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汉阴县城关一小 邝宁
2020年新年伊始，一场突然袭来的新冠肺炎疫情影响了春季开学的正常秩序，线上教学对于老师和学生来说都是一种前所未有的挑战。通过学校组织的各种线上授课培训及自已对于各种软件的摸索使用，这段“十八线女主播”的特殊经历让我有了别样的收获。
一、丰富形式，让孩子迷上数学课堂
网课开始之初，数学教研组长文老师就多次组织组内数学教师开展线上研讨会，犹记得我主播新学期的第二节数学课时，当时非常紧张。经过几天的精心准备和试播，甚至把每一张幻灯片的过渡语都写出来背下来，最后忐忑的上完第一节课，群里李校长和其他同事们的点赞让我放下一颗心。为了上好每节课，我认真钻研教材，研读教参，在不同平台学习名师直播课。
两个月的尝试，我总结了以下几点上好数学网课的小心得：
1.学习记录课堂笔记，激发学生学习自觉性。在开课前我会提醒孩子们准备好练习本，讲授新知时，我放慢语速，请学生记录相应的算式或者重点文字。一年级的知识点想通过短短的20分钟，让孩子掌握，还是有难度的，那记下简单的笔记，课后孩子继续思考或者观看视频回放，会逐渐理解所学的知识。
2. 根据学情连麦，调动学生学习的主动性。线上授课主要是以教师的讲授为主，而一年级的孩子靠直观感知获取知识，面对没有感情的电子屏幕和相对枯燥的数学知识，自然是很难长时间集中注意力。所以，在每节课的操作练习环节，我鼓励孩子申请连麦，这也是孩子们最兴奋的时刻，连麦接通的孩子都非常认真的回答问题，同时，我也会鼓励其他孩子下节课继续申请，让孩子每节课都有新的期待和最佳的表现。
3.巧用家校本，增强学生学习的趣味性。在每节课后，布置数学作业时，本着不增加孩子的负担，又能让孩子体会到数学学习乐趣的原则。我让孩子通过和家长做“你问我答”、“你说我摆”、“我拼你猜”等游戏形式的作业，让孩子大声的说出所学的知识，用视频或者拍照片的方式提交作业，特别的作业形式让孩子们异常欣喜，大大提高了孩子们学习的乐趣。
4.自制教学具，提高学生的实践性。在特殊情况下，我自制口算题卡，在复习导入时利用小游戏激发孩子学习兴趣，同时，引导孩子在课后自己动手制作计数器，口算题卡，百数表等学具，在动手制作学具中进一步提高了孩子们的实操能力。
二、善用素材，讲好别样思政课
我还担任四年级道德与法治课的直播任务，教研组长赵老师多次组织组内教师开展各种形式的教研活动，我主动与组内教师积极互动，将自己的设计和想法同大家交流，互相学习，取长补短，力求讲好感人故事，用好典型事迹，上好线上思政课。每节课开课之初，我会播放一段防疫相关的小视频，如央视系列短片《最美的平凡》，引导孩子了解，在疫情面前，无论是赫赫有名的国家栋梁，还是默默无闻的民间百姓，只要有爱心，有担当，任何人都可以用自己的方式成为值得学习的英雄。习总书记曾说过：“崇尚英雄才会产生英雄，争做英雄才能英雄倍出。”引导孩子认识身边的英雄，学做英雄，争当英雄也是思政课教师的责任。《守望家园》系列短片，希望孩子们体会到在这场没有硝烟的疫情阻击战中涌现出的一批批感动中国的人物、一个个温情感人的故事生动地诠释了逆向而行，舍生取义......这样的人才是应该崇拜的偶像和榜样。
我明白“疫情就是教育契机”，作为思政课教师，我既要告诉学生在家安心读书，还要告诉他们应该心怀国家天下。引导学生关注国外政府和民众在疫情中的表现，比如：美国民众哄抢枪支，伊朗释放5.4万名囚犯，意大利民众反对戴口罩、要自由，韩国、日本等国的政府执行力太弱……通过了解，我们的孩子们会感叹身为中国人是多么的幸运和自豪。我们的党和政府为我们创造了安定的社会环境，保护了每一个中华儿女。我还会告诉孩子们，我们的祖国或许还不完美，但是，我们可以通过我们的努力，使她变得更好。两个月的线上思政课教学，我更加明白了一位思政课教师的责任与担当，让孩子们学好“有字之书”的同时也学好“无字之书”，为学生上好人生中特殊的一堂课，我责无旁贷！
三、发挥特长，劳动教育促成长
教育要朝着有温度，有情怀的方向前行，心怀理想，潜心育人。我一直觉得自己做的不够，只是对我的孩子们讲应该心怀感恩，应该宅在家不乱跑，可是，似乎少了一些身体力行的实实在在的教育。3月上旬，春暖花开，疫情得到了控制，路上多了很多玩耍的孩子，我突然灵机一动，我可以开设兴趣课堂教孩子做美食啊，让孩子体会自己动手的快乐，也减少孩子外出的时间。于是我赶紧跟四年级组长沈主任沟通，她特别支持我的想法，我又跟张雪梅老师了解家长的想法，因为她女儿在四年级，了解学情便于教学的开展，张老师也表示这个想法很好。于是沈主任第二周便给我安排了《美滋美味》兴趣课堂。
特殊时期，教学应不增加家长的负担，还要考虑孩子对于食物的偏好。于是几经斟酌，第一节课的教学主题是《蛋挞制作》，这是孩子们偏爱的一款美食，当我自己录制的视频出现在屏幕上时，同学们异常兴奋，可能他们以为我会播放网络资源。一节课下来，工作群里刘主任表扬我的用心，同事们也连连称赞。四年级9个班的同学也很快就在家校本里提交了他们的美味蛋挞照片。从孩子们认真制作的身影，发班级圈时骄傲又自豪的语言，给我发私信谢谢我的教授以及很多同学迫不及待的问下节课的学习内容中，我感到无比的兴奋与满足。第二节课顺利完成《辣条DIY》，当一款被家长们称为“垃圾食品”的零食，孩子用米饭做出来后，不光孩子成就感爆棚，家长发朋友圈也是惊叹称赞。虽然课程好评如潮，可是我的内心却纠结了，怎么突然间我成了一个“不务正业”的“厨子”？我在犹豫是否继续......就在我矛盾时，赵校长在工作群里转发了中共中央 国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，细细学习文件精神，我顿时信心百倍，我的兴趣课堂就是别样的劳动教育啊！这种孩子乐于接受并积极参与的劳动，家长欣慰并称赞的劳动，就是我们全面育人的体现，就是我应该坚持努力的方向。我相信在思政课小课堂和生活德育大课堂相融合下，在对学生潜移默化的道德示范、孜孜不倦的教导、热情真诚的鼓励中，我的线上教学会更有温度。
盼望着，盼望着，开学的脚步近了，本次疫情下的网课经历让我收获了很多新的感悟，也提前感受到了未来的教育模式，今后我将继续不断学习加强课程设计，精心组织教学活动，引导学生对已有知识整合提升，拓展思路。朱永新老师说：“未来从此刻开始”教育没有终点，我将追寻永不止步。
