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紫阳县麻柳镇中心学校 王小芳
教育是一个社会发展的重要组成部分，它承载着培养人才、传承文化、促进社会进步的重要使命。然而，近年来，我们不禁要问，教育是否真的在尽其所能地履行这一使命?面对娇小的孩子，很多的是家长载体孩子做决定，而很少问过孩子是否愿意。面对孩子一个细微的问题，就要拿出来大做文章，其实几乎每个孩子的成长中都会多多少少有些不尽人意的缺点，但往往这些并不会影响孩子的健康成长，反而有可能会有对他们成长有利。
面对幼小的他们，鼓励往往要比批评有用的多。著名教育家周弘曾说过“优点不说不得了，缺点少说逐渐少”。他认为我们应该对孩子进行赏识教育而不是批评教育，因为批评教育更多的是注重孩子的弱点和短处小题大作、无限夸张，这样更容易使孩子自暴自弃在“我是坏孩子”的意念中沉沦。每个孩子都有脆弱、敏感的一面，面对孩子的犯错我们的反应非常重要，如果只是一味的批评孩子过分粗暴地呵斥、羞辱、习惯性地拿他和别的孩子作比较“什么事都干不了，净给我添乱”“看谁谁谁多优秀”……则会严重伤害到孩子的自尊心和自信心让孩子逐渐变得怯懦、自卑。如果我们能耐心教导安慰之余可以和孩子一起检讨并改正，这种积极的互动将会更好地帮助孩子建立自我反思和解决问题的能力。所以，在教育中保持冷静和理智用爱和赏识的态度来引导孩子是每一位教师的必修课。
小题，不大做，是对孩子的尊重，也是对他们成长的鼓励，孩子难免会犯错，不要让怒火吓到了他们，请轻轻责人，重重责事，张弛有度，柔软平和。
