AD
汉阴县第三幼儿园 沈芳
近期利用课余时间，我阅读了《看得见儿童，找得到课程》这本书。书的标题就吸引了我，它似乎揭示了幼教的真谛——真正的教育是从观察和理解儿童开始的。在阅读过程中，我深受启发，也对幼教工作有了更深入的认识。
书中强调，作为一名幼教工作者，我们应该以儿童为中心，用心去观察他们，了解他们的需求和兴趣。只有这样，我们才能为他们提供真正有意义的教育。在阅读过程中，回想起自己在工作中的经历，有时候，我们确实太忙于完成教学任务，而忽略了对儿童的观察和了解。书中提到的“看得见儿童”让我想起了那些在日常教学中被忽略的细节。比如，有一次，我注意到一个女同学在画画时特别专注，她画的是一朵盛开的花，每一片花瓣都画得十分精致。我走过去问她：“你画的是什么花呀?”她兴奋地告诉我：“老师，这是我家的玫瑰花，我最喜欢它了!”那一刻，我意识到，每个孩子都有自己独特的兴趣和爱好，我们应该给予他们足够的空间和时间，去发现和追求自己的兴趣。
而“找得到课程”则让我反思了我们的教学方式。有时候，我们过于依赖教材和教学大纲，却忽略了儿童自身的需求和兴趣。书中提到，课程应该是基于儿童的兴趣和经验的，应从儿童的角度出发，为他们设计有意义的学习活动。只有这样，才能真正激发儿童的学习兴趣，让他们在快乐中学习，健康成长。
在书中，作者还提到了许多实用的观察方法和教育策略，如：如何记录儿童的行为、如何与儿童进行有效的沟通等。这些方法和策略对我来说都是全新的知识，让我受益匪浅。同时，书中还通过大量的案例和实践经验，让我更加深入地理解了这些方法和策略在实际工作中的应用。
这次阅读经历不仅让我收获了知识，更让我对教育事业有了更深的思考。我认识到，作为一名幼教工作者，我们的责任不仅是教授知识，更重要的是培养儿童的个性、情感和社交能力。我们应该关注每一个孩子的发展，为他们提供个性化、有针对性的教育，让他们在未来的生活和学习中更加自信和成功。
回顾自己的教育实践，我意识到自己在很多时候还做得不够好。比如，在面对一些行为问题或学习困难的孩子时，我有时会感到无力和困惑。但这次阅读让我明白，我应该更加深入地去了解他们，找到问题的根源，用更加科学和有效的方法去帮助他们。
未来，我会更加关注儿童的需求和兴趣，为他们提供更加个性化、有意义的教育。同时，也会不断学习和探索新的教育方法和策略，以更好地促进儿童的发展。
