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紫阳县城关镇中心学校 李自军
师德师风建设是个老生常谈的话题，教育部门有三令五申，执一法机构有宣讲诫勉，各级校园有主题学习，教师个人有自查整改。力非不大，弦非不紧，按说校园的天空虽不是终年阳光普照，却也断不会让人心神不宁，可偏偏中国人民大学的女博士就爆了个雷，实名举报无良导师的失德胁迫行径，引发网络群情激愤，好在学校迅速调查，以“零容忍”态度果断处理，清除了害群之马。而事件所引发的余波，还在回荡。
女博士能被逼得孤注一掷，在网上公布令人发指的骚扰证据，恐怕也真是走投无路了。矢志求学的女孩尚未踏入社会，就被狼师利用手中权力，肆意欺压两年之久，终至受害者忍无可忍，挺身撕下老学究伪装的画皮，维护自身尊严和清白，勇气可嘉，极少数教师的人性之恶震惊世人，也让我们清醒认识到师德建设任重道远的现实。
教育是一种与人相处的学问，师生之间具有人格的平等相向，也有学业的授受，生活的指导。而实际上，教师的权威性从幼儿入学那一天就开始形成，孩童的懵懂无知需要教师正向引导，青少年时期的冲动叛逆需要解析纠偏，大学时代让这种权威性影响更加扩大，某种程度上甚至决定了学生未来的前途走向。申请课题、实践活动，导师签字才行，学生能否顺利毕业，拿不拿得到学位，导师说了算，不受限制的权力让心术不正者频频越过道德底线，利用手中权力满足自己私欲，变相压榨学生，让学生敢怒不敢言，一些严重违反师德规范的恶行被曝光后，有的学校不是直面问题，而是急于消除影响，处理结果雷声大雨点小，遂使类似现象禁而难绝，造成难以弥补的社会负面影响，可谓得不偿失。
师德的一票否决，完善的制度管理和防范措施必须要有针对性、实效性，学校要想办法限制学生对老师的学业依附，成立相对独立的师德评议调查机构，经常深入学生中间，了解教师品行和日常行为，发现师德失范行为要雷厉风行，严惩不贷，对情节严重者必须及时移交公安部门。只有形成对强有力的保护机制，让学生有胆量说“不”，校园才有可能真正成为一方净土。
俗话说，一日为师，终生为父，这算是对.教师的最高褒奖。教师要像清泉一样，滋润幼苗成长，像阳光一样，照耀花朵开放。师生如父子、父女。老师爱护学生，学生尊敬老师，这是师生之间建立互信的基础。对学生产生邪念恶行，沦丧的是品德操守，触犯的是党纪法规，抹黑的是师道尊严，败坏的是校园风气。
披着教师外衣，言行不轨的害群之马虽然是少数，造成的影响却是相当恶劣，非严惩不能正德明纪，挽回影响也非一日之功。校园师德失范也反映出部分老师对待学生的心态，就是把学生当成下级从属，把教育资源当做恩赐，让学生绝对服从，这种现象并不是个例，在有的地方甚至还有一定的普遍性。其实，学生和老师是互相依靠，相伴而生的，没有学生哪来老师，没有老师哪来学生。教师就是一种职业，培养学生是应尽的义务，师生双方在人格上是平等的。利用教师身份欺凌、侮辱学生，不仅逾越了教师职业的底线，更是踩响了违法犯罪的警铃，这一失足，跌下去的可不是青青芳草地，而是万劫不复的无底深渊。
所以，制度建设的严格落实，个人言行的遵规自律，学校管理的权力约束，监管机构的切实履职，必须相辅相成，在多方合力下，相信广大教育工作者定能坚守师道本分，避免堕落风险，塑造自身的良好形象。
