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汉滨区张滩九年制学校教师 汪娟
教师若拥有一双慧眼，能看清迷雾里的教育，让创新的星星烛火，闪耀出迷人的光芒。
良好的师生关系是产生教育效能的首要条件，只有加强与学生的沟通，师生情感和谐融洽，学生才能“亲其师，信其道”，进而“乐其道，学其道”。
作为教师只有及时了解学生的家庭情况、性格、兴趣爱好，心情变化等，才能深入学生心灵，对他们“了如指掌”了，教育教学才能因地制宜，对症下药，工作才能干的顺风顺水，得心应手。这样，师生之间建立起感情，必然激起学生对教师的亲近感和仰慕心理，从而把这种情感迁移到教师所教授的知识上。
我班芳芳（化名）同学，一向上课听讲认真，作业书写工整，回答问题积极勇跃，写作水平也不错，语文学科在班上还算学的挺好的。但本次月考让人大失所望，阅读题答的不行，作文也未写，成绩一落千丈，我心里犯嘀咕“怎么回事呢？一定要找她问个究竟。”考后我自然要讲评试卷的，当走到芳芳（化名）跟前时她萎靡不振地坐在那儿，试卷错题也没订正。我狠狠地批评她，“考完试既不反思，错题也不改正，还坐那儿发呆，你觉得自己不用学了吗?”她的眼泪一下流了出来，下课后把她叫到办公室询问是怎么回事？她的眼泪又来了，我急忙安慰道：“是最近身体不舒服，还是家里有什么事？”她低着头，半天才小声地说：“我弟弟住院了，我担心弟弟病情。爸爸妈妈都在医院照顾弟弟，我还得照看两个妹妹呢。”啊，我惊叫起来，多懂事的孩子呀，我却不问青红皂白地批评了她。
从这件事我更加懂得作为老师一定要细心观察每一名学生，学会察言观色，明察秋毫，发现学生微妙变化，并及时引导他们走出“困境”，做学生的良师益友，孩子们就会在老师的爱与激励中不断进步，健康快乐地成长。
