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汉滨区双龙小学教师 陈凤
放学后，正在办公室改作业，突然，眼前一黑，被一双胖胖的小手蒙上了，“陈老师，猜猜我是谁？”
哈哈，不用猜我就知道是调皮鬼杰杰，随即拉着他坐下：“有事吗？”
“陈老师，你这个周末回安康不？”
“肯定要回啊！需要老师帮你带东西吗？”
“陈老师，你跑来跑去多麻烦呀！”
“那也要回家啊，老师家里也有小学生呢，也需要督促呢！”
“陈老师，你这个周末能不能不回家，我想找您玩。”
“你应该在家好好写作业，然后帮助父母做点儿家务。”
“我父母不在家，我不想回家……”
听到这里，我停下手头的作业，抬头看了看眼前这个11岁的男孩子，他低着头，一幅失望的样子。我知道他心里难过，于是便说：“你可以每天放学来找我，可以在我办公室写作业，可以跟我去打乒乓球，我书架上的课外书你可以随时借去阅读……”他随即一笑， “那你要给爷爷说一下，以后每天晚一个小时再来接你，”“好的。”杰杰乐得直点头。
杰杰,11岁，父母离婚，爸爸又常年在外，平时就跟爷爷在一起，长期缺少家庭的温暖和父母的关爱，导致他自卑，孤僻，厌学的情绪，每天放学他都不知道干什么，回到家里爷爷又老是不着家，感觉自己是一个被大家抛弃的孩子……听到这些，不免有些心酸，我鼓励他：任何时候都不要被眼前的困难绊倒，不要因外在事物影响自己的成长，我们可以通过学习、通过课外书来充实自己，你还有班集体这个大家庭，有老师，有同学和你作伴！
从那以后，他经常放学后出现在我办公室，认真地写作业，或找我讲题，或安静的看书，跟之前判若两人……在班级中，我常常关注他，根据天气变化提醒他增添衣服，在班级中开展好人好事、人人争当小雷锋的活动，号召班级同学一起关爱、帮助杰杰，现在他开朗多了，也会主动集体做事了：打扫卫生、擦桌子、排桌子……学习的劲头也高了，我发现他对英语学习特别感兴趣，经常问我一些英语小常识，我找来一些不同国家的民族风俗、地域文化、生活习性、宗教信仰等资料来满足他学习的需要，为了保持他这股热爱学习的劲头，我还在网上搜集了一些少儿英语歌曲，等他作业做完，我们一起大声唱……杰杰告诉我：每天在学校的时间里他感到很快乐，都不想回家，尤其是唱英文歌的时候，更觉得自己很了不起！
看着杰杰的转变，我想作为教师，不仅仅承担着授业解惑的职责，更应该培养学生积极向上、热爱生活的态度，塑造学生件健康阳光的心灵！
