AD
西安市第三十八中学 窦娟
2024年8月底，按照新城区教育局的安排，作为一名教育特派员，我在蓝田县焦岱中学开始了为期一年的支教工作。带着满心的激动和喜悦以及一丝对陌生环境的忐忑，拉着大大的行李箱，踏入这所质朴美丽的校园。
焦岱中学位于蓝田县岱水之滨的焦岱镇，进入校门，首先映入眼帘的是参天的古柏，青翠的修竹，但最引人注目的是迎面的几个大字：“学校好，是因为你好”，忘记一路奔波的疲惫，我停下脚步，坐在台阶上，油然而生的认同感让我不禁思绪万千，这朴素的话语不正是我们教育工作者们最朴素的信仰吗?对于学生，这是一种积极正面的鼓励，每当孩子们踏入校园，一种向上的力量就会引领他们挑战自我，完善自我;对于教师，怎样成为一名问心无愧的教育工作者?怎样成为被教育者人生道路上合格的引路人?怎样做一名好老师?是我们漫长教育生涯中最重要的一门必修课。
第一天上课，我和往常一样，课前仔细检查了上课所需的物品，信心满满地走向教室，才走到楼道，就听到教室里非常嘈杂。没事，这种情况我处理过很多次了，高一新生嘛，到一个新的环境，新奇和激动也是难免的。我轻轻地推开门，静静地站在门口，扫视整个班级，眼光落在每一个躁动不安，跑来跑去的学生身上。有同学看到我来了，忙提醒道：“快坐下，老师来了!”这些调皮的“小猴子们”才匆匆忙忙地奔向自己的座位。虽然学生们都已就座，但教室里还是不安静，我走上讲台，“来，一分钟，喝点水休息下，上课期间就不允许再喝水了。”很奇妙，教室立刻就安静了。我接着说：“今后我们上英语课时，只要预备铃响起，科代表同学就会领着大家跟读相关单词，上课!”课后，我把科代表留下来。小文同学看起来就是个文静且认真的姑娘，我把第二天要跟读的内容布置给她，并要求她每天在教室黑板最右侧用英文书写当天课表。第二天，我提前到了教室所在楼层，远远观察。预备铃响起，教室里就传出朗朗读书声，格外悦耳。走进教室，有两三个学生还在东张西望，突然间发现我在看他们，立刻手忙脚乱地拿出书本开始跟读。这一刻，真好。
我注意到，很多孩子见到老师后基本上都选择无视，甚至和我四目相对时也选择迅速躲闪。作为教育工作者，我们的工作很特殊，我们的劳动对象是一个个鲜活的生命，每个孩子都是独特的。如果我们没有走向他们，没有走进他们的世界，没有走进他们的内心，那何谈共情、认同、教育和引导。如果只是个别孩子不愿意向老师问好，那有可能是这些孩子本身的性格比较内向，但是如果几乎所有的孩子都不愿意向老师问好，那问题出在哪里了呢?带着满心疑惑，我决定尽快解开这个谜团。我想，如果学生不愿意成为在融洽的师生关系中迈出第一步的那个人，那为什么不能是我们呢?自此，每次见到学生时，我都会主动和学生打招呼，并在打招呼时尽量准确地先叫出学生的名字。短期记住一百零一个学生的名字对于记忆力不是很好的我来讲，并不是一件容易的事，所以有的时候我可能只记得孩子的姓氏，那就叫“小魏同学”，有的时候会张冠李戴，那就主动给娃娃们道歉，之后就记得更清楚了·。课间的时候我不会在办公室候课。呆在教室里要么改作业，要么看会儿书。刚开始的时候，因为我在教室，孩子们都很拘谨，前排的同学不会在自己的座位周围活动，都离我远远的。慢慢地，有几个同学会凑近讲台，看我改作业，和我聊他们的趣事。每当这个时候，我都会放下手头的工作，饶有兴趣地听，还会在间隙问，“然后呢?哦，是这样啊，你做的对!”如果听到孩子在讲学习生活中的困惑，我还会耐心给他们提一些合理化建议。这是一所寄宿制学校，很多孩子都是第一次离开家，难免各种不适应，难免想家。我和他们聊未来，聊梦想，我想让他们明白，高中校园是离梦想最近的地方。我还告诉他们，想家是正常的，家是爱的港湾啊，但暂时的分离是为了更好的成长。讲台周围的孩子越来越多，看着孩子们脸上的笑，眼中的光，我心里满满的都是喜悦。后来，在校园的每一个地方，可能是办公室，也可能是饭厅或者走廊，越来越多的孩子会主动和我打招呼。有的时候娃娃们离我很远，但只要看到我就会挥挥手，甚至跑过来说，“老师好!”这一刻，真好。
友善、温情、肯定和耐心，才能培养出情绪健康、行为良好的孩子。好的教育方法，应该充满爱与同理心，能够让受教育者自发自愿地去做出改变。有温度的规则，才能促使孩子们自觉向上，润物无声的教育才是我们教育工作者的目标和信仰。教育像潺潺溪水，缓缓地流入孩子们的心田，滋润着孩子们青春岁月，让他们呈现更蓬勃的生命力。叶圣陶先生曾说：“教育是农业不是工业。教育就像农业一样需要一个缓慢的生长过程，需要很长的一段周期，而不能像工业产品那样迅速出炉。”教育是一个灵魂唤醒另一个灵魂的过程，给予孩子们温暖而柔和，润物但无声的滋养，才能助他们形成自觉向上向好的内驱力。
我的支教工作很平凡甚至很琐碎，但是，点点滴滴，汇聚成温暖的光，能够守护着每一个孩子，照亮他们成长的路，真好。
