贫困乡村学生的“双减”之作业思考

紫阳县麻柳镇中心学校  栾成义

　　贫困乡村学生的“双减”落实之减校外辅导容易，校外辅导班本来就是极少有的，易减之。而作业的减负有待思考。

　　一是“减负”就是零。为了都达到减负之目的。不布置任何家庭作业，学生回家后只是玩耍，对乡村学生来讲很不利，学生会养成学习乃学校之事而与家庭无任何关系的习惯。

　　二是学生无作业、没压力，乡村学生更散。乡村学生由于自然环境条件的差，孩子在家本来就自由自在惯了。没有一定的作业的约束，更加散漫而无所事事。

　　三是减了作业，学生、家长名为高兴，实则皆懒。没有作业来巩固每日的学习效果，从而达到温故而知新，家庭作业没有，学生当然高兴了，家长每日少了催促，皆大欢喜，实际上是学生、家长都变懒了，学生的学习质量的提高就值得商榷。

　　我想极少的家庭作业还是应当有的。