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——眉县小学语文学科会在第一小学召开
9月18日，眉县小学语文学科会在第一小学多功能报告厅召开。本次学科会紧扣“责任担当，立足课标，用发展的眼光认识新教材、用好教材”核心主题，聚焦新课标落地背景下小学语文教学的实施路径与创新实践，为全县80余名小学语文教师、学科组长及教学负责人搭建了交流学习的优质平台。
上午8时，学科会以两节精彩的课堂展示拉开序幕，两位执教者凭借独特的教学设计与精湛的教学技艺，为在场教师呈现了语文教学的多元可能。
市级教学能手田银萍老师执教三年级《花的学校》。她以多媒体创设生动情境，引领学生步入“花的乐园”。通过个人读、分组读、配乐读等多层次朗读训练，让学生深入感受文本的韵律之美。在创意表达环节，学生们仿写“雨一来，他们便放假了……”，展现出出色的语言运用能力，实现了从“读懂”到“会用”的跨越。
县教研中心语文教研员兰宏伟老师带来文言文《司马光》示范教学。他巧妙设计“穿越时空识古人”的主线，通过“读准、读懂、读活”三步教学法，化解文言文理解难点。学生通过绘制思维导图、情景剧表演(“故事剧场”和“宋朝表彰大会”)等方式，以现代视角解读历史智慧。课堂最后延伸的“班级英雄帖”创作任务，巧妙地将文化传承与生活实际相结合，赋予古文崭新的时代生命力。
课堂展示后，兰老师以《责任担当，立足课标，用发展的眼光认识新教材、用好教材》为题作专题报告，为教学实践提供专业指引。
报告强调，教师须牢记“立德树人”根本任务，实现从“教教材”到“用教材教”的转变，着力培养学生的核心素养。针对新教材使用，提出了“三研三用”策略：研读课标，用准教材目标;研读文本，用活教材内容;研读学情，用实教材活动。同时，强调特别关注幼小科学衔接，指出一年级教学应以趣味化、活动化方式激发兴趣、培养习惯。
对于文言文教学，他建议遵循“激发兴趣、培养语感、适度拓展”原则，采用故事导入、角色扮演等形式，摒弃机械记忆，让文言文课堂变得“有趣、有料、有效”。
本次学科会内容充实，研讨深入，有效提升了我县语文教师对新课标、新教材的理解与实践能力，为新学期的语文教学指明了方向。(撰稿：田银萍)
