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汉阴县凤台小学 张瑾
不知道大家在教育教学工作中是否和我有过相似的经历和感受？当我们挑灯苦熬、精心备课，想方设法传授学生知识时，却发现他们的学习热情并不高；当我们苦口婆心对他们进行教育后，却发现调皮的孩子依然我行我素。
张瑾老师的课堂寓教于乐
那次，班里的孩子小宇拖欠作业，我当着全班同学的面罚他重写两遍，没想到他用难听的话顶撞我，此时我真恨不得冲上去给他两个耳光。但是我忍住了，不能随意体罚学生，不能让麻烦缠身！于是在同学们猜疑的眼光里我离开了教室，悄悄地给他的家长打电话。 孩子妈妈说：“老师真对不起呀，我和他爸刚刚离婚，孩子情绪不好，容易冲动，等他回来我一定好好管教！”听完家长的话，我心中一颤，满腔的怒火顿时全化作对小宇的怜爱。后来的日子，我用爱心、耐心和热心陪伴孩子的学习和生活，让他健康快乐成长。渐渐地，小宇的语文成绩进步了，性格乖顺了，也喜欢和同学交流了。
张瑾荣获安康市小学语文素养大赛二等奖
教师节，我收到小宇一张卡片，上面写着：“对不起老师，我那天心情非常糟糕，当着同学的面骂了您，请老师原谅我！”
张瑾在语文素养大赛上进行演讲
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，是严与爱的巧妙结合，是理智科学的爱。孩子其实很想与老师接近，他们以自己独特的方式渴望着我们的关注，期盼着我们的关爱。如果我们忽略了这一点，纵然你有再高深的学识也无济于事。“学高为师，身正为范”是对师德最好的诠释。 当我在课堂上和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在校园里促膝谈心的时候，当我看到学生明显进步的时候，当教师节收到众多真挚祝福的时候，我的心沉醉了，醉在一片丹心孕桃李的收获，也醉在不负韶华争朝夕的执着。 我甘愿守住这教育净土，用心耕耘讲台，用爱书写师德，用情绽放精彩。
