（一）精神文化——启智净魂
学校在建设校园精神文化上，努力做到追求品味，突出特色，从实际着手，从高处立意，想方设法激发学生的求知欲望和教职工的敬业精神。
1.明确办学目标，加强“三风”建设
学校在全体教职工中广泛开展“办人民满意教育”大讨论活动，结合当前学生发展核心素养、践行核心价值观要求，确定了我校的办学理念、办学特色及校风、教风、学风、校训等，提出了“办好老百姓家门口学校，让每个孩子享受公平而优质的教育”的办学目标和“让每个孩子成为‘头顶艺术，脚踩文学，怀揣梦想 ’的阳光少年”的办学理念。
实践总结，提炼了杨家坝小学一训三风：
校训：读书获得智慧，习惯成就人生
校风：文明健康、团结奋发
教风：敬业爱生 启智善教
学风：勤奋乐学 合作创新
2.诠释学校文化底蕴，加强“爱校”和“礼仪”教育。
通过开展“穿校服、唱校歌、学礼仪、知校史”等活动，增强学生热爱母校和感恩社会的情感，产生凝聚力，形成校园精神。以“好习惯成就好人生”的工作思路，坚持“大处着眼，小处着手”，根据学生特点，细化内容，分层训练。一二年级的文明礼仪、三四年级的一心向学、五六年级的自我管理，形成了“低起点、分阶段”的养成教育体系。营造文明礼貌、积极向上的校园氛围。
3.提升教师文化，打造团队精神
提升教师文化凝聚团队精神，切合实际地制定了教师文化建设目标。即建设具有正确的教育教学观念、强烈的责任心和使命感、不断学习与超越毅力的教师队伍。学校通过加学习强师德修养、“走出去、请进来”培训研究等活动促教师专业成长；通过“青蓝工程”传、帮、带，学校涌现了一大批市、县级教学骨干和师德标兵。
（二）物质文化——熏陶育人
物质文化是校园文化建设的基础。学校成立了以校长为组长的“校园文化领导小组”，明确目标，落实责任，制定《杨家坝小学校园文化建设实施方案》，科学规划，精心设计校园环境，教学楼顶端烫金的校训，走廊文化、班级文化、“三沈”文化墙、宣传长廊等充分体现学校文化特色。做到步步有景，处处育人，文化元素充满校园。
1.让每一面墙壁会说话。
设立《三字经》、《弟子规》、古代名句、好书推介、著名科学家等经典长廊，精心设计富有层次的廊道文化，使廊道“动”起来、“活”起来。廊道文化建设突出学生自尊自重、自勉自励、自信自强的精神风貌；班级文化体现团结协作、积极向上，你追我赶氛围。学生作品展、校园活动展，每一处都有学生印记，真正让学生感受到自己是杨小的主人。
2.让每束花草会传情。
学校将银杏树作为学校“校树”。寓意“优雅、高洁、报恩、进取”的玉兰花作为学校“校花”，一起写进《杨家坝小学章程》。通过开展“知习性、学品格”活动，培育学生人生观、价值观。在校园文化建设中，全校开展爱护“一花一草一木”活动，孩子们积极认领自己的一片草、一片花、一棵树，精心制作护绿卡，践行“多一片绿色、多一份快乐”护绿誓言，让绿色带给孩子更多地灵感和智慧，让每束花草会传情。
3.让“温馨提示”激励性语言陪伴着师生。
校园内、走廊里，“生活是美好的！学习是快乐的！你是最优秀的！”，“脚步轻轻，勿扰他人”、“今天你微笑了吗？帮助别人了吗？”等温馨提示牌陪伴师生左右，走自己的路，做最好的自己，去实现最美的梦想。
4.让“操场文化”展示校园风貌。
（走进先贤 图：吴钊）
（外教进校园 图：吴钊）
文峰映夕晖，文庙伴晨读。文峰映夕晖，文庙伴晨读。一副刻有“三沈昆仲”肖像、生平造诣和刻苦学习画面的三沈文化墙陪伴着师生迎接每一个努力奋斗的朝朝暮暮。用深厚的“三沈”文化内涵滋养校园文化，让杨小师生在“三沈”文化浸润下，学习为师之道、处世之道；学习好学、乐学、研学的精神，并通过自己的努力将优秀的地方传统文化继承和发扬光大。“伟大的祖国”、“美丽的家乡”、“德育作业展”“读书活动展”“体艺2+1”等仿古造型的宣传栏，绿意盎然的花坛、苍翠挺立的树木等交相辉映，古色古香，书香味浓，处处洋溢快乐、和谐、文明、尚美的精神风貌。
5.让“传统文化”为师生积淀深厚文化底蕴。
（书法课堂 图：赵丽）
（三沈纪念馆研学 图：吴钊）
学校将课程和活动有机结合，全面推动“传统文化进校园”，让学生在寓教于乐中亲近经典，感悟中华优秀文化，树立振兴祖国的远大梦想。“黎明即起，诵读经典”、“以诵为主、诵讲结合、以讲带诵，活动助推”、“讲我的家风故事”“解读沈氏家训”等多种内容活动的开展，让学生知廉耻，懂礼让，守本分，致良知。学游一体的研、学、游模式，引导学生读万卷书、行万里路，通过传统文化的浸润，为学生的成长打上中国底色，引领杨小少年为民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。
6.让艺术课程引导学生“胸怀祖国，放眼世界”。
（音乐律动 图：赵丽）
（艺术节 图：吴钊）
学校严格执行课程计划，构建国家课程、地方特色课程和校本课程三位一体的课程模式。开足开齐音乐、美术课程，增设一至六年级书法课程、低段英语口语课程，落实校本课程，将篮球、啦啦操、民乐做为学校特色校本课程纳入学校中长期发展规划。学校艺术教育坚持面向全体学生，根据学生发展需求，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。
三、成效和反响——异彩纷呈
如今，杨家坝小学校园文化已经升华为一种全方位塑造教育的生命文化。在这样的文化熏陶下，逐步成为了充满思想、底气和智慧的校园，学校先后荣获“文明校园”、“平安校园”、“实施素质教育先进单位”、“靖国文明示范岗”等多项荣誉称号，
1.班级文化具特色。
无论走进哪一个教室，都会看到令人耳目一新的班级文化版面。班训、黑板报、书香园地、植物角，书法、绘画、剪纸等“展示园地”，“雏鹰争章台”等，班班有特色，处处有亮点。此外，学校统一组织开展的“争星活动”放飞孩子的梦想，充分展示师生的才华，千姿百态的班级文化成为校园一道靓丽的风景。
2.书香校园伴成长。
为营建浓厚的读书氛围，我们在硬环境和软环境上下功夫，小书架、开放书吧、电子图书、构建阅读课程体系，让学生时时有书看、处处可看书。《弟子规》、《论语》、《三字经》、《声律启蒙》的国学课堂，让学生时时受到经典文化的熏陶，置身于浓郁书香氛围的校园，不自觉地被读书的气氛所感染，萌生读书的欲望；师生读书分享会、诗歌朗诵会、演讲比赛、每日一诗、晨诵领读者等活动，引导全体师生将读书成为一种习惯、一种对人类文化的追寻、一种完善人格的过程。
3.“最美少年”谱新篇。
（清明祭扫活动 图：吴钊）
（快乐杨小 图：吴钊）
学校自2016年开展“最美少年”评选活动以来，得到了学生和家长的广泛关注，成为了一个响亮的德育教育品牌。“尊老爱幼、自立自强、孝老敬亲、热衷公益”......最美杨小少年不断涌现。“弯腰”行动、“我与小树一块长”的护绿活动、“爱我母亲河”保护活动，开展“小手拉大手，共建文明城”活动、“少吃一份零食，奉献一份爱心”活动，极大地感染和带动了学生、家长践行社会主义核心价值观，彰显校园文化建设的无穷魅力。
4.平安校园护幼苗。
（奋进的团队 图：刘婕）
走进杨家坝小学，除了焕然一新的校园文化建设成果，消防栓上、水管边、墙壁上四处可见各类安全小常识。学校教育教学生学习，教学生做人，安全课程教学生如何生存、如何保护自己。学校建立了学校、家庭、社会三位一体的安全模式，充分发挥家长委员会在学校安全工作中的重要作用，共商保护孩子维护学校安全的大计。同时主动与周边社区、公安、城管部门联系，加大了对学校周边治安的巡逻力度，共创平安校园。
“最好是暂时的标志，更好是永恒的追求”。杨家坝小学用课程育人、活动育人，将“良好的生活学习习惯、优雅得体的谈吐举止、惜时专注的做事态度、快乐享受的阅读兴趣、敢于质疑的思维方式、欣赏表现的艺术能力、善于表达的卓越口才、坚持锻炼的意志品质、能写精彩的文章、能写漂亮的汉字”，这十大素养贯穿教育始末，引导学生活出“完整人”的生命质量。(赵丽)
