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——眉县第一小学2025—2026学年度陕西省教育科研课题开题工作会顺利召开
为深化小学语文课程改革，落实核心素养培育目标，推动“十四五”教育科研规划落地见效，1月15日，省级“十四五”规划课题——《核心素养导向的小学语文大单元教学改革实践研究》开题工作会在学校会议室举行。特邀请眉县教育研究中心语文教研员兰宏伟老师、眉县第一小学党支部书记、校长何玲娟同志、眉县小学语文名师工作室负责人张芳慧老师和课题组成员及部分语文教师共同参会，共研教学新思路，共话教研新方向。
会议由语文教研组组长杨宁主持。 会议伊始，由眉县第一小学教学副校长杨会芹宣读课题立项文件，对课题成功立项表示祝贺，强调大单元教学作为新课标落地的关键路径，对推动语文教学从“知识传授”向“素养培育”转型的重要意义。
随后，课题主持人石芳做开题报告，从研究背景、核心概念界定、研究目标与内容、研究方法与步骤、预期成果与创新点等方面展开详细阐述。报告明确提出，本课题以语文四大核心素养为引领，立足统编版小学语文教材，探索“主题引领、目标统整、任务驱动、情境贯穿”的大单元教学模式;通过文献研究法、行动研究法、课例研究法等多种研究方法，破解当前大单元教学中目标定位模糊、内容整合松散、评价方式单一等现实问题;计划在研究周期内，形成一套可复制、可推广的大单元教学设计案例集、教学实施指南及教学评价量表，培养一批兼具理论素养与实践能力的骨干教师。报告中呈现的阶段性准备工作与清晰的研究思路，赢得了与会专家与教师的一致认可。
课题组杨婧靓老师和曹蓉老师在表态发言中表示，将以高度的责任感和使命感投入研究工作，严格按照研究方案稳步推进各项任务，加强理论学习与实践反思，扎根课堂实践，扎实推进各阶段研究工作，以科研促教学、以研究促成长，全力打造高质量研究成果，确保课题研究取得实效。
在专家指导环节，眉县教育研究中心语文教研员兰宏伟老师对课题选题的精准性与实践价值及研究框架给予高度肯定。一是实施过程要真实、详实，把工作做细，把握好节奏。二是研究的内容一定要准，规划好、选准切入点。三是收集好档案资料，资料一定要丰富，有一定的说服力，按要求提交相关资料。他提议课题组成员要团结合作，把课题研究与课堂实践紧密结合，切实解决教学中发现的问题，坚持定期查找问题、总结经验和方法，并积极推广课题研究经验，促进研究成果遍地开花。
眉县小学语文名师工作室负责人张芳慧老师围绕核心素养与单元教学目标的精准对接、教学资源的深度整合、学生学习效果的过程性评价等方面提出指导性建议。她强调，大单元教学需紧扣“素养”核心，避免“形式整合”，要通过真实的语文学习情境，设计具有挑战性的学习任务，引导学生在语言实践中提升核心素养，做到“目标任务化、任务情境化、情境活动化”，通过真实任务驱动学生主动建构知识体系。同时建议课题组细化分工、强化过程性研究，注重教学实践与理论提炼的有机结合，确保研究成果的实效性与推广价值。
最后，校长在总结讲话中表示，学校将全力保障课题研究的人力、物力支持，鼓励课题组教师勇于创新、大胆实践，推动研究与日常教学深度融合，助力教师专业发展与学生核心素养全面提升，以科研赋能课堂教学，促进教师专业成长与学生全面发展，为教育高质量发展贡献力量。
开题明思，研途致远。本次开题会为课题研究明确了方向、凝聚了共识。课题组将以此次会议为起点，深耕细研、协同奋进，让大单元教学成为培育学生语文核心素养的重要载体，为小学语文教学改革注入新活力、谱写新篇章。(撰稿：石芳)
