匠心育人赋能成长

[2026-04-16 11:32:27] 来源：编辑：点击量：

评论 点击收藏

导读：——安康高新区第六小学班主任工作研讨会观摩活动圆满开展
　　为进一步提升班主任心理疏导专业能力，破解四年级学生心理育人难题，搭建班主任交流成长平台，我校四年

——安康高新区第六小学班主任工作研讨会观摩活动圆满开展

　　为进一步提升班主任心理疏导专业能力，破解四年级学生心理育人难题，搭建班主任交流成长平台，我校四年级班主任心理疏导与沟通技巧专题研讨活动，在二楼录播室顺利举行。本次活动以“匠心育人赋能成长——四年级学生心理疏导与班主任沟通技巧”为主题，聚焦学生自卑敏感、同伴交往矛盾、情绪焦虑冲动三大核心问题，在共研、共学、共悟中夯实育人本领，筑牢学生心灵防护墙。

情景再现演绎心灵故事

　　活动在生动鲜活的情景剧中正式拉开序幕。三位老师精心演绎三幕班级真实育人场景，第一幕聚焦化解学生自卑心结，用心点亮自信微光;第二幕针对同伴交往矛盾，教会学生相处之道;第三幕着力疏导情绪焦虑，悉心守护学生心灵阳光。贴近日常的案例、沉浸式的演绎，让在场班主任直观捕捉到四年级学生的心理发展特点，精准找准日常沟通的痛点与难点，引发了全体参会老师的强烈共鸣。

经验分享共研沟通良方

　　情景展示结束后，9位班主任结合案例演绎与自身班级管理实战经验，依次展开干货满满的经验分享。大家立足日常教学管理，把与学生沟通、心理疏导的接地气妙招、实操心得、工作困惑逐一交流探讨，毫无保留地分享育人智慧。在思维的碰撞与经验的交融中，老师们共同梳理实用方法、破解育人难题，进一步明晰了四年级学生心理引导的工作思路，凝聚起家校共育、心灵守护的育人合力。

级部研讨集思广益互评互促

　　研讨结束后，各位班主任以级部为单位，展开深入的讨论点评环节。各位老师围绕本次情景剧案例、经验分享内容，结合自身工作实际，各抒己见、畅所欲言，逐一点评本次研讨活动的亮点与收获，同时针对四年级学生心理疏导工作中的难点、堵点，提出了诸多切实可行、富有针对性的宝贵意见与建议。

　　大家在交流中互相启发、在探讨中凝聚共识，不仅深化了对学生心理教育工作的认知，更梳理出后续优化班级心理育人工作的具体思路，让本次研讨的成果进一步落地，形成了互学互鉴、共同提升的良好教研氛围。

精准指引夯实育人根基

　　级部讨论点评结束后，学生成长中心主任许茜结合近期学生德育工作中的突出问题，对下一阶段德育育人重点任务进行专项部署。她明确工作推进节点，细化班级行为观察、重点学生跟踪、家校沟通协同等具体要求，指导班主任精准对接问题、高效落实举措，确保德育管理工作更具针对性与实效性。

　　随后，副校长郭飞作总结讲话，将本次研讨活动推向高潮。郭飞副校长深刻指出，四年级是学生身心发展的关键转折期，是习惯养成、性格塑造、心理建设的重要阶段，班主任作为学生成长路上的引路人，肩负着不可替代的育人使命。他强调，做好学生心理疏导与沟通工作，要始终秉持爱心、耐心、细心、责任心，真正走进学生内心，倾听学生心声，用真诚拉近与学生的距离;要不断提升自身心理育人专业素养，主动学习沟通技巧，精准识别学生心理需求，做到早发现、早干预、早引导;要坚持全员育人、全程育人、全方位育人，把心理关爱融入班级管理的每一个细节，用专业与温情守护学生心理健康。