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汉阴县城关镇中心小学 徐家英
谈教育，不如翻开《论语》，溯本求源，看看孔夫子是怎么做的。孔子，何人也？后世尊称为“至圣先师，万世师表”。有弟子三千，其中贤人七十二。他的思想对中国和世界都有深远的影响，其人被列为“世界十大文化名人”之首！细读《论语》，不难发现，孔子的教育思想已经很成熟，自成体系。今天，我与大家分享的是《论语》先进篇第19－21章的内容，在这里我有两点浅表体会与大家共享。
（一）看透人的本质
子曰：“论笃是与，君子者乎？色庄者乎？"在这里，孔子提出，评价一个人，要透过现象看本质，不能单纯地凭借外在表现就说一个人是否是君子，而是要看他是真正具有君子的高尚品行，还是装出来的道貌岸然。认清一个人的本质，对我们来说很重要，因为这个认识，直接决定了我们如何与人交往。识人用人，对普通人来说关系到个人利益，但对领导们来说，却决定着政府或组织的生死存亡。作为个人，我们也会经常看错人，并因此给事业、家庭带来损害。就在前不久网上吵的沸沸扬扬的杭州来女士被丈夫杀死在家中的事件就应该引起我们每个人深思:这个许某利的男人杀死妻子后能够在自己家中淡定接受记者采访，还去派出所报案，悬赏10万元缉拿凶犯，他的举动多么让人生怕，他预谋多日杀人的本质却没有让与他同床共枕的妻子识破，这就是在现实生活中我们很多人都不具备足够的“透过现象看本质”的识人能力！我们之所以经常看错人，原因在于总是凭借一些外在的东西判断他人。大多数人都有过这样的经历，一个行为得体相貌堂堂的人更容易赢得我们的好感与信任，尽管他有可能是个金玉其外、败絮其中的家伙，但这是深人交往之后才能判断出来的。这就说明，很多时候我们有可能被一些善于伪装的人给欺骗了。这就要求我们擦亮眼睛，剥掉这些处心积虑伪装自己的人的面纱，还原它的真面目，透过现象看到他的本质。
大千世界，人是最复杂的动物，难以认清难以把握。要想看清一个人的真面目，判断此人能否结交，能否深交，确实不是一件容易的事，光靠一时一事，是不可能做出正确判断的。要想准确地评价一个人，要耐着性子，冷静观察、冷静思考。识人，眼光要放长远，不能只盯着眼前；要善于挖掘本质，不能只注重表面现象，这是看清一个人本质的关键。人是善于伪装、善于表演的，很难一时半刻就看出个子丑寅卯来，也不可能凭借一两件事就断定一个人的好坏。
要想准确了解一个人的本质品行，千万不要光看一个人说了什么，而要看他做了什么。在现实生活中，有很多人说一套做一套，有时候说得漂亮的不一定能做得漂亮，有时候做得漂亮的不一定会说。因此，识人不要听他说，而要看他做。而且，不仅要看他在人前做什么，而要看他在人后做什么。有些人在人前表现得彬彬有礼、有品位，可是到了没有人的地方，就暴露了本来的面目，全无修养可言。
“论笃是与”，从另外一个角度来理解我认为判断一个人还要看他的表现是不是具有一致性。有的人长了两副面孔，对上级阿谀奉承，极尽谄媚；对下属声色俱厉、挑剔刻薄，这就是小人。当然，更要注意“伪君子”，他们在大多数时候表现的和真君子没有什么两样，有时表现的甚至比真君子还要有谦谦之风，但是这一切都是伪装的，一旦触及他的利益，他会马上变一副脸孔。这类人最善于伪装，能说会道，无论是谁一时都难以分辨。这也恰恰说明了一个问题，要想认清一个人的本质，确实不是一件容易的事。作为一名教师，在教育教学中我们不但要把自己的知识传授给学生，我们还要教给学生明辨是非及透过现象看本质的能力。
（二）因材施教
子路问：“闻斯行诸？”子曰：“有父兄在，如之何闻斯行之？”冉有问：“闻斯行诸？”子曰：“闻斯行之。”公西华曰：“由也问闻斯行诸，子曰有父兄在。求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之。赤也惑，敢问。”子曰：“求也退，故进之；由也兼人，故退之。”孔子针对子路和冉有各自不同的缺点，子路过于胆大，冉有过于退缩，叫子路审慎一点，而叫冉有果敢一点。因材施教，宛在眼前！我们作为新时代的教师更要“不践迹，亦不入于室”我觉得我们要沿着教育圣人孔子的脚印走，课堂上要善于发现学生的优点，亦或要了解学生的缺点，做到真正的因材施教。记得五年前我在杨家坝小学当校长时六年级班有个叫廖梓君的男生很是顽劣厌学，但他的语言表达能力和动手操作能力都很强。他时常不写语文作业，班主任老师很头疼就把他交给了我。我与他谈话中发现了这个孩子善于表达。后来，由于我工作很忙，他又经常被班主任上交给我，为了惩罚他（当然，他不知道我让他安装课桌凳来惩罚他），我把他带到学校实验室让他安装实验课桌凳（当时我们学校被教体局列为双高双普必查学校）我和他一边看说明书一边聊天一边摸索着安装，没想到他很快安装好了第一张，当时我很兴奋，抓住时机使劲夸他，一边跟他讲语文课学习要点，引导他从课外阅读提升学习兴趣，后来，我三天两头把他叫到我办公室跟他聊天，安排他做一些学校部室内部布置的活，像图书室图书架的摆放，图书上架、舞蹈室凳子的摆放等等。在学校全体师生集会的时候表扬他，一个月后的某一天，学校老师开玩笑的对我说:留着短发爱穿裙子的校长……随后，他的班主任老师来到我办公室给我看他写的作文《我最敬佩的一个人》（哈哈哈，当然写的是我）当时这个班主任激动的对我说，还是你的办法多啊，你叫廖梓君干啥了，你怎么跟他谈的话，最近他天天都写作业了，今天这篇作文写的还不错呢！……后来的后来，六年级毕业二试合一考试他语文竟然考了八十多分！我想这就是做教育，这应该就是教育者怎样在教育教学中因材施教吧。
