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暮色四合时，校园里那盏路灯依旧长明，老舍先生笔下“在平凡的事物中睁大你的眼睛”的嘱托犹在耳畔，蓦然间，就想起那些在教育的巷道里提灯引路、以微弱之光点亮他人生命的师者。
教育的光辉，在于点亮每一个独特的心灵。教育家陶行知先生在晓庄师范推行“生活教育”，让知识在田间地头生根发芽;上海特级教师于漪，用“情感教学法”唤醒学生的生命自觉;湖南乡村教师周芳，用“田野课堂”，让厌学儿童重拾兴趣;湖南乡村教师贺晓英，用自创的“情感教育法”，让留守儿童感受到家的温暖……这些实践启示我们，最好的教育不是整齐划一的灌输，而是因材施教的激发，每个被点亮的灵魂，都是对师魂最美的诠释。
“师者，所以传道授业解惑也。”千年之前的韩愈，早已为教师这一职业定下了基调。然而，真正的师魂远不止于此。它藏在张桂梅校长那双贴满膏药的手里，她拖着病体坚持家访，将一千八百多名山区女孩送出了大山;它融在于漪老师几十年如一日的备课笔记中，哪怕早已名满天下，她仍坚持每课必新;它显现在乡村教师李木生背学生过河的身影里，三十年如一日，用脊梁架起孩子们的求学路。这些师者，用生命诠释着铸魂育人的深刻内涵，他们提的不是普通的灯笼，而是照亮文明传承之路的明灯。
优秀的师者懂得，每一颗心灵都是独特的宇宙，需要用理解与耐心去探索，而铸师魂的过程，是教师自我修炼的旅程。古人云：“经师易求，人师难得。”要成为塑造品格、品行、品味的“大先生”，教师自身首先要有深厚的学养和高尚的师德。叶圣陶先生一生笔耕不辍，七十高龄仍坚持每天写作，用行动践行“活到老，学到老”的教诲;顾明远先生九十多岁仍坚持学习，最新教育理论他总能如数家珍;特级教师王崧舟，为备好一节课会查阅数万字资料;乡村教师张玉滚，放弃城市工作扎根深山，磨破双手为学生刻写教材。这种终身学习的精神，正是师者最动人姿态。
师魂的底色，是植根于中华传统文化沃土的坚守。孔子周游列国十四载，在陈绝粮时依然弦歌不辍;朱熹在白鹿洞讲学，将理学思想化作润物春雨;王阳明龙场悟道后，创办龙冈书院开启心学之门。这些文化先贤用生命谱写的教育诗篇，至今仍在师者的血脉中流淌。
萤火微光，可照旷野。每一位师者都是一盏灯，千万盏灯汇聚，便能照亮民族的未来。当我们回望教育的长河，那些提灯引路的身影，早已化作永恒的星辰。他们的光虽微弱，却足以穿透时光的迷雾，指引后来者不断前进。当代教师里，有像叶嘉莹先生那样，一生致力于古典诗词传承的“穿裙子的士”;有如樊锦诗守护敦煌文化般，在讲台上守护文明火种的大学者;也有像诗词大会选手陈更那样，用现代方式传递古典美的年轻教师。他们让我们懂得，真正的师魂，是对文化根脉的深情守望。
当今时代，教育的形态正在发生深刻变革，站在新时代的坐标上回望，教育的形式在变，但师魂核心价值历久弥新。在线教育、人工智能等新技术的发展，让教育更加便捷高效，却永远无法替代师生之间那种情感的共鸣、思想的交锋、灵魂的触碰。正如于漪老师所言：“教育一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着国家的未来。”而未来的教育，需要更多教师既保持“为天地立心”的文化自觉，又具备“为生民立命”的教育智慧，在传统与现代的交融中，提灯引路，续写师魂。
那些在教育的巷道里提灯前行的身影，或许没有惊天动地的壮举，却在日复一日的坚守中，完成了民族精神的薪火相传。这种薪火，照亮的不仅是知识的前路，更是生命的可能与尊严，当千万盏师魂之灯交相辉映，便是文明最动人的星辰大海。
【作者简历】陈祖金，陕西安康人，陕西省青年文学学会会员，陕西省散文学会会员，安康市诗词学会会员，安康市作家协会会员。
