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为贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步加强全县幼儿园教研工作的规范性、有效性，充分发挥教研工作在促进教师专业成长、提升幼儿园保教质量、推动课程改革中的重要作用。4月10日，汉阴县教学研究室在县二幼举行了汉阴县幼儿园教研工作暨经验交流培训活动，各幼儿园业务园长和教研组教师约50余人参加了此次培训。
培训中，以汉阴县第二幼儿园中班教研组集体备课活动——中班语言活动《山丘上的约会》教研展示为例，进行分享与交流。从集体备课流程“三定两坚持四原则”展开探讨。
教研室教研员刘健康老师进行了《立足园本有效教研》专题讲座，深入浅出的解析了园本教研的涵义与基本要素、实施途径、教研制度的建立与完善。大家聚精会神，或记录、或沉思。
紧接着，汉阴县各幼儿园进行了教研工作经验交流汇报，汉阴县幼儿园副园长杨静《细耕慢耘的泥土清又香》从四个方面分享了教研团队的建立，教研制度与目标的确立，突破教研“阻碍”的方法与途径，“四线三塔”的教研模式。汉阴县第二幼儿园副保教主任刘雅琪《行远自迩教研赋能》，从四个维度诠释了教研工作的教与研、学与思。一是健全教研制度，加强教研常规；二是通过互助式、分享式、合作式优化教研方式，突显教师专业成长；三是着力问题关键，构建学习型教研团队；四是基于儿童发展，审视教研成效。汉阴县第三幼儿园保教主任沈芳《精研覃思 积跬致远》从幼儿园教研现状的反思，教研常规的管理，教研培训，教育科研等六个方面进行了教研工作的分享与感悟。
用心教研、研之有悟；百思齐想，思附践行。本次培训交流，既有深入浅出的理论指导，又有共赏共思的教研诊断，教师们不仅对园本教研有了更深层次的理解，更明晰了认知与优化路径，充分发挥了教研工作资源共享，互助提升，协同发展的作用。教有所获、研有所得。让教研成为教学的常态化，你积极，孩子就热爱；你提升，孩子就受益。教育之路行且致远! （文字：刘玉立）
