AD
紫阳中学第二党支部 陈杰
最近，在主题教育学习中，我深入学习了《习近平总书记关于教育的重要论述》，在论述中，习近平总书记强调的第一点便是培养担当民族复兴大任的时代新人，而思政课的重要作用之一便是培养学生的这种民族担当意识。我深刻认识到思政课的本质就是讲道理，并且要把道理讲深、讲透、讲活，这样才能启智心灵、激扬斗志、立德树人，培养学生政治认同、科学精神、公众参与和法治意识的核心素养。为此，我认为要做到以下几点：
1.关注思政教育的前沿理论，加强理论学习
立德树人作为教育的根本任务和目标，思政课的作用是关键的，是不可替代的。习近平总书记也多次在会议中强调上好思政课的重要性，强调上好思政课就是要贯彻党的教育方针，解决好培养什么人，怎样培养人和为谁培养人的根本问题，做到为中国共产党治国理政服务，为人民服务，为中国特色社会主义制度服务和为社会主义现代化建设服务。我们要把党的教育方针融入到日常的教学中，重视思政课的价值引领作用。为此，习近平总书记提出要做到坚持“八个统一”。作为思政教师必须认真学习和深刻理解“八个统一”的内涵，把“八个统一”贯彻落实到日常教学中。
2.读懂课程标准、悟透核心素养、做实课堂教学
新修订的课程标准将学科核心素养作为根据，读懂课程标准是理解核心素养的前提，是将核心素养体现在课堂教学中的前提。新修订的课程标准一个突出的特点就是使用议题式教学，在活动型课程中培养学生的核心素养。作为思政学科，学生必须掌握的核心素养包括科学精神、政治认同、法治意识和公众参与，所以思政教师必须聚焦这四个核心素养确定教学目标和学习目标，将核心素养整合、融入课程内容、教材内容、教学内容和学习内容，通过多种形式的教学方法呈现出来，做实课堂教学。
3.改变传统教学，变知识教学为能力教学和素养教学
当今世界，是一个开放的世界，各国之间的交流日益频繁，各种信息和技术在群体中飞速传播;当今世界，是一个发展的世界，各种新技术、新思想、新经济、新业态快速涌现，世界正在经历新一轮的大变革和大调整。传统的知识教学时代已经过去，教育应该转向能力教学和素养教学。作为思政教师，必须转变观念，更新观念，做到培根、铸魂、启智、润心。为此，活动型教学凸显出优势，契合当下思政课课程目标要求，真正实现知识情境化，情境问题化，问题活动化，活动层次化，让学生在活动中掌握知识，提升能力，更重要的是培养学生的核心素养。
4.加强思政课与德育的融合
当代学生教育正在呈现飞速的发展变化，教育方式从被动接受转向参与体验，教育目标从解决学生问题转向培养积极品质，教育途径由单一扁平转向多元立体化。教育主阵地从课程转向学科融合。为此，各国先后进行教育改革，提出培养学生核心素养，构建能力架构和支撑系统。我国从2017年提出关于深化教育体制改革以来，先后制定多项教育改革的措施和文件，提出中国学生的核心素养，构建“三位一体”的育人模式。作为思政教师，需要不断加强学习，深刻把握思政课和德育的关联性，将日常德育活动和思想融入到思政课教学中，培养学生的积极人格，帮助学生打破自我设限，提升学生的能力。
