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紫阳县向阳镇中心学校 贾仕斌
近期发生在河北邯郸的3名初中生杀害同学事件，山东临沂多名男孩对另外一名男孩拳打脚踢、辱骂的视频在网上传播后，引起了广大网友的强烈谴责，校园凌欺再次成为社会关注的热点问题。人们在愤怒中冷静下来后都在思考一个问题，为什么校园欺凌现象没有随着社会的高度关注而得到制止呢?
校园凌欺这个词是伴随着一个又一个校园凌欺事例的出现而产生的。官方这样定义：校园欺凌指在校园内外学生间一方(个体或群体)单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方(个体或群体)身体和心理伤害、财产损失或精神损害等的事件。校园欺凌多发生在中小学。实施环境地区多为校园周边或人少僻静处，甚至是明目张胆的在校园公共区域进行欺凌，对学生的身心造成伤害。
从有媒体曝光的校园欺凌事例来综合分析，无疑发现这样一个共同点：一是参与欺凌和被欺凌的对象以留守家庭的孩子据多。二是对欺凌事件的处理以对学校批评指责和处罚作结。
我国的校园欺凌应该是随着改革开放，经济快速发展，大量经济落后地区的人们奔赴经济发达的省份打工而产生的社会问题。打工者把孩子交由年迈老人或亲属照管，在一年一见甚或几年一聚中延续着血脉亲情。长久的亲情别离，长久的疏于管教，造成这些缺少父母之爱的孩子上网成瘾，厌学逃学。身染怀习惯的孩子在孤单、无助和迷茫中自然聚集一起，成为校园欺凌一簇。他们或欺侮弱小，敲诈勒索，或抽烟酗酒，偷窃财物，或撒谎打架，损坏公物，有的甚至殴打同学，顶撞老师。孩子出现了问题，学校通知家长，家长呵斥孩子，社会怪罪老师，在这样一个只问责任不问责任之因相互埋怨抱怨的氛围里，最终所有的问题都不了了之，问题依然存在，而且愈演愈烈。
面对这样揪心的情况，我们该怎么办?我认为，应从以下四方面入手，综合发力，治理校园欺凌。
一、在法律层面，出台专项法律规定(当前我国对校园霸凌现象并没有专项的立法予以防治)，才能让教育监管部门和执法部门做到处理校园霸凌事件有法可依，依法管控惩处，而非简单“和稀泥”或直接刑事处理，防治结合、治早治小，把校园霸凌扼杀在萌芽状态。
二、在教育制度方面，教育部门应肩负起防治校园霸凌现象的主体责任，制定、完善相关防治制度并切实落实到位。首先，加强在校学生法制教育，将法律进课堂制度切实落实，并设立相关考核机制，对青少年法律知识学习与文化课学习放到同等重要的地位。其次，加强在校学生对校园霸凌的防卫意识，教授学生在面对校园霸凌的正确处理方式，并设立专职或兼职心理辅导教师，及时对可能出现此类问题的学生进行心理辅导。最后，建立处理校园霸凌事件的处置机制，并与岗位职责和工作绩效考核直接挂钩，重点为：第一，提供举报霸凌事件的渠道，老师和教职员一旦发现霸凌行为必须举报。第二，对被举报的霸凌事件必须进行调查。第三，要采取积极措施进行干预，轻者口头警告，重者开除学籍。对开除学籍的学生，社会教育组织也要对其进行心理干预，不能放任自流。
三、在家庭教育方面，家庭教育的缺失是校园霸凌的源头，防治校园霸凌只有从家庭入手，才能防患于未然。我们从众多造成严重危害结果的校园霸凌事件中可以看到，家庭教育缺失的留守儿童家庭、单亲家庭、家庭暴力严重的家庭中成长的青少年在校园霸凌事件中所占比例较高。作为父母，一要做到平时应做到杜绝暴力，在家庭中营造温馨的氛围，重视父亲教育，正确引导子女的价值观，树立孩子的耐挫性，教导子女善于沟通。二要做到及时发现子女是否被霸凌，耐心观察子女身体是否有伤痕、自尊心是否受挫、物品是否经常丢失或破损、是否有自我伤害倾向、是否不愿上学、如厕习惯是否正常、睡眠是否异常等细节。如果孩子遭受校园霸凌，家长正确处理方式如下：一是尽快冷静，调查清楚事情经过，必要时请求老师、警察介入。二是教育孩子要勇敢面对，一味地忍让非但不能解决问题，反而会助长霸凌者的气焰。三是及时收集人证和物证，便于事情的顺利处理，不要盲目职责他人，要重证据、摆事实，讲道理。四是及时取得法律帮助，寻求司法机关未成年人保护部门介入，及时向专业律师咨询正确处理方式，最大程度维护孩子合法权益。
四、在当地政府方面，要积极举措，招商引资，兴办企业，大力发展当地经济，让居民就地就业或就地创业，既切实解决居民的经济收入，又能照顾孩子，让孩子不在留守。各方关爱到位，孩子健康成长，校园欺凌自然就会少了，头疼的社会问题自然就迎刃而解了。
我想，政府、教育部门、学校、老师、家长和社会共同协力，加上高悬的法治利剑，校园霸凌就能得到有效治理，就一定能摆脱当前校园欺凌治理的无奈。
