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汉滨区吉河幼儿园 欧静
法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”当鲜花绽放于阳光之下，是绿叶最快乐的日子；当果实成熟于金秋时节，是园丁最欣慰的时刻；当孩子们沐浴着阳光成长，一点一点进步时，是我们最快乐的时光。我是一名教师，一名园丁，我愿意与花儿相伴，精心浇灌，用心培养，静待花儿的开放，拥抱教育的幸福。
六年前，我怀着对教师岗位的无比崇敬和仰慕之情，满怀信心的踏进了这满是孩子们的天堂。当第一天走进报道的校园时，说实话，现实和我心中预想还是有很大的差别，交通不便，学生少，教师少，但作为教师的梦想让我鼓起了勇气，接受挑战，勇敢前行。六年过去了，我在各位领导给予的关心中，在同事们的微笑给予的信心中，在孩子们纯真目光的支持中，一步步成长，感受着作为一名绿叶的幸福。
与“花”相伴，因材施教，拥抱拔节成长的幸福
陶行知先生曾经说过：“培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。”还记得那是四年前我带的一年级的一个学生，初相遇时他给我的印象非常好，聪明伶俐、活泼可爱，回答问题积极，知识掌握牢固，我很开心能够遇到这样聪明的“花儿”。
就这样过了大概一个月的时间，我眼中最欣赏的这朵“花儿”却悄然发生了变化。上课不遵守纪律了，喜欢和别人打架了，课堂上自由散漫……看到这样的情况，我把孩子叫到身边，询问孩子最近是怎么回事，可是，无论我怎么追问，他就是默不作声。说实话，当时我非常生气。可是生气归生气，孩子的成长不能等呀，我请教了同事，了解孩子的家庭情况，又实地家访，与家长面对面交流。家长告诉我，孙子在家也很调皮，儿子因为工作的原因很少回来，自己对孩子的管教也仅限于言语教育和粗暴教育。难道是爷爷奶奶的教育方式让孩子不开心了，难道是父亲长期在外，对孩子关心不够，才使得孩子想用另外一种方式引起别人的关注？了解清楚情况，我决定用表扬鼓励的方式去感化他。就这样，在后面的教学生活中，我经常有针对性的对他给予鼓励，并引导班级同学一起鼓励他。过了一段时间，我发现用“鼓励”浇灌的这朵花儿好像慢慢变样了。有的同学没有带转笔刀，他会将自己的转笔刀主动借给同学。选他当了黑板长，他干的很有劲，每次上完课，都会擦得干干净净。看到别的同学得了“优”，他满心地不开心，也发誓要得“优”。当看到自己作业本上鲜红的“优”时，他高兴地欢呼雀跃，告诉身边每一位同学。看到他的点滴改变，我真的十分开心！时间的孕育终于让我听到了孩子在慢慢变化，拔节成长的声音，虽然速度有点慢，但教育不就是这样吗，它不可能一蹴而就，作为教师我们要做的就是深入了解每一朵“花儿”的特点，有针对性地施肥，浇水，灌溉，然后在静待花儿绽放的过程中感受教育的幸福！
与“花”相伴，创设情境，拥抱灵魂唤醒的幸福
如果说倾听“花苗”拔节成长的声音，我们是幸福的，那么当有幸听到孩子内心深处深藏的特殊情感时，我们也必然是幸福的。
2019年的元旦，大自然给予了我们最美的馈赠，我们在漫天飞舞的雪花中共庆新年，喜迎2019。早上参加完元旦文艺汇演后，孩子们依然沉浸在庆祝新年的喜悦中，本想上课的我顺势召开了“喜迎2019—说说我的新年愿望”主题班会活动。为了鼓励孩子们积极发言，我先向孩子们分享了自己的新年愿望。孩子们很开心我能将自己的愿望分享给他们，也迫不及待地想把他们的愿望分享给我。我灵机一动，何不给每个孩子拍摄一段新年祝福，将其发至家长群里呢！我把我的想法告诉孩子们，他们很兴奋，都想第一个来录制。扫视全班，那个平时不太举手，性格内向的婷婷居然也举手了，于是我让婷婷同学上台分享，婷婷同学走上讲台，录制开始，“我的新年愿望是期末我能考出好成绩，让我的爸爸妈妈高兴！希望爷爷奶奶身体健康，长命百岁！”婷婷刚说完，下面就响起了热烈的掌声。接着，孩子们一个接一个的上台说了自己的新年愿望，“我的新年愿望是爷爷的腰伤能够快点好，爸爸妈妈工作顺利，我期末能够考出好成绩！”多么懂事的孩子！“我的新年愿望是我能和爸爸妈妈团聚，希望爸爸工作顺利，妈妈越来越年轻！”“我的新年愿望是爸爸妈妈能早点回来，我一定会努力学习的！”多么令人心酸的话语，这个年龄段的孩子本该享受父母的温暖陪伴，而父母却因经济原因离开家乡，孩子不得不提早承受分离之苦，不得不努力成为一个小大人！
德国教育家第斯多惠说：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞，在于把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感唤醒。”每一个孩子的内心世界就像一个充满宝藏的盒子，作为教师，我们所能做的就是用教育的力量唤醒孩子们的心灵，引发孩子们思想的激荡，点燃孩子们的生命。原本的他们，胆小，羞于表达，可是那一天在我所创设的“说说我的新年愿望”主题班会的熏染下，孩子们好像突然长大了，那些埋藏在心底的情感一触即发，那一刻我真的很幸福，这份幸福不仅源于孩子们给予我的信任，更源于我所感受到的教育就是唤醒的力量！我想说，当绿叶，做园丁真好！
与“花”相伴，相互鼓励，拥抱拼搏奋斗的幸福
2020年的疫情改变了我们的生活工作方式，也让我们的中考备考变得尤为不一样。疫情之下，平时活泼好动的孩子们，不得不在家蛰伏。虽然在家，但学习的状态不能变。在我们班有这样一个孩子，老师的每一节直播课她都不曾落下，老师布置的每一次作业她都认真完成。为了不让自己受到干扰，她把自己关在自家二楼的一间房子里，谢绝了家人的玩乐邀约，只为奋战中考，通过知识改变自身的命运。复学后，她依然严格要求自己，别人疯玩时她在学习，别人“睡觉”时她在学习，就如一根定海神针，牢牢的钉在了自己的座位上。她的作业永远是班级的范本，她的书本永远是密密麻麻不同颜色的标记。功夫不负有心人，在中考中她成功了，考入了自己心仪已久的汉滨高级中学。这是拼搏的力量，这是为了梦想可以放弃一切外我的力量！什么样的人生最美，奋斗的人生最美；什么样的底色最美，青春奋斗的底色最美，在陪伴孩子中考的过程中，虽然我们都曾焦虑迷茫过，但我们相互鼓励，克服了线上直播课程的重重困难，走过了复学后紧张忙碌的冲刺岁月，最终取得了理想的成绩。虽然累，但当看到这些为了梦想奋力拼搏的身影，再累我们也感觉是幸福的！
六年来，不管在哪所学校，在什么岗位，带什么学科，我始终以饱满的热情、不变的初心、强烈的责任感对待着我的工作。虽然曾经学校的变换，科目的调整，学段的改变，让我压力重重，但我坚信只要对教学工作充满热情，只要刻苦努力，勤于钻研，将压力变为动力，就一定可以战胜自己。就这样，六年了，凭着这一腔热情，我“较真”的完成了自己的每一项工作，也收获了来自领导、同事，家长、学生的认可与赞誉。
与“花”相伴，共同成长，拥抱童真童趣的幸福
今年九月，我因为工作的调动来到了新的集体——吉河幼儿园，说实话，刚开始自己真的有太多的不适应，一是学生年龄层的变化所带来的的教学方式的改变，二是自己幼教专业知识的欠缺，三是自己没有任何艺术特长。所以刚开学的两周，可以说每天下班后自己是崩溃的。但是自己的好强心让我静下心来，勇敢接受这些挑战。教学方式需要改变，我就跟着班级另外两名老师学习，不懂就问；专业知识欠缺，我就利用下班时间在网上充电，补充能量；艺术特长不足，我就在网络上学习，边学边做，边学边画。经过一个多月的适应与熟悉，自己慢慢不再惧怕幼儿园的教学生活了。除了自己所做的努力外，孩子的温暖、天真、无邪同样给予了我前进的力量，给了我感受童真童趣的幸福。泥塑课堂上孩子们专心致志的揉搓每一块黏土，虽然在我们眼里有些笨拙，虽然最后的成品也有些许的不好看，但孩子们依然为自己的每一份作品高兴；户外活动中，排队玩滑滑梯，一起堆积木，一件很简单的玩具在她们的眼里是那么的有趣；一会儿“倾盆雨下”，一会儿就可以“晴空万里”，我想这就是儿童的世界吧，简简单单，不以物喜不以己悲。感谢这群小不点，让我在不适应中慢慢走向适应；感谢这群小不点，让我在童真童趣中感受着作为人民教师的幸福，而我也愿意在我以后的教育工作中，怀揣一颗童心，用儿童般的思维，儿童般的纯真，儿童般的情感与孩子共舞，谱写我教育生活的新篇章！
魏书生先生说:“把自己平凡的工作当做宏伟的世界去发现，你就会发现无穷的乐趣。”我知道，在漫长的教育生涯中，我才刚刚迈出了第一步，但不管前方会遇到多大的风浪，我都会坚定自己的理想，以饱满的激情、精益求精的工作态度对待我的工作，因为在这经历与磨练中，我会发现并拥抱这作为教师所独有的幸福。坚持自己所选择的，相信自己所坚持的，未来我会继续与“花”相伴，不忘初心，用心浇灌，在与花儿的共同成长中拥抱教育的多重幸福！
