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——民办幼儿园课题研究工作督导案例
汉阴县城关镇督学责任区督学 何清兰
【案例背景】
我作为汉阴县第三幼儿园副园长，有幸聘为汉阴县第五届兼职督学，主要负责汉阴县城关镇东方新蒙幼儿园、凤台幼儿园和水岸花城幼儿园三所民办市级示范园的挂牌督导工作。通过近一年来在“一月一主题”的常规督导过程中，我发现三所园的教科研工作和公办园相比有一定差距，特别是课题研究工作成为幼儿园的一大难题。
在幼儿园各项质量评估检查过程中，明确要求：“幼儿园要建立教科研组织，课题数每年不低于专任教师总数的三分之一”，在我所挂牌督导的三所幼儿园中，除了凤台幼儿园立项并开展县级小课题，其它两所园目前没有开展相应的课题研究工作，课题研究是一个空白。
【案例描述】
按照责任区挂牌督导安排，我与城关镇督学责任区督学一行，到我所挂联的三所幼儿园进行“教师师德和专业发展情况”主题挂牌督导，通过入园巡查、到班听课后，对照督导细则查看幼儿园的相应档案资料，其中一级指标教师专业发展中的园本研修中要求：“幼儿园成立园本课题研究领导小组，园本课题总数每学年不低于教职工总数的三分之一，课题范围全覆盖；园本课题重点围绕幼儿一日活动中的突出问题进行。”可三所园的园本研修工作均没达到要求。通过交流、沟通，了解到凤台幼儿园领导班子对教科研工作很重视，主动寻求县教研室课题研究指导专家帮助，成功立项了一个县级课题，园长带头主持课题研究工作，按照研究步骤扎实有效开展，课题实施过程与保教一日活动有机融合，资料详实，成效明显。水岸花城幼儿园和东方新蒙幼儿园课题研究滞后的主要原因是业务园长、保教工作人员对课题研究的畏难情绪较大，很想做但又不知如何做，通过深入交谈，我逐渐找到了问题症结。在督导结束后，利用线上线下相结合的方式对三所园的骨干教师进行了课题研究工作培训，同时结合自己已主持结题的省、市、县级课题和我园在开展园本课题中经验做法，与三所园的业务骨干进行经验分享，将课题研究表册、各阶段研究模板进行开放分享，让教师明确，幼儿园的课题研究主题来源于幼儿一日活动中的真问题，小问题和实实在在需要解决的问题。每个部门的日常工作问题都可以作为课题研究的主题，在制定研究目标和研究内容时，可邀请身边有经验的教师和县教研室的指导专家作为指导教师，对课题研究的方向进行把脉，确保课题研究的质量。
经过多形式的指导、引领，三所园教科研负责人开始从园本课题研究入手，逐步将课题研究工作纳入常态化工作。
【案例反思】
因我园是汉阴县学前教育第三大学区（教研协作区）组长园，城关镇辖区幼儿园是成员园，在担任兼职督学之前，我对城关镇的各所幼儿园的发展状况和师资队伍情况有所了解。在督导过程中，我常常思考，责任督学工作意义和必要性，我们的督导介入究竟能为她们带去什么“实惠”，解决哪些实际困难，作为行业老兵的我来说，可能就是力所能及的给她们提供业务指导和专业引领的服务，将好的经验做法进行分享，将优质资源进行共享，让我们的园所成为她们的“姊妹园”，让自己成为她们的“同事”，急其所急，想其所想，给她们真正需要的帮助，坚持原则，守正创新，才能干好这项工作。在实际督学工作中，不放过“芝麻小事”，更要着眼于园所“发展大计”，不断摸索，不断反思，扎实地推进督学工作，争做称职的责任督学，争做园所管理的行家，教育教学业务指导的专家。
在课题研究工作方面，我曾主持的县、市、省级课题均已结题，有着丰富的研究经验，也有能力去指导引领民办园课题研究工作。在后期工作中，我将尽自己所能，以课题研究入手，夯实教科研工作，与挂牌园所教师共成长、共提升，为幼儿园保教质量提升做出积极的贡献。
