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少时，热爱自然，喜欢故乡，小村庄的宁静和安逸，恰是心头的驿站。那时，山峦是秀美的，也是坚强而温暖的：淳朴的小山村里，勤劳的人们为着美好生活坚强奋斗，质朴的人们懂得感恩，走出大山便是祖祖辈辈传承的梦想。我喜欢这里，喜欢这群山带给我的力量，恰如它的名字——“长安”。我希望所有坚强的孩子们都能得到幸福长久的眷顾，喜获一生安宁。长安，也常安。
家贫无所得，大山里的孩子，唯有读书才能改变命运、照拂家庭。母亲嘱托，一定要去看她没有看过的世界，去过她不曾体验的生活；老师教诲，好好学习才能收获山外的精彩，去寻找属于自己的未来。儿时单纯，并不懂梦想为何，也看不到远方辛苦，只知道不能辜负父母希冀、师长期许，所以，即使单枪匹马，也从不畏惧，只是带着期盼、不断向前......幸运的是，跌跌撞撞、苦心不负，我终成了走出这方大山的第一位大学生、第一位老师。那时候，成功的兴奋、心头的荣耀，以及关心的人们如释重负的场景，我一生难忘。历经风雨，小山村旧貌换新颜，母亲重负不再，我感激这一路所有的磨砺与成长。美好一切如昨，我有幸收获了明珠璀璨，纯真的梦想得以实现，而我却再也忘不了那一路披荆斩棘的奋斗历程，和那心底一直悸动的教师梦。我没有想到更多，那一刻就只想去做老师，像培育我的恩师一样呵护这世界最纯洁的灵魂，让更多如我一样的孩子也收获如我一样的喜悦、点燃明珠一般璀璨的一生。
时过境迁，而今为了那不曾忘却的追梦之路，怀揣对故土最深切的眷恋，我远离家乡，去了更远的秦巴大山接续责任，在大河中学成为了更多孩童的引路人。韶华易逝，五年过去了，我终于成功地帮助更多孩子步入大学殿堂，如愿呵护了更多追梦人，也向更多的人们讲述了努力奋斗的意义。我与有荣焉，虽沧海一粟，但也愿用自己余下的青春浇灌教育热土，用萤火之光护航秦巴更多追梦人。
诗人汪国真在诗中这样写道：“生活常是这样 / 你所失去的 / 命运会用另一种方式补偿 / 桂花枯萎的时候 / 菊花又亮新妆。”虽然工作在秦巴大山，远离故土和城市的便捷，但在这里，我的心却变得更加平和，也收获颇多；见到更多不幸，心变得更加慈悲，做好老师的坚守就更坚定了。见证着这里更多被大山困顿但却心怀梦想的孩子们大学捷报频传时，我心头欢喜无限；收到家长真诚的致谢时，我觉得每一分付出都是值得的；佳节时分，看到孩子们发来的只字片语，职业幸福感喷涌而来；想到未来岁月里，无数受贫困阻隔的家庭都能因为自己点滴付出而大大改变，我心头如蜜般甜。我感激上苍眷顾， 让我得遇善良的同事和积极向上、懂得感恩的孩子；我骄傲，我们拥有这世上最广为人知、也最光辉的名字——人民教师；我热爱这份职业，并将拼尽全力、不负初心，去书写这份无悔。
人说，“幸福如人饮水，冷暖自知”，但我确信自己一定可以体会大山孩子心底的渴望。所以，从教之路上，我一路细心呵护、不敢懈怠。见到努力上进的学生，我愿意尽己所能去成就他们、助力腾飞；因为我坚信，知识改变命运，教育改变未来。遇上为贫困所累的孩子，我无限怜惜、为之寻求资助，锲而不舍地鼓励他们成长成才；因为每个孩子都该是人间天使，坚持努力，一切都会好起来。
莫问前路，但问耕耘。“采得百花成蜜后”，可得回味可得甜。世间任何一份职业都应该得到尊重，但于我而言，人生可以有许多价值，但唯有度人、育人才是最高尚的。我庆幸自己选择了适合自己的职业，也感恩教书育人过程中，邂逅的所有美好灵魂，以及你们带给我的小幸运。我想，被人需要，能够给予别人幸福，指引孩子们走向更广阔的天地，就是我此生作为教师存在的价值和意义。
......
从稚嫩走向成熟，从热爱走向坚守，曾经的小女孩儿长大了，可以为更多人遮风挡雨，但我依然热爱自然，喜欢这秀美山峦，也希望：大山赐予的坚强可以永远流传、陪伴的力量能让追梦路上不孤单，师爱的温暖能与追梦的灵魂同在！
收获明珠璀璨，当护秦巴追梦人。亲爱的孩子们，“路漫漫其修远兮”，大胆求索、奋勇前行吧。未来荣光，“莫愁前路无知己”——如果你是一滴水，老师甘愿送你去往壮阔的海洋；如果你是一棵树，老师祈愿你成为参天的栋梁。惟盼前程似锦之时，你们也能坚守本心，守护更多追梦人。
(汉滨区大河中学 陶俊香)
