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——汉阴县恒大小学家长学校创新工作案例
汉阴县恒大小学建成于2019年，占地面积23310平方米，现有22个班， 1180名学生， 48名教职工。学校紧紧围绕立德树人根本任务，坚持“五育并举、德育为先”办学方向，把家校协同育人工作作为教育教学质量提升的重点抓手，前瞻谋划，改革创新并立足校园特点，主动作为，以专业力量，依托专家资源，普及家庭教育，借助教师培训、家长课程、家校大阅读、家委会建设等形式，层层推进，步步深入，形成该校教育向心力，形成了家校携手共同育人的新局面。
一、前期工作
自2019年成立家长学校以来，始终本着“为了每一个孩子的美好明天”的原则，把办好家长学校，构建学校、家庭、社区三位一体化工作格局作为学校发展的重要工程。充分发挥学校、家庭、社会的教育合力，有力地促进学校健康、和谐地全面发展为目标，家长学校从单一到多元化、系统化，办学形式从不规范到规范化、制度化，到现在“六有三优一突出”。这与该校起始时的家长学校办学思路“在探索中求发展，在实践中求完善”是密不可分的，家长学校教师队伍职责明确，分工合理，并建立健全规章制度，有专用场所以及相应的课桌椅，并做到有人抓、有计划、有措施、有落实、有效果、有总结。学期初制定工作计划，按照预定目标开展教育教学活动，在家庭和社会中加强宣传，形成了一定气候。家长从中受益，育儿观念得到更新，家庭教育氛围更加浓厚，家庭教育方法更加科学，家校联系更加紧密，形成家校共育合力，从而促进学生、家庭和谐发展，为家长学校建设提供更有价值的指导策略。
二、实践基础
通过不断的实践研究，该校初步形成了情景体验式家庭教育指导体系;先后被全国教育行政学院授予“全国家长学校建设实验学校” “陕西省妇联汉阴家庭教育指导中心”并就此项工作与国家教育行政学院、陕西家庭教育指导研究会、陕西师范大学实验小学进行高度对接，为其提供专业的理论支持；以“双减”为契机，以《中华人民共和国家庭教育促进法》为法律依据。学校地处城乡结合部，“家庭管养，学校管教”“唯分数论”的片面质量观严重，家庭教育困难重重 , 但学校高品质的发展，必须依赖家长高品质的参与。帮助和指导家长更好的开展家庭教育，使其拥有更多有效途径和方法显得尤为必要。
三、预期目标
拓展“四级管理、两线并行、五育并举”的实施路径和创新家校工作机制，力争引领全县家校共育工作深度转型。
（一）利用家长乐于接受的“互联网+情景体验式”模式的优势进行家校协同育人；畅通家校沟通新渠道，搭建家校联系新平台，构建家校共育新格局，引导家长多方参与、整合社会资源，全面推进家校共育内涵式发展，促进孩子德智体美劳全面发展。
（二）积极探索家校共育沟通新平台，加强家长持续学提升课程体系建设，完善分段分层分类针对性指导工作模式，建立健全家校共育工作创新机制；深入贯彻落实五育融合、贯通培养及评价改革，面向家长、服务家长，使千千万万个家庭成为国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点。
（三）系统规范导入学生“德育+”“心育+N”主题班会、主题研学等创新教育活动，多维度、多层次地抢占学生德育教育高地，协同培育学生健康向上的生命力，服务于教育教学质量的提升和最终落实立德树人根本目标。
四、创新突破
分层指导家长类型、分类指导家长教育方式、分段指导家长学龄
为了更有针对性的指导家长提高家庭教育指导能力，避免家庭教育误区，科学的指导，建立和谐一致家庭教育环境，从而促进孩子教育的全面发展，实现真正有效的家校共育。通过科学全面的形式将全校家长分为了三种类似：积极型家长、常规型家长、阻抗型家长。
积极型家长（占全校家长40%）此类型家长表现为特别重视孩子教育问题，能积极配合教师、学校工作，但缺乏家庭教育指导方法，对孩子成长心理阶段发展和敏感期不太了解，容易出现家庭教育方法和目标的错误，对这部分积极型家长我们通过专业的家庭教育指导学习引领，使之转化为智慧型家长。常规型家长（占全校家长50%）此类型家长表现为对孩子教育问题较为关注、关系，对学校需要配合的事能顺利完成，但在教育的过程中缺乏教育方法指导，容易出现教育理念的错误，家校共育中缺乏主动性，针对这类家长我们通过持续的跟踪指导和家访，举办家庭教育指导沙龙，帮助这部分家长快速自我学习，自我提升，使之向积极型家长转变，提高科学教育孩子的指导能力。阻抗型家长（占全校家长10%）此类型家长不关注孩子成长，还不太配合理解学校工作，喜欢跟老师“对着干”，是班级家长工作最难处理的家长，家庭教育更是简单粗暴，严重影响孩子的全面发展，为了使这少部分的家长转变，在一定时间内转变为常规型家长，可采取各个“击破”，为他们能在最短时间内有所进步，提供细致的指导服务，重点在学生阶段成长规律、学校教育规律和管理，家校共育方面的指导培训。
开启共育新渠道，点线面区一体化构建学生、学校、教师、家长“四方”网格化互动系统，形成多向家校沟通闭环回路
以班级家长工作台账为支点，优化顶层设计，构建“线上线下”和校级、年级、班级、家庭的“双线四级”育人体系，实行“无缝对接”教育管理模式，探索“内涵式、精细化”家庭教育指导和家校合作新路子。采取“互联网+情景”互动体验式等家庭教育指导模式， 建立激励机制，通过对班主任家校共育工作的月度量化考核，设立校级奖励性绩效奖，将优秀家长家教经验进行学末评优、表彰，交流等方式巩固并扩大共育经验与成果，编撰《汉阴县恒大小学家校共育指导手册》《汉阴县恒大小学家校共育案例集》《中小学幼儿园情景体验式家庭教育指导成果案例集》全面优化和升级家校共育工作。
五、基本思路
四个工程 ，让家校成为共同体， 实施专业引领工程，高起点推进家校合育；实施教师专业提升工程，促进家校合育校本化发展；实施家校融合工程，实现育人与启智的完美结合；实施家长委员会建设工程，助推家校合育全面发展。
六、具体举措
（借力）通过专家引领，优化课程及师资配置，采取“线上+线下”方式，分段分类分层开展专题培训和针对性跟踪指导，构建全域覆盖、全学段参与、多类型提升、层层递进的共育体系，实现教师、学生、家长共同成长。
（师资）有了方向引领，本着建设我校一支“三能”队伍，（即人人能讲家庭教育，人人能解决家庭教育困惑，人人能有具体指导方法），将家长工作纳入教师奖励绩效每月一考核,并制定了可量化的考核标准，此外积极组织教师参加国家、省市家庭教育指导专业培训，提升教师家校合育专业能力。
（活动）坚持服务学生、服务家长、方便家长的理念，每周提前制定家庭教育学习计划，并发布到班级及全县家庭教育指导群里，家长根据课程计划自愿选择时间来参加学习，每天都有不同内容。将家庭教育指导进行常态化，学习形式有主题培训，也有沙龙讨论和一对一咨询，就家庭问题、亲子关系、夫妻关系、孩子行为偏差进行针对性指导。在疫情期间，共开展了35期空中家长智慧课堂，在全县范围内收到的众多家长积极反馈。截止目前已在全县中小学幼儿园开展公益家庭教育培训讲座180余场、听课家长达35000余人次，收到2700余条家长积极反馈、520余篇家长学习心得体会。不断完善家长学校学习服务体系，创新家庭教育指导形式，持续开展家长智慧课堂、定期举办大型情景体验式家庭教育指导培训、家长育儿沙龙、家长开放日、家庭教育微课、家长育儿微信专栏等活动。
（结构）家长学校采取三级六部一沙龙家长委员会管理模式，分别建立有班级、年级、校级家长委员会，让家委会充分发挥家校桥梁纽带作用，家委会各部门积极主动的参与到学校各个活动中，体现家委会的参与权、监督权。 建立了以学校对家长指导、家长和社会共享、教师同家长共学的三级家长学校网络。
七、成果形式
该家长学校团队形成了350万余字的《校本化家庭教育案例指导汇编》。《小学开展家庭教育指导实践成果资料汇编》、《1200天家庭教育指导方法分享集》、《情景体验式家庭教育指导策略汇编》、《中小学幼儿园家长会、家庭教育主题菜单集》等。
建校两年来先后荣获2019年12月被国家教育行政学院评为“全国家长学校建设实验学校”，2020年6月陕西省妇女儿童发展专项资金项目“汉阴县妇联家庭教育指导中心”建立在汉阴县恒大小学，2020年5月申报的“安康市教学研究室“三重融合•三全育德”德育专项课题”《学校家庭教育指导内容、 方法途径和机制建设研究》目前已顺利结题，2020年4月积极申报了全国教育科学“十三五”规划2019年度教育部重点课题，中小学家庭教育学校指导服务体系构建研究《小学阶段情景体验式家庭教育指导实践研究》（课题批准号：DHA90373），2022年被评为“安康市立德树人实验基地”，2021年12月被评为“陕西省首批家校共育示范校”“首批安康市中小学心理健康教育特色学校”。2022年1月被评为“全国家校社协同育人实践基地”称号。
