勉县武侯中学（勉县一中）张瑶
新课程美术课程标准以全新的育人观，明确地提出了以人为本，把美术课程划分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·实践四大学习领域，打破了传统美术对各门类美术知识与技能的分类，响亮地提出了构建“自主、合作、探究”新型的学习方式。可以看出，新课程下的美术课堂教学组织形式，必然以新的教育思想、观念，新的学习方式，构成新的课堂教学组织形式。
一、美术新课标理念的解读
新课程美术课程标准以全新的育人观，明确地提出了以人为本，把美术课程划分为欣赏·评述、造型·表现、设计·应用、综合·实践四大学习领域，打破了传统美术对各门类美术知识与技能的分类，响亮地提出了构建“自主、合作、探究”新型的学习方式。可以看出，新课程下的美术课堂教学组织形式，必然以新的教育思想、观念，新的学习方式，构成新的课堂教学组织形式。
之前课本中的美术仅仅只是是纯艺术性的理论知识，突出让学生进行古今中外的建筑、雕塑、绘画、剪纸等工艺品的欣赏，而且用很大的篇幅将这些内容一一展现在一本或基本课本之中，课程偏重于对学生理论的传授。而目前新的美术课程标准中的美术所指的是很宽泛的一个艺术门类，其不但囊括了传统的绘画，雕塑、建筑、剪纸等工艺品设计，而且新加入了一些非实体的文化现象以及这些事件涉及以视觉手段来传递的信息，如影视动画，行为艺术、涂鸦等多种形式。而以上的各种非实体美术属于美术视觉艺术，它是一切可视的艺术门类、样式、形式、符号等等。
高中美术新课标对美术的边界不断延伸，而当新的含义出现时，它们不会是取而代之，而是与之共存。新课标下的美术概念在内容上更加丰富，但在其意义上却更模糊了。因此，新课标将高中美术课本重新规划为五个系列，九个模块。即美术鉴赏、设计、绘画、雕塑、电脑美术、摄影摄像、书法、篆刻和工艺等。每一册教材的内容更加丰富，体现了新时代的多样性、基础性和选择性，充分展示了视觉艺术在美术中的不可取代的魅力性。
二、 对教师有了新的要求
1、教材的使用有所不同
作为教学的实施者，教师、教材及学生是整个教学环节中最活跃且重要的因素。教材始终是师生联系的桥梁，在教学活动中起到媒介的作用。高中美术课程相对注重于该学科的本身，新大纲下的美术教材的编写具有较强的针对性，对于美术学里的一些基础性和技能性的教学具有一定的深度，教材的编排更是对教学具有良好的导向作用。
教与学中，教师更应该注重学生学习的兴趣和发展的需求，在运用教材时可适当的删减，创造性的去利用好，如选择不同版本教材中的有价值的方面，综合使用。甚至有时候可以完全“抛开”教材自己觉得更为适合的内容。诚然，这要在保证正常的教学功能的前提下有所延伸拓展，让教材容融化于教学活动中，更贴近学生生活，活跃课堂气氛，满足学生个性发展的需求，使学生学到有用的美术知识。
2、重视对学生人文性培养
培养学生的人文素质是美术课程的最基本目的。在整个新课标小的美术课程中处处渗透着人文精神。
首先，学生可以根据自己的情感、兴趣、爱好、愿望、特长、个性等方面选择适合于自己的学习模块。其次，学生在学习过程中可以选择工具材料和表现方法做出具有自己性的创造性作业。第三，教师在对学生教育态度和教学方法上要尽量按照学生的兴趣、发展需要来安排自己的课程，增强学生的自信心，培养其审美能力，促进其发展并使其保持对美术持久的关注和兴趣。最后，教师要关注每一个教授个体的纵向发展，运用多元化的开放性的综合评价模式，引导学生发现自我，展现自我，并积极寻找属于自己个性发展的学习方法，不断得到提升。
3、教师自身综合素质提升
在关注新课标小的美术教学的同时，教师更不能遗忘美术学的发展和变化历程，切忌不能任凭着原有的“较深厚”的专业基本功去以不变应万变。新时代的高中美术教师更需要具备较高的艺术素养，如美术伦理学方面的，鉴赏美术作品的、现场示范的等各个方面的素质。
面对当前美术教与学的形式，教师要通过阅读大量与美术有关的理论著作提升自我的认识。充分发挥网络、展览等多种途径接受最新的美术前沿信息。平时应多关注当代中外美术发展的动向。同时，可以与同行进行探讨交流，以达到不断提高自身素质的目的。
三、充分挖掘课程资源，解决实际困难
1、借助网络的强大力量
21世纪是信息资源的爆炸时代，而网络成为信息资源传达的主要途径，网络资源具有快速、丰富、易得等优势。美术课程教学应充分借助于网络的强大力量，了解最新、最前沿的美术发展动态，获取最新、最实用的美术教育资源，还可以进行学生作品展及教师教与学成果交流展览。引导学生充分利用好网络资源，欣赏世界著名作品，收集相关美术资料，扩展自己的艺术视野，培养美术审美习惯。
2、教师自身资源利用很重要
其实每个人都有自己的闪光点，只要能够发现并利用好闪光点，也能够产生强大的动力。作为美术教师，其本身就是一个巨大的资源，其原有的一系列美术专业知识和技能是资源，艺术素养是资源，展开实施的教学活动、成果也是资源。同时，利用现在发达的网络资源各学校间还可以将不同学习模块的优秀师资实行资源共享。
美术教育的最终目标，是培养学生健康的审美能力和创新精神，促进学生全面发展，新的课标的目的也是要实现美术教育的最终目标。提高课堂的教学效率，实现美术课的和谐愉悦高效，并不是简简单单一天两天的事情，需要在教学的实践中不断的探索总结，丰富专业知识和教育教学知识，养成终身自主研修的行为习惯，真正做到把课改落到实处，实现美术教育的目的。世在今后的教学中，加强课程与学生生活的联系，促进学习方式的多样化，正确引导高中学生自主获取知识和观念，去适应信息知识经济大爆炸的时代。
