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不久前，我有幸前往西安，参与“名师之路”第 28 届小学语文教学变革研讨会。培训结束后，我的内心深受触动，收获颇丰。“家校携手共创幸福人生”“做温暖教育的践行者” 等主题，如明亮的灯塔，为我班主任工作照亮前路，让我明确方向，加深对教育的理解。
一、反思过往：陪伴中的缺失回顾以往班主任工作，虽秉持陪伴学生成长的理念，但实际操作中，陪伴不够细腻。我多关注学生学校常规表现，像作业完成、课堂纪律等，却忽视他们内心变化及问题根源，导致班级管理难题不断。
在家校沟通方面，我存在不足。通常学生出问题才与家长联系，主动分享学生积极表现较少，家校未能紧密配合，难以形成强大教育合力。
面对学生个体差异，我虽明白每个孩子独特，但因班级事务繁杂，无法对每个学生给予个性化关注与培养。这让我意识到，日后需更用心观察学生，走进他们内心，给予贴心陪伴。
二、理念收获：温暖与素养融合通过培训，我深刻理解温暖教育的重要性。温暖教育不仅是关爱学生，更要在教育中传递尊重、信任与鼓励，让学生在温暖氛围里感受学习和成长的快乐。这种理念像阳光雨露，滋养学生心灵，助力其健康积极发展。
“以素养为舟渡管理之河”的理念，让我明白班级管理不能只停留在纪律维护上，更要注重培养学生综合素养。日常管理中，应借助活动和教育契机，培养学生品德、学习、社交等素养，营造良好班级氛围，实现育人目的，让学生在成长路上走得更稳更远。
三、未来规划：践行温暖教育
(一)用心陪伴，关注成长未来班主任工作中，我会提升陪伴质量。每天安排一对一交流时间，倾听学生学习和生活的烦恼，认真回应。课余参与学生活动，如课间游戏、手工制作，增进感情，观察他们在团队中的表现，及时引导鼓励。
同时，关注学生身心发展。定期开展心理健康小课堂，用故事、游戏引导学生树立积极心态。学生遇挫折时，及时给予安慰支持，帮助他们从失败中汲取经验，培养坚韧品质。
(二)家校携手，搭建共育桥梁加强与家长沟通合作，是实现温暖教育的关键。家长会上，我不仅汇报学生学习，还分享他们在品德、兴趣爱好等方面的发展。鼓励家长参加教育讲座、写家长日记，提升教育水平，更好配合学校教育。
建立多样化沟通渠道，除家长会和电话，利用微信、班级群及时反馈学生在校进步，让家长随时了解情况。鼓励家长参与学校活动，如运动会、护学岗等，增进亲子感情，感受学校教育理念，形成家校共育合力。
(三)包容差异，培养学生每个学生独一无二，成长节奏不同。我会包容学生在学习能力、性格、兴趣爱好等方面的差异。为学习困难学生制定个性化辅导计划，利用课余查漏补缺，鼓励他们发挥优势，增强自信。
班级活动中，尊重学生兴趣选择，为他们提供展示平台，如运动会、学科活动等，让不同特长学生找到价值，感受被认可尊重。日常教育注重培养学生团队合作意识，让他们学会欣赏他人优点，共同进步。
(四)自我提升，引领温暖教育要成为优秀班主任，实现温暖教育，自身素养提升至关重要。我会持续学习教育教学理论，关注教育前沿动态，更新教育观念。积极参加培训研讨，与同行交流，学习先进管理方法。
注重品德修养提升，以良好师德为学生树立榜样。班级管理中保持耐心、细心、爱心，用言行传递温暖正能量。不断反思教育行为，总结经验教训，让教育方式更科学有效，成为学生成长的引路人。
此次培训让我对二年级班主任工作有全新认识。未来，我会用心经营班级，用爱呵护学生，努力成为温暖教育的优秀践行者，与学生共同收获成长的幸福与美好。
