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——落实“双减”工作教育督导案例
汉阴县城关镇督学责任区办公室责任督学 杨立舟
【案例背景】
“双减”工作是党中央、国务院做出的重要决策部署，推进“双减”工作，是解决人民群众“急难愁盼”问题的重大民生工程，也是体现以人民为中心、办好人民满意教育的鲜明导向。“双减”政策落地以来，汉阴县教育体育和科技局就把推进“双减”工作作为构建良好教育生态、推进义务教育优质均衡发展的重要举措，狠抓落实，并将“双减”督导纳入责任督学经常性督导工作范围，全面推动“双减”落地生根、落实见效，促进全县教育高质量发展。
【案例描述】
一天下午六点钟我下班乘出租车回家，这个时候学校也正好放学，同学们都背着书包高高兴兴地回家，街道上出现了交通拥堵，出租司机问：“学校现在怎么这么晚才放学？原来四点多就放学了”我说：“国家出台双减政策，学校每天下午要开展两个小时课后延时服务，最晚六点钟才放学呢”“噢，这个政策好，孩子当天的作业在学校就能完成，放学后再也不送到培训辅导班了，给我们家长解决了大难题，也省了一大笔钱，早就应该这样了……”
“双减”号角吹响，汉阴县城关镇督学责任区积极落实国家“双减”工作要求，认真制定落实“双减”工作实施方案，深入学习研读“双减”政策文件，吃透精神、领会实质，强化督学责任担当，切实将“双减”督导纳入责任督学经常性督导工作范围。今年春季开学初，督学办组织责任督学对挂牌学校执行“五项管理”及“双减”、课程开设、校园安全等工作落实情况进行了专项督导检查。我们督学办一行三人走进城关镇太平小学，聆听了学校就如何抓好“双减”落实、如何开展好课后服务及提高教育质量等工作情况的汇报，通过校园巡视、查阅资料、走访师生、调查问卷等方式的督导检查，全面了解和掌握该校在“减负担，提质量”的具体措施和主要做法，能够切实把“双减”工作抓实落细，主要表现为：一是聚焦作业管理，力促减负提质。健全作业管理机制，建立作业公示制度，根据学生实际对学生进行分层，精准实施分层布置作业；作业布置按照备课组设计、教研组审核、校长把关的流程，进行校内外作业公示，让学生明白、让家长知道当天的学习目标和任务；在批阅作业时，教师依据学生层次和作业完成情况进行不同层次的激励性评价，真正的能够让学困生“吃得了”、优等生“吃得饱”，很大程度上激发了每个学生的学习积极性和主动性，获得了成就感。二是丰富第二课堂，助力“双减”实效。该校结合办学特色、学生学习和成长需要，充分利用课后延时服务时间，开设非洲鼓、绘本阅读、足球、兵乓球、羽毛球、硬笔书法、电脑制作、传统民俗工艺、管乐队、英语口语、播音主持等多种兴趣社团特色课程，丰富的课后服务内容，供学生自主选修，极大满足每个学生所需，使学生参与率达100%，让欢乐激趣的课堂助力“双减”落地见实效。
“我以前英语成绩不错，也特别喜欢英语，但是一直不敢开口说英语，因为周围的人都不习惯说英语，我害怕自己受到其他同学的嘲笑，自学校开设了英语口语社团后，现在所有人都用英语打招呼了，我也就敢开口秀英语啦!”五年级一位学生深有体会的说道。
“现在好了，我的作业在学校就能全部完成了，不像以前回到家里为做作业发愁呢。”“课后延时真好，爸爸妈妈再也不用送我到校外辅导班了……”这是我们在调查走访中，几位学生道出了自己的心声，发出的内心感慨。
在走访周边群众其中一位六年级学生家长感慨地说：“现在孩子学习负担轻多了，在家基本没有太多作业，而且孩子在学校举行的各种活动中都有了锻炼与成长，学习也有了很大的进步，我们很欣慰，在这上学的孩子实在太幸福了！”
学生的感慨和家长的称赞，足以证明“双减”工作成效是显而易见的，“双减”政策落地确确实实给学生及家长带来了真正的实惠，这也是教育改革的初衷。当然，不能一蹴而就，还需要一个长期的过程，我们与学校领导、老师交流中，就学校在实施过程中提出的一些问题与困惑，进行逐一剖析，达成了共识，对下步持续更好的抓“双减”出实效，提出了合理地建议和要求。
【案例反思】
太平小学只是我县实施“双减”工作的一个缩影。推动“双减”落地生根见实效，是当前教育督导的一项重要工程，也是我们督学义不容辞的责任，需要我们继续保持“双减”督导工作力度不减、节奏不变,持续发力，巩固成果，为“双减”政策落地、落实、落细保驾护航，促进学生全面发展、健康成长,不断提升人民群众对教育的满意度和获得感。
