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——眉县第一小学、常兴教育组举行教育共同体联席活动
为了进一步推进眉县“三名+”工程的深入实施，充分挖掘和发挥优质教育资源的辐射和带动作用，助力教育共同体建设和发展，全面提升教师队伍的整体素质，推动教育均衡发展。10月30日，眉县第一小学、常兴教育组教育共同体组织召开校际教师结对帮扶工作安排会。参与结对帮扶的12名教师参加会议，会议由常兴教育组副组长朱恒信主持。
共同规划 共绘蓝图
众志成城，方能远行。会上，第一小学党支部副书记席涛宣读了《眉县第一小学、常兴教育组教育共同体教师结对帮扶工作方案》，从帮扶目标、帮扶对象、帮扶内容等方面对校际之间教师结对帮扶工作作了具体安排。要求结对帮扶教师围绕课堂教学、教研活动、班级管理、资源共享等方面深入开展合作、交流、探讨，实现专业水平和育人能力的进步和提升。
携手共进 同心协力
百花齐放春满园，硕果累累共欣赏。常兴教育组组长张晓军为帮扶教师颁发聘书。第一小学教师代表孔侣表示，将跨越地域的界限，以开放的心态、合作的精神，共同探索教育的真谛，让自己的教育人生展现出更多的可能性。常兴中心小学教师代表谭娟表示，在以后的教育教学过程中，将进一步加强学习，积极主动的向帮扶教师请教，加强交流合作，使自己的专业水平和能力得到进一步提升。
示范引领 共同进步
在结对帮扶工作安排会后，眉县第一小学组织教师田银萍、苏瑞老师在常兴中心小学开展了教育共同体送教活动。田银萍为四年级学生带来了一篇经典课文——《麻雀》。在课堂上，她不仅引导学生深入理解课文内容，还运用生动的讲解和丰富的教学手段，帮助学生更好地领会文章的主旨和内涵。学生们在田老师的引导下，探讨作者如何把事情写清楚，并为单元习作教学目标的实现打下了基础。此外，田老师还鼓励学生展开讨论，分享自己对课文的理解和感受，从而培养他们的批判性思维和表达能力。整堂课充满了互动和启发，旨在让学生们在轻松愉快的氛围中获得知识和智慧。
苏瑞老师执教的是四年级数学上册第四单元第五课《乘法分配律》。在探索乘法分配律的过程中，师生通过对比观察发现多组算式中的规律。苏老师巧妙地借助模型长方形和点子图，加深了学生对乘法分配律的理解，同时学生会用字母表示规律，发展了学生的符号意识。本节课注重培养学生的独立思考、合作交流、解决问题的能力。
教育共同体教师结对帮扶活动不是形式，而是一个实实在在的交流合作平台。在接下来的工作中，眉县第一小学、常兴教育组的教师们将会充分利用这个平台，探究协作的策略，加强交流与合作，促进教师专业提升，使教育共同体学校合作共赢、协同发展。(撰稿：田银萍)
