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由于先生老邹突然心梗晕倒住院，这一周，我在完成了他的住院护理之外，也顺利地替他完成了课堂直播教学工作——这也是夫妻俩在同一学校工作的便利吧。周末了，老邹的病情已好转稳定，忙碌的我得以坐下来，以此手记聊表欣慰。
周二，老邹没有课。医生来病床上给老邹做心脏监测和各种检查，心梗三项检测均显示阳性，看起来情况有点严重。状态稍好一点时，他操心所任班级课程。我了解到，他多上了习题讲解课，比同级同科老师教学进度慢，让别的老师同时直播有问题（别的老师作业量也加大了）。因为我对九年级数学课程非常熟悉，这个班在八年级时也是我带物理，学生情况比较了解，我自己所任科目课节数少，所以我跟他商量，由我来代替他直播上课。之后，我给王校长打电话说了情况，王校长非常关心，让我要是忙不过来的话随时给她打电话，学校随时安排别的老师上课。王校长的话让我稍稍安下心来。因为周三早上是第一节课，所以，我趁回家取物品时，把备课要用的书本纸笔电脑也带到了病房。在他躺在床上吊针时，我拿出书本纸笔开始备起课来。按他的计划，明天要讲的是上节课课辅习题的后半部分。我自己先做了之后，再思考每道题怎么讲学生容易懂，怎样讲有利于培养学生良好的思维方法和解题习惯。晚上回家，我又在A4纸上把一道道题的几何图画好，这样课堂上可节省时间。
周三，早上第1节课。早早安好手机支架，调整好手机镜头，跟学生打过招呼，学生们能正常接收我的声音和画面，我就正式开始直播了。我一边用笔在纸上写着画着，一边给学生们分析讲解，提问题时学生们会积极在会话框作答。一节课很快就过去了。给学生们布置了作业后，我骑着小黄车来到了医院。老邹今天稍好了一点，已经自己到楼下去做了两项检查，但仍然头晕乏力。我赶紧扶他到病床上休息。
在护理之余，我又拿出书本纸笔准备周四的课了。周四要上新课，我看了现有的PPT课件和课本内容，由于课件与课本习题不一样，侧重点也不一致，手机修改不好绘图，犹豫了好一阵后，我决定不用课件，仍然用手机摄像模式——边写画边讲解的方式。我仍然提前把课堂上要用的图画好并按顺序放好。晚上，把手机钉钉打开，学生们已陆续上传了作业，我坐在病床边，认真的批阅起来。
周四，早上第3节课。因为今天老邹要做冠状动脉造影，有各种术前检查，医生又有关于手术各种可能意外的嘱告，忙碌而心神不宁。今天的课只能在医院进行了。我对病房进行了侦查，隔壁空着一间扶贫病房，窗口南向，光线充足，靠窗的病床是直播的绝佳位置。跟护士简单沟通后，我就在这个特殊的“直播间”为学生们上了一节新的数学课。真的，只要网好、光线好、安静，哪里都是我们讲台。下午，造影手术后，医生告知，冠状动脉几处堵塞处于临界值（70%），暂时不放支架，先服药打针治疗，结果还算是好。晚上照例在病房用手机批阅学生上传的作业，作业情况还比较满意。回家后准备第二天的网课。
周五，早上第2节课。今天检查少些，病情也较平稳。我就在家里把课上完后再赶到医院。尽管上课中途网络出了一点问题，但最后也基本解决并完成了教学任务。因为是周末了，所以给学生们布置了一点习题，晚上做好了答案，准备周六发给他们，便于他们对照自查。
我想，我是一名老师，老邹的学生也是我的学生，不管是上自己的课还是代理上课，学生们能学有所获就是我的最大的心愿呀！
（汉阴县初级中学 邝小琴）
