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汉阴县汉阴中学 曹 玉
近年来，习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神作出一系列重要指示，高度赞扬以钱学森等“两弹一星”元勋和西安交通大学“西迁人”为代表的老一辈知识分子的家国情怀和奉献精神，充分肯定以黄大年等为代表的新时代优秀知识分子的感人事迹和爱国情怀。同时，对于教师也提出了“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的谆谆嘱托。青年教师作为教育事业的新兴力量，在郑重接过聘书的那一刻，就当蓄势待发，用行动耕耘教育梦想，践行爱国主义奋斗精神。
今天的中国，海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，我们又该如何在时代激流中定位自己的人生坐标。“中国好医生” 周南给出了她自己的答案，她在毕业后放弃大城市的安逸生活，选择远赴雪域高原，一待就是十年。周南与西藏结缘，源自一次旅行。多年前在西藏旅游期间，她为一位生命垂危的老人治好了病。彼时，老人问她：“西藏缺医生，你能来吗？”一句话，触动了这位青年医者，也在其内心埋下了一粒种子。作为教师职业的我们，教育为百年大计，当有一天我们面对这样的问题:“西藏缺老师，你能来吗？”“乡村缺老师，你能来吗？”，我们又将会做出怎样的选择。
教育部曾公布过一组数据，2010年至2013年间，全国乡村教师流失人数达142.5万，流失率达30%。近些年，针对乡村教师薪资待遇、职称评定、晋升渠道等问题，国家出台了一系列政策，情势有所改观，乡村教师队伍补充了一批新鲜血液，但贫困地区，偏远地区的师资队伍依旧落后。祖国的教育事业也需要一大批教师投身乡村田野，在祖国最需要的地方挥洒青春 。“党让我们去哪里，我们背上行囊就去哪里”，新时代教师们应当用理想和青春传承“胸怀大局、无私奉献、弘扬传统、艰苦创业”的“西迁精神”，发扬以“西迁人”为代表的老一辈知识分子的家国情怀和奉献精神，怀揣对祖国的赤子之情，将西迁精神融入到日常工作中，不论学历，不言职称，不谈地位，在祖国最需要的地方建功立业，做新时代的奋斗者。
《论语·子路》篇讲过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”在接近两年的工作过程中，我深刻体会到教师工作无时无刻不是你世界观、人生观的亮相，你整天和学生在一起，你有什么样的思想观念、做事态度自然会对学生产生相应的影响。所以，第一步就是要清醒地认识自己，锤炼品格，做有道德情操的好老师，进而潜移默化地去影响学生，激励学生。如果教师在工作与生活中应该坚持优良的作风，如工作认真负责，勤勤恳恳，兢兢业业，既讲效率，又力求精、细、准，公道正派，不求名利，讲规矩、严程序、守准则，实事求是，艰苦朴素，勤俭节约，精神饱满，积极向上等等。教师做到了这些，学生就会以其为镜子照自己，检查自身在作风方面存在的问题，学习教师好的作风，改进自身的思想作风、生活作风、学习态度，这应该就是所谓的“传道”。在工作中，我也发现正是身边无数老师们的这种坚持，用自身的态度逐步感染到学生，慢慢地会收获许多惊喜：渐渐地主动上自习的人越来越多，违反校级班规的学生会越来越少，就这样，师生的相逢变成了信任与珍惜，学生对老师的观望也化成了钦佩与依赖，师生的心也越靠越亲。这些也必终将成为一段温暖回忆，激励着我们在教育的路上不断前行……
践行爱国主义奋斗精精神，当严谨治学，提升业务能力
教育发展关乎国家未来。近年来，汉阴县委、政府对教育工作也高度重视。每年都会定期举行各级教学能手评选活动，提供各种外出学习机会等，致力于培养骨干教师，打造名师队。我们青年教师也应当树立大局观念，把自身的专业成长和教育高质量发展，实现教育现代化，建设教育强国紧密联系起来。
《后汉书·列女传》中讲：“一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹”。学习是光荣的荆棘路，教师没有丰富的知识是不可能点燃孩子旺盛的求知欲的，是不可能让孩子在每一堂课都兴味盎然地吮吸到精神养料的。这就要求我们必须坚定理想信念、增长自身见识，抓住各种机遇，不敢有丝毫的懈怠，在实践过程中不断磨砺自己，尽快提升业务能力，为全面提高教育教学水平贡献自己的一份力量。
梁启超在《趣味教育与教育趣味》中说过“要选择趣味最真而最长的职业，再没有别样比得上教育，因为‘教学相长’的关系，教人和自己的研究的学问分离不开的，自己对于自己所好的学问，能有机会终身研究，是人生最快乐的事，这种快乐也是人生最快乐的事。做别的职业虽然未尝不可以研究学问，但学问总成了副业了。从事教育职业的人，一面教育，一面学问，两件事完全打成一片。所以别的职业是一重趣味，教育家是两重趣味”。新时代催人奋进，新使命激荡人心，祝愿汉阴教育事业中的每一名新时代教师都将以自己坚定的信仰、全新的姿态、踏实的努力收获基层“教育家”的“趣味”，也齐心协力书写汉阴新时代教育的美丽华章。
