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——眉县第二幼儿园青年教师培养策略
眉县第二幼儿园 王晓娟
教师是教育发展的第一资源，是立教之本，兴教之源。青年教师是园所发展的主力军，拥有德才兼备、充满爱心、甘于奉献的青年教师群体，不仅是时代的需求，也是幼儿园持续发展的基础和保障。为了培养有儿童视角、有研究精神、能读懂儿童的青年教师，第二幼儿园依托集团化办学优势，强化顶层设计，创新工作举措，扎实抓好青年教师的培养工作，不断探索更有效的研培策略，着力盘活教师成长动力，促使青年教师们在学习中提升，在实践中成长。
一、立足师德师风建设，筑牢立教之本。
园所将师德师风建设放在教师培养工作的首位，制定科学、合理的个人专业发展规划，以“优秀教师”和“师德师风先进个人”等评比为驱动，着力建设一支职业师德高尚、专业技能精湛、充满生机活力、适应教育改革发展要求的专业化的教师队伍，将师德师风建设向着“至高、至美、至善”不断推进。
二、激发向上生长力量，加强队伍建设。
教师的专业成长是一名教师在教学生涯中永葆青春活力的秘诀，也是学校长远发展的动力和重要保证，如何唤醒其生命成长的自觉、激发向上生长的动力，是我们一直在思考的问题。在教师培养中，按照新入职教师—合格教师—园级骨干教师—县级骨干教师—省市级骨干教师—教学名师的培养路径，进一步转变教师的教育教学观念，提高教育教学技能，努力培养研究型、专业型、创新型教师。近三年，培养省级教学能手2人，市级学科带头人1人，县级名师1人，县级能手3人;省级教师专业技能大赛获奖1人，省保育大赛获奖1人，市级教师大赛获奖3人，市级保育大赛获奖4人。
(一)悦悟书香，开拓视野
读书是教师专业成长最方便、最便捷、最有效的手段。园所为教师配备《3—6岁儿童学习与发展指南》《3—6岁儿童学习与发展指南解读》以及《幼儿园保育教育质量评估指南》，引导教师理论与实践相结合，分享教育教学经验。
(二)勤练本领，夯实能力
教师的基本功，是教师专业发展的基石。按照“一人一案”的思路，量身为教师制定培养计划。坚持每两周一次的的主题绘画，每月一起的琴法培训与考核，促进教师专业能力的提升。
(三)学习培训，赋能成长
作为教师，“学无止境”是一项十分优秀的品质，唯有学习可以帮我们站稳讲坛，坚持“请进来、走出去”、园本培训、互联网+培训的方式来丰富教师的专业理论，提升教育实践能力。
请进来、走出去
“走出去”学习先进经验，“请进来”促进管理提升。为进一步提升教师的专业素养，特邀省市专家咸阳师范学院钱海娟教授、赵淑丹、武汉亿童研究院老师甘露等入园5次，从儿童行为观察与评价、讲故事技巧、课程建设等方面做专题讲座，引领教师专业全面发展。园所每年选派20余名教师外出参加国、省、市级培训，坚持开展“返岗再培”活动。
园本培训
(1)理论赋能。理念是行动的先导，青年教师需先明确教育思想下的理念。本学年，开展了师德师风专题培训2次，解读《幼儿园保育教育质量评估指南》5次，家园沟通技巧、职业幸福感培训和班级管理等培训3次。还开展了2次游戏案例撰写培训、4次课程建设培训、3次自主游戏理念培训。
(2)技能强身。朱家雄说，技能是教师的看家本领。这一年，我们积极挖掘身边的优秀资源，特邀县域专家入园进行舞蹈培训2次，美术培训3次，每月对老师进行弹唱指导培训1次;园内专家教师技能大赛省级获奖教师吴芝萍向全体教师做半日活动设计、幼儿行为观察与分析等培训3次，省级教学能手董莉莎做活动设计培训2次、做区域自主游戏培训2次。
3. 互联网+培训
(1) 积极发挥互联网的作用，依托“国家中小学智慧教育平台”“中国教育干部网络学院(学习公社)”“亿童幼师网校”等平台以及中小学(幼儿园)教师全员培训、寒假教师研修等多个培训，提升教育教学的关键能力和改革创新本领，开启整园推进教师队伍建设新篇章。
(2)创建了骨干教师群、青年教师群、新任教师群等网络研训交流平台，让参培教师随时对培训内容发帖和跟帖，教师可以在实践过程，将问题、困惑发帖，自动自发地形成研讨的氛围，并将工作中好的资源及时上传分享。
(四)青蓝结对，修炼匠心
为了激发青年教师的新动能，学校成立了“青蓝工坊”，并邀请省、市、县及园级骨干教师担任师傅，鼓励师傅们在原有工作的基础上结合自身的特点和兴趣，自主选择研究内容，以师徒结对的方式带领年轻教师进行研究，在提升自身的同时，起到示范、引领作用。
(五)以研促教，教学相长
依托教研组，通过新教师亮相课、青年教师汇报课，骨干教师示范课，帮助青年教师顺利走上工作正轨驶向专业发展的高速公路。近三年，在县级“天梯工程”赛教活动中，13人获奖，我园获优秀团体奖。
三、推进课题项目研究，探寻优教之路。
园所坚持将课题研究与教师培养相结合，以省、市级课题为方向，以县级课题为经纬，以园本课题为维度，将各类课题编织成互相影响的网络，确保园内人人有课题，人人参与课题。近三年，共研究省级课题2项、市级课题4项、县级课题6项，均已顺利结题。
四、着力资源辐射共振，发挥示范引领。
园所不仅注重提升园内全体教师的教育素养，也关注县域内帮扶园所教师的成长。以“三名+”工程精准帮扶教育共同体为平台，通过资源共享、技能共促、活动共建为乡镇园教师的成长提供了全方位的帮助，发挥示范引领和辐射带动作用。
青年教师的培养是一项长期工作，眉县第二幼儿园将继续加强教师队伍建设，努力打造一只师德高尚、业务精良、品质优秀的教师队伍，全力为教师成长提供更广阔的平台，以教师队伍的高素质成长，推进园所高质量内涵式发展。
