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疫情当前，延迟开学。教育部门要求延期开学期间“停课不停教、停课不停学”，教师可采用线上教学方式进行授课。
可线上教学期间很多家长需要上班，这一部分孩子独自在家能否用心听课；还有部分孩子由爷爷奶奶带着，老年人对现代通讯技术不甚了解，没有办法知道孩子是否真的在听课。那么，学生该如何利用网络和现有资料进行有效的语文学习呢？作为一名线上辅导教师，语文线上课堂我是这样做的：
一、通过“晒听课笔记”的方式督促孩子把心思放在“线上课堂。”
每天要求学生在“家校本”里提交课堂笔记。我还发一段鼓励孩子们的话，“记笔记是保证学习最简单、最直接、最有效的方法。我们都有自己的梦想，面对疫情的特殊年份，我们是弯道超车，还是被别人超越；我们是随波逐流，还是用近似苛刻的自律愈战愈勇，我想一切取决于我们自己。但我相信每个人都是意志坚定的人，能安心于学习的人，我深信大家都是筑梦人！”
每天下午查看学生提交的笔记，及时点评鼓励，并把书写工整，知识点记录全的孩子们笔记评为优秀，分享到班级“钉钉”群。孩子间互相影响、互相学习，抑或是互相“攀比”，很多同学都能认真记笔记了，自然而然地形成了你追我赶的学习风气。
四十分钟的课程，孩子们满满的两三页笔记，足以说明孩子认真听课了，课堂的学习效果就从听课笔记中折射出来。孩子们认真地记笔记，是一个行之有效的检测学生是否在学，是否学之有效果的一个很好的方法。
二、注重朗读、背诵、积累，夯实学生语文基础知识。
朗读，是我国传统的语文教学方法。叶老说:“多读作品,多训练语感,必将能驾驭文字”。语文课上教师只有重视并加强诵读训练，才能让学生走入诗文所创造的优美意境；才能提高学生鉴赏能力、语言表达能力。
从2月6日开始我就发了古诗词背诵打卡和每日课文朗读打卡任务，古诗词背诵打卡任务每天背诵两首初中必背篇目，每日课文朗读打卡任务就是线上教学课文内容。用打卡记录下朗读的过程，孩子们现在的记忆力好，通过多读、多背诵来夯实语文基础，这样能更好地帮助孩子培养好习惯。
我每天把孩子发的诵读语音仔细听一遍，把诵读声音哄亮，流利，通顺，有感情的孩子语音和二十一天打卡排行榜共享到班级“钉钉”群，并送上小红花以资鼓励。既让朗读得好的同学想方设法完成更好，又让朗读稍微差点的同学学习借鉴，促使他们努力上进。
三、注重写作练习，推选优秀的作文到汉滨区教体局网站和汉滨区新教育专栏，激发学生写作兴趣。
比如：开学伊始，布置了一篇《别样的寒假》写作练习，重在提醒孩子们关注疫情，不聚会，不走亲串友，不造谣，不信谣，不传谣。
接下来给同学提供抗“疫”作文题目：《感恩有你》《抗击疫情，中国必胜》《抗击疫情保平安》《抗击疫情，使命有我》《抗击“新冠肺炎”的日子》《最美“逆行者”》《致敬“最可爱的人”》《他们不仅是天使，还是战士》《有一种“爱”，叫少聚会》《抗击疫情，众志成城》《谢谢你一一白衣天使》……让同学们任选一作文题目完成一篇作文。使孩子们学会感恩，懂得是所有在“前线”不顾安危的“逆行者”负重前行，守护着我们的岁月静好。
学习了《回忆鲁迅先生》我布置了撷取生活琐事展现人物性格的写作手法写身边的一个人。要求:写实事，抒真情；有细节描写。这样，同学们明白了突出人物性格和高尚品质的写作方法。
学习了《孙权劝学》一文后让同学们写读后感，让他们认识到人不学习是不行的，只要肯学，就能挤出时间，就会学有所获，学有所成。
第一单元写作布置以《这样的人让我一一》为题，写一篇作文。知道写出人物精神方法是：生动细节，展现人物精神；典型事例，彰显人物精神；巧用表现手法，凸显人物精神；借助抒情议论，揭示人物精神。
及时分享发表的优秀作文到班级微信群，无疑对学生们起到激励作用，激发孩子们的写作兴趣。瞧！这种方法着实不错，就连平时不爱写作文的赵同学也用心在写作文了。三个周的线上教学时间，我班发表了二十多篇作文。
四 、注重作业批阅、点评、反馈，及时掌握学生的学习情况。
每次听完线上课后，对当天的作业精心设计，明确要求，详细批改，鼓励好的方面，指出错误与不足，提出改正意见，及时反馈学生作业情况，时刻跟进学生学习，以语音形式解答孩子们的疑难问题，力争达到“日日清”，力求最大化地保证当天的学习效果。
在抗“疫”严峻形势下，线上教学虽然有重重问题，但只要认真对待工作，遇到问题多动脑筋，多想办法，一定能克服眼前的困难。相信在师生共同努力下，每个孩子都能乐于学习，学有所获！
（汉滨区张滩镇张滩九年制学校教师 汪娟）
