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——汉阴县城关镇太平小学德育工作案例
汉阴县城关镇督学责任区责任督学 王业斌
【案例背景】
汉阴县城关镇太平小学，是一所地处城乡结合部的乡村完全小学。随着进城务工潮的兴起和城镇化建设深度推进，学校学生由原先的200多人一度锐减为100余人，教师、学生、家长担心学校被撤并，发展前途受影响，会给孩子上学带来不便，增大了生源流失的风险，也极大地增加了城区学校的学位压力。为缓解城区学校学位紧张压力和消除大班额，汉阴县教体科技局及时调整思路，本着“办好家门口学校、让学生在家门口就能享受优质教育的”办学原则，优化办学条件，选派精兵强将担任校长，以优质的教育服务和优秀的教育质量吸引学生回流就近就读。正是在这种情况下，我被安排到太平小学担任责任督学，参与并见证了太平小学立德育人、质量提升的振兴全过程。
【案例分析】
学校始终把德育工作摆在首位，以立德树人为根本，以党建引领为抓手，以队伍建设为支撑，以制度建设和规范管理为保障，立足实际、立足校本，积极探索管理新模式，精心打造育人新方法，以促进孩子的全面发展、健康成长和特长培养。为实现德育工作精细化管理，太平小学依托全县推行“德育作业”探索出建设高素质班主任队伍的德育核心体系，学生干部建设“星级积分银行”自育体系，构建紧密联系家长、学校和社区的“三级德育体系”，营造了良好的共育氛围，切实推进全面育人，让学生“心中有阳光，脚下有力量”。
一、强化师德师风建设，打造团结奋进教职工队伍
学校加强学习《中小学教师职业道德规范》等师德行为规范要求，开展师德师风专题教育，签订教职工廉洁从教承诺书，党员带头“亮身份、晒承诺”，发挥党员先锋模范作用。学校以清廉校园建设为载体，通过道德法规学习、廉洁党课宣讲、师德师风演讲、道德讲堂等活动，着力打造一支团结进取、奋发向上的教职工队伍。
二、以正确的思想武装头脑，用优秀的文化塑造人格
学校坚持以“精彩六年·奠基一生”的办学理念，以培养高素质少先队员为目标，以爱国主义为主旋律，以日常行为规范为抓手，全面加强学生思想道德建设，深入开展丰富多彩的主题教育活动，形成了全员、全方位、全过程参与的德育管理模式，从养成活动、主题班会活动、社会实践、家校合作等多面入手，培养孩子们自律、自尊、自信、诚实、刻苦、认真、守信等优秀品格。通过六年的熏陶，让孩子们以崭新的精神面貌升入更高层次的学校学习。
三、发挥德育阵地作用，规范日常德育教育
1.加大德育阵地建设，增强学生自豪感。近年来，学校改造少队活动室，完善制度建设，《少队管理制度》《少队工作人员岗位牌》悬挂上墙在显眼位置。利用现有条件，着力打造了社会主义核心价值观、十星少年风采展示、红领巾书吧、《小学生日常行为规范》及安全文明警示标语等宣传阵地，使德育教育蕴藏在校园的各个角落。大力开展升旗仪式、德育作业展评、流动红旗评比展示、十星少年评选等活动，狠抓学生养成教育，规范学生日常行为，增强了学生的爱国意识、文明意识、安全意识、健康意识。
2.严明细实德育管理，让真、善、美在学生心中扎根。走进太平小学，随处可见的温馨提示让孩子们始终浸润在纯美至善的德育环境中。学校围绕“严、明、细、实”的原则，成立红领巾监督岗，建立少队会等学生团体组织，每周开展主题常规教育活动，定期评选“德育之星”等系列德育教育活动，倡导学生人人参与自我教育，引导学生从身边的小事做起，实现自我管理，从小培养孩子的责任感，全方位培养学生的自觉自理自立能力。
四、开展多样活动，丰富德育内容
长期以来，学校抓好重大节日、纪念日等节点，以爱国主义教育为主题，以文学、体育、文艺和社会实践活动为基础的校园文化活动新格局，把少队德育教育渗透在学生喜闻乐见的活动中，促进学生全面和谐发展。
五、加强家校联系，提升德育实效
学校建立健全学校、家庭、社会三位一体的德育网络，形成家校德育教育合力。科学制定家访方案，定期开展家访活动。教师充分利用微信、QQ群等加强与家长沟通联系，随时反馈学生在校在家表现，增进家校感情。并通过成立家长委员会，畅通沟通渠道，引导家长参与学校决策与管理之中来，在学校举办的各类活动中，我们都能欣赏到家长志愿者积极参与组织、服务工作的靓丽身影。
【案例反思】
六年的小学生涯，是学生塑造灵魂的黄金时期，只有真正地将德育工作贯穿于学生的整个成长历程，坚持文化自信，才能彻底达到教育“立德树人”的根本目的，为培育一代有德之材打好基础。太平小学新一代领导班子措施得力，全体教师倾力支持，太平小学整体工作取得了显著成效。近年中，学校教育质量一直位于全县前列，先后荣获“省级书法示范校”“市级立德树人优秀学校”“市级艺术教育示范校”“市级平安校园”等荣誉，成为一所全县瞩目的明星学校，积极努力办好了“家门口学校”。
