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汉阴县第三幼儿园 何清兰
秋天是丰收的季节，瓜果飘香，多彩绚丽，金灿灿的稻谷、红彤彤的柿子、黄澄澄的大南瓜、摇曳多姿的拐枣、饱满丰腴的玉米...，喜悦、满足、甜蜜滋润着农民伯伯的心田，满山遍野都飘荡着丰收的气息。这是大自然赋予我们宝贵的资源、财富。
在一次秋游活动中，“老师，柿子是水果吗？”一位新入职教师问到，“老师，你看那个黄黄的小树结果子了”一位中班幼儿指着稻田的稻穗说道，面对老师、孩子们的“无知”，我沉思了，现在的小朋友（包括90后的孩子）条件优越，从小生活在家长的过度保护中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，接触大自然的机会很少，对农作物、蔬菜、水果不认识的比比皆是。为了让小朋友与大自然有亲密接触，了解常见时令水果、蔬菜、粮食作物，我园组织开展了丰收节系列活动。活动前夕，保教处发动家委会中课程委员会成员、班组长、教研组长、年级组长一起商议活动开展形式、具体流程，邀请课程委员会家长担任丰收节讲解员，帮助孩子、老师了解丰收果实、农作物具体信息，每个班级分类收集材料，要求家长利用周末时间和孩子一起走进农村、走进大自然，和农民伯伯一起见证秋天的收获。材料收集完备后，全体教师、家委会成员一起布置展台；在为时一周的活动中，孩子们在课委会家长的引领下，和时令蔬菜、水果、粮食作物有了亲密接触，体验区的剥玉米、数豆子、剥花生、扎稻草人等活动让孩子们流连忘返，班级主题活动中，孩子们滔滔不绝，讲述自己新认识的蔬菜宝宝、水果宝宝、玉米宝宝、黄豆宝宝...，孩子们在参与活动时热情高涨。由于部分蔬菜、水果在展示中无法长时间保鲜，展台摆放一周后准备进行撤除，大班两个班级幼儿参与了展台撤除工作。“老师，为什么板栗宝宝的衣服像一个刺球？”“各种颜色的玉米粒、豆子真好看，我可以用它们作画吗？”“老师，我听爷爷说，拐枣可以酿酒，它是怎样酿成酒的？“老师，大南瓜的种子在哪里？”小朋友们好奇地提出自己想知道的问题。
“丰收节”幼儿活动照片
大自然是一本活教材，孩子们的好奇，带给了我们惊喜，教育契机、生成课程自然形成，在接下来的一周里，小中大班分别展开丰收节生成课程，如小班科学《分豆豆》、小班社会《认识蔬菜》、小班健康《蔬菜宝宝营养多》、小班语言《我喜欢的水果》、小班科学《爱捉迷藏的种子》，中班艺术《蔬菜娃娃》《豆子粘贴画》《水果服装秀》、中班科学《豆浆的由来》、中班健康《运南瓜》、中班语言《秋天的颜色》，大班科学《水稻的一生》、大班绘画《丰收的季节》、大班科学《神奇的外衣》、大班社会《拐枣酒》、大班社会实践活动《采摘无花果》等等，老师在开展活动中储备了很多关于自然的信息，填补了以前的经验缺失。园本课程也在亲自然系列活动中得到更多充实。
做生活中的有心人，做引领孩子的追梦人，做激发幼儿好奇的启航人，是新时代幼儿教师必备素养，园本课程的滋生往往在不经意的问题中、在常规的活动中、在有趣的游戏中、在行为观察的发现中、在大自然神奇的变化中，需要我们擦亮慧眼、明心启智，用心发现。
教育感言：把平凡的工作做极致，把博爱融入职业生涯中，用坚守、担当履行幼儿教师的使命和责任，用奋斗照亮精彩人生。
