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安康高新区第四小学 邵颖
人生这张答卷,答案都是自己书写的，只有迈步向前，日积月累，才可以打开一个无比宽广的世界。作为一名青年教师，如何快速成长，稳步提升自己的教学水平，是我现阶段奋斗的方向和目标，也是我们青年教师身上最闪耀、最亮丽、最朴实的青春底色。在领导和同事关怀下，我有幸参与了本学期学校组织的数学公开课展示活动，让现阶段的我对教学设计及课堂教学有了更深层的认识和感受。
习近平总书记说过：“奋斗是青春最亮丽的底色，行动是青年最有效的磨砺”，正是在这一次次备课、磨课、讲课的实际过程中，我心中对“教师--教学”有了以下几点新的感悟：团队合作，是学习教学方法的最快速全面的途径；亲身体验，是促进教师成长最直观有效的实践；认真感悟，是提升教学效果最行之有效的心法。
磨课一
三人行，必有我师！多向身边的同事请教，可以帮我们少走很多弯路！不要自诩学历高，就觉得自己教学水平也高，要清醒认识到学历和教学水平之间没有必然联系。集思广益、虚心学习，才能进步更快。
在最开始准备《认识三角形》这一课内容的时候，我心中有一些课程以外的目的，那就是去展现自己在教学上的长进， 脑海里闪现出很多上课的方法，我开始在脑海中拼凑选择，哪一个环节怎样操作，哪一个环节用什么方法，基于这样的心态我开始了第一次磨课。可以想象，这次课堂是相当糟糕的，可以说是花架子没有摆成，也偏离了课程主线。同级组的老师在听课以后，首先对重点部分概念的生成过程提出建议，同时对难点突破部分的方法提了很多改进意见。我开始审视自己备课的初心，一瞬间，我不自觉脸红，就像一个急于让父母承认自己能力的孩子一般，我感受到了自己的不成熟，也明白了自己存在最大的问题是忽略课堂的重心是学生！聆听她们的建议方法，我觉得心里的迷雾散开了，我必须将重心回到课程内容本质上来，我重新规划了课程主线。感谢老师们真挚的提醒，让我明白课堂是面向学生的，教师应该在合适的环境下引导启发学生对知识有所认识和感受，而不能把课堂作为自己的舞台，忽略最主要的学生和知识本身！
磨课二
躬身入局，敢于试错，在具体事物中认真纠错脚踏实地。亲身体验，是奋斗青春的耕耘爬犁，是追寻人生色彩的挥舞画笔，是奏响生命歌曲的吹拉弹唱。只有不断试错纠错，才能茁壮康健成长。
当我修改好教学设计以后，进行了第二次磨课。在磨课前，为了不再出现之前的错误，我在纸上写好自己通堂课要说的每一句话进行练习，同时我也不止一次在心里复刻课堂环节，演练各环节可能出现的特殊情况。当走上讲台的时候我还是出现了较大的失误。在课程进行中我遗忘了一个重要环节。当时已经到了下一个环节，为了弥补，我花费了较多时间来处理，原本三分钟就可以过的点，因为我的遗忘，硬生生多花了一倍的时间！而这个情况的出现，也让我再一次明白自己教学能力上的不足，虽然我处理的还算无缝，可是这个问题的出现还是在本质深深的警醒我，课堂学问很深，要智慧从教，自己还有很长的路要走。与此同时，经过这一次教学活动，我也体会到要做好一件事并没有那么容易。我开始收集和记录自己教学中各种不如意和好的处理方法，我想只有直面自己的问题，才能让实践变得有意义起来，就像我们给学生说的，不怕出错，就怕不知为何出错和不改错！头脑总是追求绝对的正确，但成长往往就是在亲身实践中反复的知错、纠错。
磨课三
举一反三，认真感悟，让灵魂深处的教育初心滋养锤炼。换个角度看，我们今天的笨拙和错误，也是滋养我们长成大树的甘泉水。至此，让我们一起奋力向下扎根吧!汲取营养，向阳而生，用自己的绿氧培育更多积极向上的生命。
有了前两次的经历，第三次磨课变得更有意义了一些。抛掉心中杂念，不再多余担心，让自己轻松点上课。一切都刚刚好，没有遗忘，没有杂乱，顺顺利利，和学生的互动也恰当。没想那么多了，一个初步的小成功，让我欣喜。好似什么都没有变，但在潜移默化中已经变了。我赶紧拿出自己的纸和笔，为自己画了一棵小树，我期盼它早日长成一棵大树，在土壤里我画了奋力向下生长的树根，只有根深，才能叶茂！土壤里的微量元素从来不会主动运送到树根里，树根往往是在下扎的过程中竭尽全力吸收养分，我们也应一样，每堂课结束，把其中出现的问题正面对待，分析记录并内化。在一次又一次的认真感悟中，尽心竭力，热爱学生，教书育人，立德树人。
“人生万事需自为，跬步江山即寥廓”，想要看到寥廓江山，那就去奋斗吧，在这个美好时代，驾驭青春驰骋在生命的原野，任他风雨雷电，我自“咬定青山不放松”，努力扎根，为自己的人生选择最好的底色，不负韶华，不负教育初心！
