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《孩子，你慢慢来》这本书是台湾作家龙应台的作品。第一次听到这本书的名字的时候，我充满疑惑：为什么要慢慢来，我们不是经常说：“你能不能快点，太慢了。”怀着好奇心我读了这本书。
这本书最让我感动、欣赏的部分是：序言《蝴蝶结》中讲述的那个故事，回顾童年，作者亲历了一个幼小生命被摧残的事件。她恐惧，但也有了生命意识的萌芽，所以她才能面对一个五岁的小男孩，笨拙地包扎一束玫瑰：“我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”面对幼稚的生命，我们无法催促，我们只有等待，这是人伦，更是常识。
这本书里还有很多的细节描写：耐心地随时随地潜移默化地教孩子认识周围的事物——天上的云、路上车、电视里报纸上的黑人；目不转睛地看着孩子的每一个举动——他爬、他笑、他摇头、他站起来又一次跌倒；警惕童话故事、古典小说里面的残酷、暴力和世俗的偏见——皇后如何用各种方法企图杀死白雪公主、灰姑娘嫁给王子就意味着从此过上了快乐幸福的生活、梁山好汉如何打家劫舍笑傲江湖；静静地跟在孩子后头走完放学回家原本只要十几分钟实际却用了一个多小时历险般的路程——走过深深庭院、走过杂乱工地、走过松鼠在上头玩闹的大松树；帮孩子解救夹在花园的垃圾桶上的小老鼠——尽管早已全身起鸡皮疙瘩；陪拿超市东西被抓住的孩子，手捧鲜花向老板鞠躬道歉；和老大一起坐在楼梯台阶上坦诚细数妈妈对待老大与老二的同与不同……
作者的一句“我愿用一生的时间去等”让我眼角湿润。扪心自问，作为教师以及已为人母的我，我有这样的耐心和勇气吗？这段读下来，我感觉做一名教师，做一名母亲都是一门学问，一门伟大深奥的学问。生活中，我们往往更多关注的是孩子的学习成绩而忽略了孩子身上的闪光点：阳光、自信、有想法、有某种天赋……我们有什么权利去责备，仅仅因为不适应当今应试教育的孩子呢？我觉得我们更应该清楚最关键的一点：规律。
孩子的成长需要过程，不是一蹴而就的，而是循序渐进的过程。孩子在完成一件任务的时候，就是他一个学习的过程，正是他采用的最为自然的、自主的学习方式。当宝宝搭的积木倒塌了，不要急着帮他拾起，看着他如何不厌其烦地重新搭建；当宝宝不愿意和别人分享玩具时，不要急着教育他把玩具递给别人，看着他如何适应这个社会学会与人共处……但在现实生活中，在现实教育教学过程中，往往会有许多原因使得父母，教师没有过多的时间去让孩子慢慢来。从孩子一睁眼：快点起来，上学要迟到了。吃饭快点，妈妈要洗碗了。做功课快点，完成学校作业还要完成家庭作业……什么都是快点！快点！孩子跟不上节奏，于是责骂声便接连不断。古人云：欲速则不达！殊不知这快点两个字，已经违反了孩子成长的规律。
看过这本书，我深刻地感悟到无论是作为母亲，还是作为教师，我们都应当学会宽容与等待，慢慢地，等待那些生命的必然的到来，等待生命的慢慢长大，这需要温柔的坚持。用一种安静的、潜移默化的方式，把孩子教育成一个“像一株小树一样正直”的人，而不是粗鲁地呵斥、大声地教训、自以为是地责备。这种爱的实质是对幼小生命的尊重，把孩子当作一个与自己对等的生命而不是附属来对待。因此，我会时刻用这句“孩子，你慢慢来”来指引我自己，做好母亲，做好教师。
(西安市灞桥区庆华小学 毛敬敬)
