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线上教学,语文课我这样做

[2020-03-02 21:24:41] 来源: 编辑: 点击量:
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导读:疫情当前,延迟开学。教育部门要求延期开学期间“停课不停教、停课不停学”,教师可采用线上教学方式进行授课。

疫情当前,延迟开学。教育部门要求延期开学期间停课不停教、停课不停学,教师可采用线上教学方式进行授课。

可线上教学期间很多家长需要上班,这一部分孩子独自在家能否用心听课;还有部分孩子由爷爷奶奶带着,老年人对现代通讯技术不甚了解,没有办法知道孩子是否真的在听课。那么,学生该如何利用网络和现有资料进行有效的语文学习呢?作为一名线上辅导教师,语文线上课堂我是这样做的:

一、通过晒听课笔记的方式督促孩子把心思放在线上课堂。

每天要求学生在家校本里提交课堂笔记。我还发一段鼓励孩子们的话,记笔记是保证学习最简单、最直接、最有效的方法。我们都有自己的梦想,面对疫情的特殊年份,我们是弯道超车,还是被别人超越;我们是随波逐流,还是用近似苛刻的自律愈战愈勇,我想一切取决于我们自己。但我相信每个人都是意志坚定的人,能安心于学习的人,我深信大家都是筑梦人!

每天下午查看学生提交的笔记,及时点评鼓励,并把书写工整,知识点记录全的孩子们笔记评为优秀,分享到班级钉钉群。孩子间互相影响、互相学习,抑或是互相攀比,很多同学都能认真记笔记了,自然而然地形成了你追我赶的学习风气。

四十分钟的课程,孩子们满满的两三页笔记,足以说明孩子认真听课了,课堂的学习效果就从听课笔记中折射出来。孩子们认真地记笔记,是一个行之有效的检测学生是否在学,是否学之有效果的一个很好的方法。

二、注重朗读、背诵、积累,夯实学生语文基础知识。

朗读,是我国传统的语文教学方法。叶老说:“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字。语文课上教师只有重视并加强诵读训练,才能让学生走入诗文所创造的优美意境;才能提高学生鉴赏能力、语言表达能力。

26日开始我就发了古诗词背诵打卡和每日课文朗读打卡任务,古诗词背诵打卡任务每天背诵两首初中必背篇目,每日课文朗读打卡任务就是线上教学课文内容。用打卡记录下朗读的过程,孩子们现在的记忆力好,通过多读、多背诵来夯实语文基础,这样能更好地帮助孩子培养好习惯。

我每天把孩子发的诵读语音仔细听一遍,把诵读声音哄亮,流利,通顺,有感情的孩子语音和二十一天打卡排行榜共享到班级钉钉群,并送上小红花以资鼓励。既让朗读得好的同学想方设法完成更好,又让朗读稍微差点的同学学习借鉴,促使他们努力上进。

 三、注重写作练习,推选优秀的作文到汉滨区教体局网站和汉滨区新教育专栏,激发学生写作兴趣。

 比如:开学伊始,布置了一篇《别样的寒假》写作练习,重在提醒孩子们关注疫情,不聚会,不走亲串友,不造谣,不信谣,不传谣。

接下来给同学提供抗作文题目:《感恩有你》《抗击疫情,中国必胜》《抗击疫情保平安》《抗击疫情,使命有我》《抗击新冠肺炎的日子》《最美逆行者》《致敬“最可爱的人”》《他们不仅是天使,还是战士》《有一种“爱”,叫少聚会》《抗击疫情,众志成城》《谢谢你一一白衣天使》……让同学们任选一作文题目完成一篇作文。使孩子们学会感恩,懂得是所有在“前线”不顾安危的“逆行者”负重前行,守护着我们的岁月静好。

 学习了《回忆鲁迅先生》我布置了撷取生活琐事展现人物性格的写作手法写身边的一个人。要求:写实事,抒真情;有细节描写。这样,同学们明白了突出人物性格和高尚品质的写作方法。

学习了《孙权劝学》一文后让同学们写读后感,让他们认识到人不学习是不行的,只要肯学,就能挤出时间,就会学有所获,学有所成。

第一单元写作布置以《这样的人让我一一》为题,写一篇作文。知道写出人物精神方法是:生动细节,展现人物精神;典型事例,彰显人物精神;巧用表现手法,凸显人物精神;借助抒情议论,揭示人物精神。

及时分享发表的优秀作文到班级微信群,无疑对学生们起到激励作用,激发孩子们的写作兴趣。瞧!这种方法着实不错,就连平时不爱写作文的赵同学也用心在写作文了。三个周的线上教学时间,我班发表了二十多篇作文。

四 、注重作业批阅、点评、反馈,及时掌握学生的学习情况。

每次听完线上课后,对当天的作业精心设计,明确要求,详细批改,鼓励好的方面,指出错误与不足,提出改正意见,及时反馈学生作业情况,时刻跟进学生学习,以语音形式解答孩子们的疑难问题,力争达到“日日清”,力求最大化地保证当天的学习效果。

在抗严峻形势下,线上教学虽然有重重问题,但只要认真对待工作,遇到问题多动脑筋,多想办法,一定能克服眼前的困难。相信在师生共同努力下,每个孩子都能乐于学习,学有所获!

(汉滨区张滩镇张滩九年制学校教师  汪娟)

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