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自开学以来，双安镇中心学校多举措扎实做好校园安全工作，通过“四强化”建立切实可行的校园安全防范体系，努力构建平安和谐校园新局面。
强化领导分工，落实安全责任。一是学校建立健全安全工作领导小组，实行校级领导包级制度。明确落实校长为学校安全的第一责任人，分管领导为直接责任人，班主任为班级安全的第一责任人，科任教师、门卫为校园日常安全的直接责任人，实行责任追究制，做到责任明确，措施落实。二是实行值周监督校园安全制度，值周领导和值周教师做好各自管辖范围内的监督检查工作，共同对出勤、卫生、纪律、安全等方面进行综合评比，确保学生校内各项活动安全有序。
强化安全教育，提高防范能力。一是学校定期召开校园安全会议，通过县局、镇域相关讲座和邀请的安全专家对学校“三类人员”进行培训；二是对食堂、校园周边环境和设施设备进行排查，及时消除隐患，对可能引发事故的硬件设施及学生进出频繁的区域进行检查，对安全系数差的设备设施及时修缮；三是利用班会、团队活动等途径，对学生开展安全教育，使学生接受比较系统的防溺水、防中毒、防火、防电、防交通事故、防传染疾病等安全知识和技能教育。
强化齐抓共管，营造安全环境。一是从严落实好疫情防控工作，积极做好卫生知识宣传教育，扎实做好适龄期新冠疫苗接种工作，严格进校人员体温检测、健康码查验、学生晨午检、因病缺勤追踪登记、返紫家长摸排，校园定期进行消毒清洗，联合卫生部门按时有序地组织全体师生全员核酸检测；二是常态化组织全体师生学习相关法律法规和政策规定，掌握基本管理知识和技能；三是定期邀请司法单位为全体师生做法制报告，树立师生的安全意识；四是精准摸排学生上下学交通方式和乘坐车辆基本情况，组织教师、派出所警官、交警、家长代表进行放学“爱心护学岗”值守，严厉打击各种违规接送学生行为，共同守护师生安全。
强化心理健康，塑造阳光人格。一是全力做好校园欺凌和暴力预防工作，加强管制刀具等危险品收缴和校园内部矛盾纠纷排查化解工作；二是开展学生心理健康状况排查，详细摸底调查特异体质、心理健康问题学生情况，对排查出的重点群体进行评估分类，及时密切关注其健康动态，发现异常及时干预疏导，及时采取有效保护措施；三是开足心理健康课程，要求班主任按时上好心理健康课，根据学生特色和教师风格，设计多样化的班级团建活动和谈话机制，促进学生快速融入集体，塑造学生健康人格。
（谢梅）
