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汉滨区东关民族幼儿园 陈红
德育工作是幼教的重要内容和组成部分,对于培养幼儿终身良好的品德,提高全民素养,推动世界与人类文明的发展和进步,都将重要的铺垫和奠基意义。儿童时代是影响和塑造一个人品德的关键阶段,而早期的良好教育和熏陶将会在一个人的性格中给留下极为深远的印记。所以如何掌握好幼儿时期的教育尤其是德育教育成为人们的普遍共识,呼唤德育重新回归教育中心，回归本质，已成为我国现在教育教学管理工作的核心内容。
长期以来,幼儿德育教育存在以下现象:诸多家庭对幼儿时期德育重视度不高、德育环境缺;过度偏重智育发展,忽视幼儿在实际生活中的实践与锻炼;幼儿园和教师急于实现“功利化”教学,忽略幼儿个体的长远发展和系统性；家园协作意识较为淡薄。那么在德育教育中幼儿园层面应该如何做？教师应该怎么做？家长又该如何配合是幼儿园在幼儿德育教育实施中应该重点思考的问题。
一、在实施德育教育中幼儿园应该如何做?
(一)问卷调查,了解情况
通过组织开展对家庭、教师的调查，了解各个班级的幼儿习惯形成现状;了解家长对于德育的理解程度、态度,及家庭德育教育的现状;了解教师对于德育工作的认识看法及在工作中出现的困惑和疑难问题;发现幼儿园德育教育开展中存在的一些问题。
(二)积极探索幼儿德育生态系统构建的有效途径和方法
1.创设德育大环境，提供方式方法
在实际工作中给教师创设良好的教育教学环境，积极探索有效的途径、提供一定的方式方法，积极探索、不断丰富德育教育发展理念，引领教师做好德育教育工作。如：在一日活动中渗透德育教育,探索“文明习惯”“礼仪行为”“社会行为”“生活习惯”等在教学活动、生活活动、游戏活动中开展的具体方法、策略和途径。
2.结合新教育“每月一事”,建设儿童德育课程体系
结合新教育“每月一事”行动实验，建设一套适合幼儿园不同年龄段的德育课程体系,通过主题教育、儿歌朗诵、实践活动、绘本阅读等形式,充分挖掘出有价值的、不同领域教学与游戏的契合点,渗透德育教育。
二、在实施德育教育中教师应该怎么做?
1.树立正确的科学发展观、教育观
身为幼儿教师,首先一定要树立正确的科学发展观、教育观,求真务实,积极探索,不断创新幼儿德育方式,不断完善幼儿德育体系建设。
2.寓德育教育于幼儿一日活动中
老师要抓住教学重点,在一日活动中适当进行德育教育,形成“一日活动皆德育”“生活即教育”的思想观念,并积极指导、培育孩子优秀的人格,让孩子得以安全幸福的成长。如:当幼儿有礼貌地讲话时,教师应及时给予肯定与表扬；当幼儿在游戏中出现了争抢、打架等情况时,教师要及时主动引导他们认识这样的做法不应该，小朋友之间应该文明有礼，相互谦让。在幼儿喝水时，教师引导幼儿排队接水,不推不挤,不浪费；在进行区域性活动时,教师引导幼儿要相互帮助、相互谦让、和其他小朋友进行交流、合作等。
3.创设良好的班级德育环境
良好的教育氛围有利于促进幼儿良好思想品德的养成和人格的培养,如:在教室布置“长大真好!”“祖国多么美!”“让我们学会吃饭!”等主题墙饰;在廊道上布置“我是环保小卫士!”“谢谢您!”等主题墙装饰。创设良好的班级德育环境，利用班级的文化环境对幼儿从小进行渗透教育，久而久之，幼儿们在不知不觉中就会得到文化熏陶,良好的道德品行也都会在其中逐渐形成,德育效果也是最显而易见的。
4.以赏识教育促进幼儿发展
相关科研分析结果；一个好的孩子，必然会在不断地被别人的赏识中,一直坚持并不断地积累已有的优秀的行为习惯。教师可以从身边的一个事情入手,采取赞许的心态及时予以肯定与激励：如大声表扬一句“你真棒!”；或轻轻地抚摸一下他们的小脑袋；或给他们一个温暖地拥抱、一个灿烂地微笑；或伸出大拇指给他们点赞,都会帮助幼儿树立快乐、自信、宽容的心态。
三、积极倡导推行家园共育,共同创设德育教育大环境
幼儿在家庭生活中的时间多于在学校的时间,他们对于来自家庭的影响接受更快、接纳更多,想要培养幼儿良好的人格品德和行为习惯,就必须需要家庭的积极配合相互协助,充分利用各种途径,积极开展不同形式的合作教育活动。
1.利用亲子游戏活动加强家园沟通交流
班级老师可以邀请家长参加“体育艺术节”、六一儿童节——“泡沫之夏亲子戏水活动”等。一方面能够充分调动老师和幼儿们在学习上的积极性,另一方面能够促进老师和家长之间的交往和沟通,更加方便老师在活动中发现和了解问题,并且能够有针对性地给他们进行教育和引导。
2.积极宣传典型家庭德育教育案例
学校和班级可以充分利用宣传栏、家园桥、微信、QQ 群等方式为家长提供介绍怎样对孩子进行品德教育。邀请有一定经验的家长撰写自己在家庭教育中的心得体会并进行交流。积极宣传典型家庭德育教育案例,与家长相互沟通、交流，建立良好的合作关系,可以较好地改善和提高幼儿品行道德教育的效果。
3.吸纳家长参与德育课题研究,更新家庭教育理念
家庭环境是孩子接触世界的第一个环境,会给孩子留下深远地影响。父母的一言一行、生活中的礼貌谦让、相互尊重、温馨和谐的家庭气氛等都是孩子们学习和模仿的模板。所以我们推进好家庭德育工作的关键,就是要帮助家长更新家庭教育理念,树立新时代“以德育儿”的观念。积极调动家长一起探索研讨“幼儿良好习惯的养成”“如何培养幼儿礼仪”等相关课题,家长、老师在探究中彼此沟通,在交流中共同提高幼儿德育水平和能力。
4.家长进课堂,增强幼儿对不同职业的尊重和认同感
聘请不同专业的父母进入班级,介绍从事职业的内容、优势,孩子们通过亲眼观察,亲耳倾听,以此增强对这些职业的了解,其教育效果要远远超过在课堂上老师的详细讲解,孩子会也更多地尊重和敬重自己的家人,更深刻地懂得如何珍惜他们的劳动成果。
总之,综上所述:德育工作是幼儿教育的重要教学内容和组成部分,幼儿园能够有效促进儿童在德、智、体、美等全面健康发展,培养广大幼儿初步具备终身的精神道德品质,对于不断提高整个国民素质,促进社会文明的繁荣与进步,都将具有强有力的推动作用。
