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紫阳县毛坝中学 胡华
国家大计，教育为本；教育大计，教师为本。教师承担着为国家培养德智体美劳全面发展的人才重任，可以说教师的素质决定着未来人才的素质。当今社会科技飞速发展，学生获取知识的途径不再局限于课本，教师的作用也不再仅仅只是传授知识，不但要“授人以鱼”，更要“授人以渔”。新时期对教师提出了更高的要求，那么什么样的老师才是好老师呢？为此，习近平总书记提出了新时期“四有”好老师的标准：要有理想信念；要有道德情操；要有扎实学识；要有仁爱之心。笔者通过学习《深入学习习近平关于教育的重要论述》，思想上得到了升华，心灵上得到了洗礼，现将学习本书中关于“四有”好老师的心得体会阐述如下，望各位同行不吝批评指正。
一、好老师要有理想信念。理想是指路的明灯，人没有理想信念就会失去前进的方向。教师做的是塑造灵魂、塑造生命、塑造心灵的工作，更要坚定理想信念，带头践行社会主义核心价值观。教师需要树立哪些理想信念呢？2013年9月9日，习近平总书记向全国广大教师致慰问信，勉励全国广大教师牢固树立中国特色社会主义理想信念，牢固树立终身学习理念，牢固树立改革创新意识，为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
在此习近平总书记为全国广大教师指明了应该树立什么样的理想信念，教师肩负着教书育人的使命，因此教师的理想信念直接影响着学生的成长。首先、教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念。这就要求教师必须在课堂上帮助学生树立正确的人生观和价值观，不能向学生宣扬西方自由化等错误的思想。外国的月亮并不比中国的圆，教师要有文化自信，不能崇洋媚外。其次、教师要牢固树立终身学习理念。随着知识的更新速度不断加快，知识容量成几何倍数增加，教师的知识老化率也越来越快。如果教师不树立终身学习的理念，就跟不上时代的发展，其教学理念必然陈旧落后，教了一辈子书始终都在重复昨天的故事。最后、教师要牢固树立改革创新意识。教师的工作是创造性的工作，面对不同的学生个体，教师要采取不同的教育方法。改革创新是永葆教师工作活力的法宝，没有改革创新意识，教师就始终在原地踏步，不能突破自身的发展。
二、好老师要有道德情操。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，要加强师德师风建设，坚持教书和育人相统一，坚持言传和身教相统一，坚持潜心问道和学术规范相统一，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。
教师的工作对象是人，做的是塑造灵魂、塑造心灵的工作，因此教师必须要有高尚的道德情操，才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教师要把师德师风建设始终放到重要位置，师德不仅体现了教师的个人素质，而且对学生产生着深远地影响。我们常说，一个学生遇到好老师是一生的荣幸。的确如此，好老师对学生潜移默化地影响无处不在，能让学生受益终身。好老师所指的不只是教师的学识渊博，更重要的是指教师的品格对学生的影响。
“学高为师，身正为范”，教师无时无刻不给学生起着榜样示范作用。在学生的眼中，教师是知识和道德的化身，教师的一言一行都是学生模仿的对象。因此教师不但要教会学生知识，更要培育学生的品行，要让教书和育人紧密结合在一起。俗话说“身教胜于言行”，说和做要言行一致，对于教师来说更是如此，教师的威信来自于言行一致、表里如一。如果教师不能言行一致，学生必然会从内心里瞧不起。
三、好老师要有扎实学识。教师传播的是知识，过去认为“要给学生一碗水，教师必须要有一桶水”，而新时期人们获取知识的途径更加简单，学生有可能比教师更快掌握新知识，教师要想成为知识的权威更加艰难，因此教师必须加强学习。师者，传道授业解惑也；教师的职业特点决定了教师必须要有扎实的学识，才能成为人师。扎实的学识不可一蹴而就，教师需要天长日久地坚持学习，不断增强自身的知识储量，才能做到心中有本，面对学生的时候不心虚。
现在的教师要比以往任何时候都更容易获取知识，但要善于学习才行。首先、教师要善于向大师学习。教师要多学习教育经典书籍，用专业知识来武装头脑，才能站在巨人的肩膀上看得更远。其次、教师还可以向同行学习。“三人行必有我师焉”，一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远，借助专业团队的力量，教师可以更快速地得到成长。最后、“教学相长”也是很好的学习方式。通过师生交流，教师才能知道教学中的不足，从而不断改进教学方法。获取知识的途径和方法很多，只要肯于钻研，教师必然能够打下扎实的学识功底。
四、好老师要有仁爱之心。习近平总书记在与北京师范大学师生代表座谈时说：“老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师一定要平等对待每一个学生，尊重学生的个性，理解学生的情感，包容学生的缺点和不足，善于发现每一个学生的长处和闪光点，让所有学生都成长为有用之才。”
教育心灵的艺术，良好的师生关系是教育效果的最好保障。“亲其师信其道”，学生只有发自内心地敬爱老师才能更好地学习科学文化知识。教师向学生传授知识的过程，也是在用自身的人格魅力感染学生的过程。教师人格高尚、真正热爱学生，才能得到学生发自内心的尊敬，并使得学生更乐意学习。教师如果没有仁爱之心，和学生斤斤计较，必然难以获得学生的亲近，这样的教师即使学识再渊博，也难以取得很好的教学效果。
教师要把学生当作自己的孩子一样，在学习上严格要求，在生活上关怀备至。教师要让学生懂得学习上的严格要求，不是为了教师自己，而是为了学生的终生发展。教师要常怀仁爱之心，以悲天悯人的态度来教育学生，用心灵触碰心灵，才能走进学生的内心。教师的职业幸福感也来自于仁爱之心，教师甘当人梯，因学生的成长而满足。“得天下英才而教之”、“桃李满天下”的幸福感，是一种无法用金钱衡量的满足。
新时期的教师肩负着科教兴国的使命，承担着为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗的历史重任，理应仔细研读《深入学习习近平关于教育的重要论述》这本书，深入领会新时期教育改革发展的宏伟目标，努力践行社会主义核心价值观，争做“四有”好老师。
